资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。,理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。,积累成语、格言、警句。,学习目标,孔子,（前,551,前,479,），,春秋,末期的思想家、政治家、教育家，,儒家,的创始人。名,丘,，字,仲尼,。鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。,被尊称为“大成至圣”，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。,有关孔子,论语,是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共,20,篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度、处世方法。,论语简介,论语,说,愠,罔,殆,诲,人不,倦,诲,女,知,哉,di,hu,jun,zh,zi,ln,yu,yn,wng,“,悦,”的古字，,愉快,同“,汝,”，代词，,你,。,“,是,知,也”，通“,智,”。,r,、,生字音形,课文朗读,对照课文下面的注释自己试着翻译课文，了解课文的内容。,自学探究,孔子说,:,“,学习之后，时常地去复习，,不也是,愉快的,吗？,有志同道合的朋友从远方来，不也是高兴的吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？,第一则,子,曰：,“,学而,时习,之，不亦,说,乎？有,朋,自远方来，不亦乐乎？,人不知,而不,愠,(y,n),，不亦,君子,乎,?,”,(,学而,),重点字词解释,:,(1),子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。,论语,书中,“,子曰,”,的子，都是指孔子而言。,(2),时习：时常地复习。,(3),说：通假字，音,yu,，愉快,.,(4),朋：是指志同道合的人。,(5),人不知：别人不了解自己。,(6),愠：生气，发怒。,(7),君子：指道德上有修养的人。,课文,评讲,重点字词解释,:,(1),曾子：曾子姓曾名参（,shn,）字子舆，生于公元前,505,前,436,年，曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。据说,孝经,就是他撰写的。,(2),三省（,xng,）：多次反省。三，泛指多次。多次进行自我检查反省。,(3),忠：此处指对人应当尽心竭力。,(4),信：真诚、诚实,(5),传：老师传授的知识,曾参说,:,“,我每天多次地反省自己,:,替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是守信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？,第二则,:,曾子,曰：,“,吾（,w,）日,三省,(xng),吾,(w,),身：为（,w,i,）人谋而不,忠,乎,?,与朋友交而不,信,乎,?,传,（,chu,n,）不习乎,?,”,(,学而,),课文,评讲,孔子说：,“,复习学过的知识，从中获得新的见解与体会,凭借这点就可以当老师了。,”,第三则,:,子曰：,“,温,故,而,知,新，,可以为,师矣。,”,(,为政,),重点字词：,故：旧的，原来的。此处指已学过的知识,.,而：连词，表示顺承关系，就。,知：领悟，获得。可：可以。,以：凭借。为：成为，做。,课文,评讲,孔子说,:,“,只读书却不思考,就会感到迷茫，只是思考而不读书，就会对思想有害。,”,第四则,:,子曰：,“,学,而,不思,则罔,，思而不学则,殆,。,”,(,为政,),字词解释,:,而：连词，表示转折。,则：连词，相当于“就”、“便”。,罔（,wng,）：通“惘”，意思是感到迷茫而无所适从。,殆（,di,）：本意是危险，这里指有害。,课文,评讲,重点字词解释：,1,、由：,仲由,，字,(,子路,),（前,542,前,480,），孔子得意门生，以政事见称。,2,、诲：教，传授。,3,、女（,r,）：通,“,汝,”,人称代词，你,4,、之：代指孔子教的东西,5,、乎：语音助词。,6,、知（,zh,）：通,智,，聪明，智慧。,孔子说：,“,仲由，教导你对待知与不知的态,度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，,这才是真正的智慧。,”,第五则 子曰：,“,由,，,诲女,知,之,乎,!,知之为知之，不知为不知，是,知,（,zh,）也。,”,(,为政,),课文,评讲,孔子说：,“,看见贤人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就要反省自己（有没有和他一样的缺点）。,”,第六则,:,子曰：,“,见,贤思齐焉,，见不贤而内自省也。,”,(,里仁,),重点字词,:,1,、贤：德才兼备的人,2,、思：希望。,3,、齐：相同，一样。,4,、焉：语气词,课文,评讲,孔子说,:,“,几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人,要选择他们的长处来学习；对于他们的缺点和短处，（如果自己也有）就要改正。,第七则,:,子曰：,“,三人行，必有我师焉。择其,善,者而从之，其不善者而改之。,”,(,述而,),善：优点，长处,课文,评讲,曾子说：,“,有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他责任重大，（实现理想的）路途又很遥远。把实现,仁,看作自己的使命，不是很重大的吗？直到死才停止，这不是很遥远吗？,”,第八则,:.,曾子曰：“,士,不可以不,弘毅,，任重而道远。,仁,以为己任，不亦重乎？死而后,已,，不亦远乎？”（,泰伯,）,1,、士：此处指有学问，有抱负的人,2,、弘毅：胸怀宽广，意志坚强,.,3,、,仁,：指,“,仁爱,”,的儒家理想,4,、已：结束，停止,课文,评讲,孔子说：,“,（要到）一年中最寒冷的时候,才知道松树和柏树是最后落叶的。,第九则,:,子曰：,“,岁,寒，然后知松柏之后,凋,也。,”,(,子罕,),重点字词：,1,、岁：年,2,、凋：树叶凋落,课文,评讲,子贡问道：,有没有可以终身奉行的一个字呢,?,”,孔子说：,“,那大概就是,恕,字吧！自己不喜欢的，,就不要强行施加在别人身上。,”,第十则,:,子贡,问曰：,“,有,一言,而可以终身,行,之者乎,?,”,子曰：,“,其恕乎,!,己所不,欲,，勿,施,于人。,”,(,卫灵公,),重点字词解释,:,1,、,子贡,：孔子的学生，姓端木，名赐，以,“,言语,”,见长,2,、一言：一个字。行：奉行。,3,、其：大概，也许。,4,、恕：指儒家,”,推己及人，仁爱待人,“,的思想。,5,、欲：喜欢。,6,、施：施加。,课文,评讲,学而时习之，温故而知新；,人不知而不愠、学而不思则罔、思而不学则殆,虚词“,而,”的基本用法有两种：,顺接,和,转接,。,顺接，指用“而”字连接的两个部分意思是顺着,下来的。,转接，指由“而”连接的两个部分意思上的转折。,例：,。,例：,。,论语,理解背诵,论语,中阐述学习与思考关系的句子是：,学而不思则罔，思而不学则殆。,生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的句子：,择其善者而从之，其不善者而改之。,3,，在生活中，表示应当向有长处的人学习的句子是：,三人行，必有我师焉,4,，阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：,知之为知之，不知为不知，是知也；,5,，当别人不了解甚至误解自己时，孔子在,论语,中认为应当采取的正确态度是：,人不知而不愠，不亦君子乎,6,，亚运在广州举办，全市人民喜迎各国嘉宾，,论语,中有一句话可以表达这种喜悦的句子是：,有朋自远方来，不亦乐乎？,作业布置：,1,、将下列成语、格言、警句抄到课本,P46,页。,不亦乐乎 温故知新,任重道远 死而后已,见贤思齐,择善而从,三人行，必有我师焉,己所不欲，勿施于人,2,、放学之前背出全文，在预习本上默写一遍，注意格式,并订正。,3,、完成作业本,10,
展开阅读全文