81牛顿第一定律0

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回顾：,1.,力的作用效果有哪些？,2.,用力推桌子，桌子便运动起来，其原因是推力改变了桌子的,。停止推桌子，桌子便停止运动，,猜想,其原因是,。,学习,要,求：,1,.,思考左侧问题,。,（,1,分钟）,2,.,回答与,展示。,（,2,分钟）,1,、力可以改变物体的形状。,2,、力可以改变物体的运动状态。,运动状态,第八章,.,运动和力,一,.,牛顿第一定律,默读,学习目标,（,1,分钟）,1,、,通过实验探究理解阻力对物体运动的影响，会分析实验现象得出初步的结论并了解推理的科学方法,2,、通过阅读课本能表述牛顿第一定律,3,、通过阅读与实验理解惯性是物体本身固有的一种属性。通过分析具体事例会用惯性解释有关现象,4,、通过联系生活实际知道如何利用惯性和防止惯性,小溪塔三中杨少贵,学习活动一：,自主学习,自主评价,1,：,（,1,）关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来都是因为它们受到了,力的作用，这说明力可以,物体的运动状态。,（,2,）,猜想：,物体的运动需要力来维持吗？谈谈你的观点。,学习,要,求：,1,.,默读,教材,16,面内容,，,思考左侧两个问题,。（,3,分钟）,2,.,小组,内按,顺序交流评价问题，准备展示。,（,2,分钟）,改变,阻,自主评价,2,：上图是研究阻力对物体运动的影响的实验，请思考以下几个问题：（,1,）让小车每次实验都从斜面顶端由静止滑下的目的是什么？（,2,）在水平面铺的材料不同，其目的是什么？（,3,）用所给的器材，你怎样检验你的想法？,学习,要,求：,1,.,请,阅读课本,P17,面实验，,思考左侧,评价问题。（,2,分钟）,2,.,小组,内按,序交流上述问题，准备展示。,（,3,分钟）,使小车在不同平面上开始运动的速度相同,使小车在平面上受到的阻力不同,比较小车在不同平面上滑行的距离，来检验我们的想法。,学习活动三：,学生观察实验,自主评价,3,：,通过实验填写下表,表面状况,阻力大小,小车运动的,距离,毛巾,棉布,木板,得到的实验结论是：平面越光滑，小车运动的距离,，这说明小车受到的阻力,小,时,，速度减小得,。,进一步推理：如果运动物体不受力，它将,。,学习,要,求：,1,.,请,观察老师展示阻力对问题运动影响实验，,思考左侧,评价问题。（,2,分钟）,2,.,小组,内按,序交流上述问题，准备展示。,（,3,分钟）,远,慢,永远的运动下去，,将做匀速直线运动,大,短,较小,小,较长,长,学习活动四：,阅读讨论,自主评价,4,：,1,、,一切物体在没有受到外力的作用时，总保持,.,或,状态。,牛顿第一定律的重要贡献是：,使我们明确：,力不是维持物体运动的原因，,力是改变物体运动状态的原因。,学习,要,求：,1,.,请,阅读课本,P17,面,牛顿第一定律,内容，,思考左侧,评价问题。,（,2,分钟）,2,.,小组,内按,序交流上述问题，准备展示。,（,3,分钟）,2,、,牛顿第一定律是如何得出的？其含义是什么？,静止,匀速直线运动,在实验的基础上通过科学推理得出的,知识回顾,牛顿第一定律的,内容是什么？,牛顿第一定律,的得出运用了哪种重要的研究方法？,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。,科学推理,物体在没有受到力的作用时，在什么情况下保持静止状态？在什么情况下又保持匀速直线运动状态？,原来静止的物体在不受力时，就保持静止状态；,原来运动的物体在不受力时，就保持匀速直线运动状态,学习活动五：,自主学习,自主评价：,（,1,）什么叫惯性？哪些物体都有惯性？,（,2,）一辆汽车刹车后速度减小，其惯性,。,（,3,）观察,“想想议议”中实验，说明其原因？,不变,学习,要,求：,1,.,请,阅读课本,18,面第一段及“想想议议”，,思考左侧,评价问题。（,2,分钟）,2,.,小组,内按,序交流上述问题，形成共识准备展示。,（,3,分钟）,学习活动六：,合作学习,自主评价：,（,1,）观察,下图中实验，说明其原因？,（,2,）请解释为何利用惯性能使锤头套紧？,学习,要,求：,1,.,请,阅读课本,18,面,倒数第三段,体会对于类似惯性现象如何准确解释。,（,2,分钟）,2,.,小组,内按,序交流左侧问题，准备展示。,（,3,分钟）,紧固锤头,自主评价：,1.,生活中有哪些利用惯性的例子？举出三例。,2.,哪些情况要注意防止惯性带来的伤害或损失？举三例。,学习活动七,：,小组讨论交流,学习,要,求：,1,.,请,阅读课本,18,面,最后两段及,P19,科学世界，,思考左侧,评价问题。,（,3,分钟）,2,.,小组,内按,序交流左侧问题，准备展示。,（,3,分钟）,1.,跳远时通过助跑提高成绩,2.,撞击锤柄紧固锤头,3.,拍打衣服清除灰尘,1.,交通工具配备刹车系统,2.,司机和副驾驶使用安全带,3.,多数轿车内安装有安全气囊,我们常常利用惯性,。,掷铅球,跳远,紧固锤头,投篮,也要避免惯性带来的危害,雨雪天减速,开车系安全带,学习活动八：,自主评价：,本节课的收获：,学习,要,求：,1,.,回顾,小结自己学到的知识，并能用语言描述,（,2,分钟）,2,.,小组,内按,序交流上述问题，准备展示。,（,3,分钟）,当堂演练,1,、正在做圆周运动的的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（,）,A,、立即停下来,B,、先慢下来，然后再停下来,C,、改变运动方向,D,、沿原来的方向做匀速直线运动,2,、关于力和运动的关系，下列说法中正确的是,（,）,A,、力是维持物体运动状态的原因,B,、力是改变物体运动状态的原因,C,、只有在力的作用下物体才能运动,D,、物体运动时一定会受到力的作用,B,D,3,、如图,12.5,2,中的撤去推力的小车，在水平路面上向右运动着，在水平方向上，它还受力的作用吗？如果受力的作用，请你画出小车的受力示意图,解答：在水平方向上还受力作用，受力示意图如图示,f,4,、关于惯性，以下说法正确的是 （）,A,、静止的物体没有惯性，运动的物体才有惯性,B,、物体运动速度越大，其惯性越大,C,、物体惯性的大小与运动状态有关,D,、任何物体在任何情况下都有惯性,5,、一位旅客在匀速直线前进的轮船内部甲板上竖直向上跳起，这位旅客的落地点（）,A,、在起跳点之后,B,、在起跳点之前,C,、仍在起跳点,D,、无法确定,D,C,6,、下列现象中，不属于惯性现象应用的是 （）,A,、用手拍打衣服上的灰尘,B,、锤头松了，将锤柄在地上撞几下,C,、运动员采用助跑跳远,D,、骑自行车时为了减速捏车闸,7,、跳远运动员在起跳前助跑有什么好处？试一试，你能说明理由吗？,D,如图,12.5,4,，如果将该装置拿到失重的宇宙飞船里做实验时，小球和纸片的运动状态和在地球上做这一实验的现象一样吗？如果不一样，请你描述。并说明理由,。,拓展延伸,拓展延伸,书面作业,:,“,动手动脑学物理”的第,题,课外作业,:,完成练习册上相应内容,