教育专题：公输

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,公输,墨 子,2015.11,墨 子,（约前,476,前,390,）,墨,子是墨家学派的创始人，战国初期伟大的思想家、政治家，也是一位有卓越贡献的自然科学家。墨家提倡兼爱、非攻,。“孔席不暖，墨突不黔。”（汉,班固,答宾戏,）成语“孔席墨突,”反映了墨子是如何为了制止战争、构建和谐社会奔走的。本文反映了墨子的“非攻”思想。,墨子一生的活动、事迹、思想和科技成就，集中体现在,墨子,一书中。,齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,鲁,宋,春秋战国形势图,背景介绍：,春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终组织了战争的发生。,鲁 班,公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯,(,重武器,),，钩钜,(,现在还用,),以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。,成语“班门弄斧”、“绳之以法”,“独巨匠心”、“规圆矩方”,读顺句子，读准字音：,公输,盘,为楚造云梯之,械,行十日十夜而至于,郢,夫子何命,焉,为 北方有,侮,臣者,公输盘不,说,请,说,之 胡不,见,我于王,荆,国有余于地而不足于民 邻有,敝舆,而欲,窃,之,犀兕麋,鹿满之 江汉之鱼,鳖,鼋,鼍,为天下富,所谓无,雉,兔,鲋,鱼者也 以,牒,为械,荆有长松文,梓,楩,楠,豫章 子墨子之守,圉,有余,公输盘,诎,然臣之弟子禽,滑,厘等三百人,xi,yng,yn,w,yu,shu,xin,jng,b,y,x,s,m,bi,yun,tu,zh,f,di,z,pin,nn,y,q,g,qi,bn,一、自由读课文,小测试,给下列加点字注音,公输盘不,说,胡不,见,我于王,所谓无,雉,兔,鲋,鱼者也,子墨子之守,圉,有余,荆有长松文,梓,楩,楠,豫章,公输,盘,禽,滑,厘,二、自由译课文,根据课后注释自译课文，注意,文言文翻译的基本要求：,“信”,准确表达文章的意思,“达”,翻译出来的文章要明白通畅,“雅”,文采要好,文言文翻译方法,：,1,、,留,特殊名词和与现代汉语意思相同不必翻译的词。,2,、,译,需要翻译的词加以解释,单音节变双音节,一个词拆两个词,古今异义的词,3,、,补,原句中被省略的成分,4,、,删,文言文中的一些没有实在意义的虚词,5,、,调,古今语序不同的文言句子,三、重点字词梳理,掌握以下实词：,说,公输般不,说,；,请,说,之；,距,子墨子九,距,之；,圉,子墨子之守,圉,有余；,诎,公输般,诎,；,地方,荆之,地方,千里；,见,胡不,见,我于王,；,见,公输般；,类,不可谓知,类,；为,与此同,类,；,子,子,墨子闻之,；愿,借,子,杀,之；,在宋城上而待楚,寇,矣,三、重点字词梳理,归纳以下虚词,以：,将,以,攻宋,；（用来）,臣,以,王吏之攻,宋（认为）,以,牒为,械（用）,而：,十日十夜,而,至于,郢,(,就）,宋无罪,而,攻,之（却）,之：,臣以王吏,之,攻,宋（结构助词，用于主谓间）,荆,之,地方五千,里（“的”，结构助词）,以：,1,、作介词，表示动作行为所涉及的工具、物件、时间等，可译为“把”“用”“拿”“在”“从”等，或表示动作、行为等所凭借的条件，可译为“靠”“凭借”“根据”等。,屠惧，投以骨。,（把）,能以径寸之木，为宫室。,（用）,何以战？,（凭借）,虽不能察，必以情。,（根据、按照）,以：,2,、作连词，表目的时可译为“（用）来”“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译为“一致”；表原因时，可译为“由于”“因为”。,嘱予作文以记之。,（来）,卷石底以出。,（相当于“而”）,以伤先帝之明。,（以致）,不以物喜，不以己悲。,（因为）,以：,3,、作动词，可译为“认为”。,皆以美于徐公,或以为死，或以为亡,4,、特殊用法：通假字，通“已”，已经,固以怪之矣,而：,1,、表并列关系,永州之产异蛇，黑质而白章。,2,、表承接关系,尉剑挺，广起，夺而杀尉。,3,、表递进关系,学而时习之，不亦说乎？,4,、表修饰关系,面山而居。,之：,1,、作助词，相当于“的”，是定语的标志。,故时有物外之趣,2,、作助词，用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实意。,吾独爱莲之出淤泥而不染,3,、作助词，用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足音节和舒缓语气的作用，无实意。,久之，目似瞑，意暇甚。,之：,1,、作代词，人称代词，相当于现代汉语“我”“我们”“他们”“它”“它们”,具答之,2,、作代词，相当于现代汉语“这”“这样”“这件事”“那”“那样”等。,渔人甚异之,3,、作动词。相当于“到”“往”“去”。,辍耕之垄上,又间令吴广之次所旁从祠中,之：,1,、语法作用，宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语,+,之,+,谓语。,宋何罪之有？,2,、语法作用，定语后置标志，无实义。为强调定语，常把定语放在中心语后面。,马之千里者,居庙堂之高则忧其民,小测试,选择加点字意义相同的一项（）,A,、公输班不,说,请,说,之,B,、吾,义,固不杀人 不辨礼,义,而受之,C,、,然,胡不已乎 虽,然,，公输般为我为云梯,D,、宋,之,地方五百里 公输子,之,意不过欲杀臣,翻译下列加点词语,不可谓知,类,愿,借子杀之 公输班,诎,在宋城上而待楚,寇,矣 吾知,所以,距子矣,翻译句子,起于鲁 宋何罪之有 将以攻宋,荆有余于地而不足于民 吾义固不杀人,四、整理本文思路,独立思考后与同学交,流，完成能力测试“结构思路图”,p,60,，,并与周围同学口头表述本文思路。,五、概括文章主要内容,六、结合文章分析人物形象,墨子：,公输般：,楚王：,五、概括文章主要内容,六、结合文章分析人物形象,墨子：,明辨是非，临危不惧，足智多谋，能言善辩，反对战争的策士。,公输般,：,楚王：,五、概括文章主要内容,六、结合文章分析人物形象,墨子：,明辨是非，临危不惧，足智多谋，能言善辩，反对战争的策士。,公输般：,有头脑有计谋有野心且虚伪阴险的人,楚王：,无理无义贪婪成性的大国国君。,小测试,墨子止楚攻宋为什么能取得成功？请用自己的话概括回答，结合文段说说墨子有哪些精神值得我们学习？,八、训练,1,、书面归纳本文重要的实词、虚词。,2,、你们的语文老师作业布置特别多，请你学习墨子的说话技巧劝说老师减少作业。劝说时请注意语言得体。,