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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,牵着孩子的,手,我们,一起,走！,一、班级情况介绍,幼儿人数：,15,名 （男孩：,7,名 女孩,8,名 ）,平均年龄：,2,岁半,师资配备：,班主任老师：郭爱萍,15819840043,配班老师：匡杰琳,13750069324,保育老师：张仲娜,15015911734,实习老师：王勤尧,13926965084,外籍教师：,Mahara,二,.,幼儿一日生活安排,时间,一日生活安排,上午,Morning,7,：,40,8,：,30,Morning exercises,1,）伴随音乐欢乐入园、晨检,半,日,High-,Scope,活,动,Half-day,High-Scope,2,）晨间体能游戏,3,）晨间创意早操,08,:,30-,0,9,:,00,营养早餐,breakfast,09:00,-0,9,:,10,计划时间,Planning time,09,:,10,-0,9,:,50,工作时间,Work time,09,:,50-09,:,55,整理时间,Cleaning up time,09,:,55,-,10,:,05,回顾时间,Recall time,10,:,05-10,:,20,水果餐,Fruits,10,:,20,-,11,:,00,户外活动时间,Outside,11,:,00-11,:,15,喝水、整理,Drinking time,11,:,15-11,:,30,大组（或小组）活动时间,Large-group time,11,:,30-12,:,10,午餐,Lunch,下午,Afternoon,12,:,20,-,14,:,30,午休,Nap,半,日,浸,入,英,语,Half-day,English,14,:,30-15,:,00,起床、整理,Clean up,15,:,00,-,15,:,40,浸入式全英语活动,English lessons,15,:,40-16,:,00,下午茶,Snacks,16,:,00,-,16,:,30,户外活动（本班外教组织）,Outside,16,:,30,-,16,:,45,喝水，整理，准备离园,Get ready for school buses,16,:,45-17,:,30,计划、工作、整理时间（个别）,Planningworkcleaning up time(Individual),三、我们的沟通方式,1,、打电话、发短信或微信。（,无特殊情况尽量不在带班时间致电老师,）,2,、家园联系本,QQ,本。（每周一次，请配合填写幼儿信息及反馈情况）,3,、幼稚园网站的班级论坛。（每周上传一次幼儿的活动照片及活动内容）,4,、个体互动式沟通家长会。,5,、家庭教育沙龙。,6,、家长工作坊。,7,、开放日活动。,宝宝要上幼稚园啦,!,妈妈们的真实心情是什么,?,开心,!,担心,!,焦虑,!,开学了，在新生班门口，你经常可以看到这样的情景：,1.,孩子一边哭，一边紧紧抱住妈妈的脖子，不肯松手。,2.,孩子拿着和妈妈的合影，边看边哭，不停地念叨着：,“,妈妈，快来接我。,”,3.,孩子趴在老师的肩上不停地重复三个字,:,“,找妈妈，找妈妈,”,。,4.,孩子哭，妈妈也哭。,5.,家长躲在活动室外悄悄观察孩子在园的情况。,6.,孩子手里拿着玩具手机或老师的手机,嘴里念着,“,打电话,打电话,!,”,现 象,什么是分离焦虑？,当熟悉的照料者离开时，婴幼儿所表现出来的紧张情绪。,什么是陌生人焦虑？,当婴儿遇见一个不熟悉的人时，所表现出的小心、谨慎和焦虑。,分离焦虑是幼儿入园初期常见的现象。,据有关材料统计显示，在新入园人数中，分离焦虑持续一周的大约占,15%,，持续两周的大约占,65%,，持续三周以上的大约占,20%,。,分离焦虑是儿童在成长过程中出于对自身保护的一种能力，所以我们提到分离焦虑的时候不用太过于紧张和焦虑。,孩子能否顺利地度过这一阶段，取决于家长的处理方式和态度。,每个孩子都是家里的心肝宝贝，家长的心情我们非常理解，让我们共同努力帮助孩子完成迈向社会的第一课！,孩子出现分离焦虑后,会有哪些表现？,情绪的不适应,1,、哭闹型,2,、形影不离型,3,、自闭压抑型,4,、攻击型,(,一,),哭闹型,表现：,在与家人分离时，第一反应表现为抱着家人大声哭闹，不肯松手。当老师接过来抱时，有的拒绝、挣扎、甚至呕吐；有的依从，但仍哭闹。,对策：,1,老师拍拍抱抱，给予肌肤亲近。,2,转移注意力：以新颖的玩具、喜欢的食 品、有趣的故事吸引他。,3,离开教室，带他到户外游戏。,4,做好家长工作，看到他的点滴进步，及时给予表扬鼓励。,(,二,),形影不离型,表现：,这类孩子对新的环境有不安全感，对某位老师又特别依恋，拒绝一切活动，牵着这位老师的手形影不离，一离开她就焦躁不安，到处寻找、哭闹。,对策：,1,满足孩子的需要、喂他吃、陪他玩。,2,用他喜欢的食品、星星,(,贴纸,),等吸引、鼓励、教育他，使他从拉手到坐在老师身边，再到眼睛看着老师；进餐从老师喂到自己尝试动手吃。,3,逐渐扩大依恋范围：从依恋一位教师，到依恋几位教育者，到依恋幼儿园的同伴、玩具等。,4,融入集体：鼓励他参加集体游戏，在游戏中体验大家一起玩的快乐。,(,三,),自闭压抑型,表现：,这类孩子性格比较内向，来园后小声哭泣或默默流泪，不说话，拒绝与大家玩，寻找自己的依恋物，从家里带来的物品、幼儿园的图书或自己睡的小床、小被。,对策：,1,允许他亲近陪伴物。,2,教师以妈妈般的爱，将其依恋从家人、陪伴物转移到教育者身边。如用讲故事、和他一起玩喜欢的玩具、游戏等方法。,3,与家长及时沟通取得配合。,4,请开朗的孩子与他一起玩，体验到朋友多快乐多。,(,四,),攻击型,表现：,XX,是个倔强的孩子，全家人对他宠爱有加，要什么给什么，缺乏正确的教育引导，养成了他的独占心理，生活也没有规律。第一天来园，对幼儿园有新鲜感，喜欢玩积木玩具，不时抢同伴手中的玩具。第二天哭闹厉害，表现为边哭边跳或趴在地上哭，抢夺玩具现象增多，如同伴与他争夺，则出手打人，有一个男孩子与他发生争执，他在其背上咬了一口。以后几天，吵着要回家，无论如何劝解，他的回答都是,“,不,”,，攻击型行为时有发生。,对策：,1,和家长约见，召开家庭会议，分析孩子的情况，并引起重视，使家庭成员的意见一致，共同配合教育。给家长一些教育孩子的方法和建议。,2,理解孩子的行为，给孩子一个适应转变的过程。,3,教师一对一的方式给他更多关爱；如肌肤的亲近、满足生理需要、个别交流、游戏吸引等。,4,在游戏中认识同伴，交新朋友，逐渐接纳同伴。,生活方面的不适应,吃,孩子在幼儿园能否吃饱是家长十分关心的问题。大约有三分之一的孩子出现不同程度的食欲减退、食量减少，还有个别一两个孩子不吃。短时间内，孩子出现体重小幅下降是正常的。（回到家里的晚餐可适当补充营养。）,喝,少数孩子在入园初期喝水量减少，个别孩子还会出现不喝水的现象。因此容易出现上火、发烧、喉咙发炎等情况。,(,给孩子带上喜欢的水壶，里面装上稀释过的喜欢喝的果汁。,),排泄,刚入园的孩子在排泄上都会有一段时间的异常：如小便次数减少，会多次尿湿裤子，大便时间混乱，有的会有轻微的便秘或腹泻。（老师们会提醒幼儿入厕，家长要给孩子多准备几条裤子，方便老师及时更换。）,其他情况,夜晚惊醒、哭闹，焦虑还会引起孩子生理上的应激反应，刚入园的孩子常常很容易感冒、发烧、肚子疼等等。很多宝宝因害怕去幼儿园，会以不起床、假装生病、赖地哭闹的手段进行抵抗。（家长一定要坚持！）,您担心过孩子不会说话吗？您担心过孩子不会走路吗？您担心过孩子不长牙齿吗,为什么您从不曾担心过这些呢？,因为我们相信，这是孩子的生理特点，瓜熟自然会蒂落。,请您也要抱着这样的信念，相信孩子会适应这一切，因为初入园的分离焦虑现象，也是孩子成长路上的必经阶段。,如何帮助孩子尽快适应入园？,1,、教室及活动区设置,站在教室的任何一个位置，都能一眼看到活动区各个角落。,多提供容易操作便于收拾整理的玩具。涂鸦、胶泥、图书（撕不坏的）、声响玩具、拖拉玩具、敲击玩具、娃娃、小动物毛绒玩具、积木等。不投放容易发生危险的玩具。,我们会这么做,我们会这么做,2,、多开展户外活动,多带幼儿户外运动，散步、跑步、吹泡泡、玩球、玩遥控车、游泳、玩水枪、看鱼喂鱼、开火车,。（转移注意力，发泄情绪，消耗体能。）,发泄游戏,互相扔球、玩颜料、踩水、倒水、大叫、切香蕉、撕纸,（体验快乐、发泄情绪）,触觉游戏,拥抱、捏脸、挠痒、波波球池、,玩沙、脚底按摩：光脚走石头、草地、塑料垫,（缓解肌肤饥渴、满足心理需求）,音乐游戏,玩乐器、追逐游戏、行进和停止游戏、道具游戏）,（,1,）首先要克服自己的分离焦虑情绪。,（,2,）和老师成为好朋友，有利于幼儿情感转移。,（,3,）回家后正面引导孩子，避免负强化语言。多让孩子自己讲述幼稚园发生的有趣的事情并表现出强烈的兴趣。,（,4,）早上来园分离时给孩子拥抱，约定几点来接并做到。幼儿心里会有期待：,“,妈妈会来的。,”,（,5,）对孩子的情绪感同身受。,（,6,）回家多和孩子玩触觉类游戏，满足孩子肌肤饥渴和对亲人的情感需要。（按摩、翻滚运动、包裹运动、身体接触游戏如拥抱、抓痒）,（,7,）坚持送孩子来园。,（,8,）为孩子准备清热的汤水，金银花水、蔗根马蹄汤等。,（,9,）鼓励孩子,长大了，自己上学了。,你可以这样做：,我们约定：,1,、只要孩子不生病就坚持送,;,2,、送的时候态度一定要坚决，家庭意见一定要一致，不要让孩子感觉到通过哭闹可以达到不去幼儿园的目的。,3,、家长可以早点来园接孩子，但是不要中间探望。,4,、早晨来园前在家可以给孩子适当吃点早饭，不要吃太多，以免哭闹发生呕吐。,5,、一旦发现问题及时互相沟通。,时间,活动安排,时间长度,是否陪同,离园时间,9,月,1,日,（周二）,早餐,+,自由游玩,+,水果餐,+,小游戏,+,户外活动,+,午餐,半天,是,12:30,9,月,2,日,（周三）,早餐,+,自由游玩,+,水果餐,+,小游戏,+,户外活动,+,午餐,+,午休,+,下午茶,全天,是,15:30,9,月,6,日,（周日）,早餐,+,自由游玩,+,水果餐,+,小游戏,+,户外活动,+,午餐,+,午休,+,下午茶,全天,自由选择,15:30,9,月,7,日,（周一）,早餐,+,自由游玩,+,水果餐,+,小游戏,+,户外活动,+,午餐,+,午休,+,下午茶,全天,自由选择,15:30,9,月,8,日,（周二）,早餐,+,自由游玩,+,水果餐,+,小游戏,+,户外活动,+,午餐,+,午休,+,下午茶,全天,自由选择,15:30,请您配合做好以下几点：,1,、严格执行五日计划的来园和离园时间。,2,、允许一位家长陪同孩子进课室活动。,3,、在活动过程中如遇幼儿不愿意参加，请不要强迫,和勉强。,4,、收拾整理玩具。,一、安全接送：,1,、孩子适应幼稚园的生活后，请遵守幼稚园的作息时间，使幼儿养成良好的生活习,惯,.,接送时间：家长早上,7,：,30,8,：,10,送幼儿入，接受晨检。,下午,4,：,30,5,：,20,来园接幼儿。,2,、为保证孩子的安全，晨间入园时请将您的宝宝直接送至班级老师手中。,3,、下午离园时请家长主动出示接送卡，教师凭卡放行。另：不要让未成年人接幼儿。,请家长妥善保管接送卡，如有遗失及时通知园方并补办。,4,、为了保持教室的干净、整洁，避免各种情况的交叉感染，请您接送宝宝时止步于,教室门口。,二、幼儿衣物：,1,、服装：请您为宝宝准备好,更换的衣服三件以上（需每天携带）及两条毛巾,。请您,将宝宝所需并带到幼稚园的物品写好幼儿姓名（衣服可在衣领处标示幼儿的姓,名），便于辨认。,2,、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园家长应,注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如 小刀、药品、铁钉、小颗粒物、,钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出
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