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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,五年级语文下册第四单元,13 钓鱼的启示,钓 鱼,为什么钓鱼会使人从中受到启示？,会得到怎样的启示呢？,读一读词语,捕捞 鱼饵 溅起 鱼钩,小心翼翼 操纵 鱼鳃,皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑,告诫 实践 抉择 翕动,初读,探究,：,“,启示,”,是什么意思?,这篇课文讲了一件什么事?,细,读课文1-3自然段，,探究,：,“我”钓到鱼时是什么样的心情？,父亲是什么样的心情？,请画出相关的语句，并在重点词下打上重点号。,“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼。,来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。”,真诱人的大鲈鱼：“啊，好大的鱼,!,我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”,合作探究,：,11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的,“,父亲,”,和,“,我,”,，请同学们讨论讨论,“,这条如此诱惑人的,鱼,该不该放,”,?,联系上下文，与周围的同学合作、讨论。,小组汇报，你从中体会到了什么?,四周到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，尽管没有人看到我们，更无人知道我是在距捕捞鲈鱼还有两个小时的时候钓到这条鲈鱼的。但在父亲不容争辩的声音中，我依依不舍地把鱼放回到湖中。,（环境描写的作用）,对比读第,3,、,9,段，对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情。,转眼问三十四年过去了，当年沮丧的我，已经成为著名的建筑设计师了。我对父亲当年的举动有了新的理解。,a,“,我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的,鱼,。,”,b,默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢,?,结合父亲告诫我的话谈感受：放不放鲈鱼只是个简单的对与错、是与非的问题，但是做起来却很难,!,c,全班齐读“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”,拓 展,每个人在生活中都会遇到形形色色的诱惑，这时你会怎么做？,拓展延伸,读了父亲告诫,“,我,”,的话,，你是怎么想的,?,请同学们结合今天你所感受到的对,“,我,”,或父亲说一句话，还可以写一句话，送给你的朋友；也可以背诵文中你最喜欢的一两句话。,
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