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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,把握学习新节奏,学习新天地,（一）学习新特点,在学习方面，你还有哪些困惑和问题？,哎呀！那么多科目，我该先复习哪门课呢？,老师讲课的速度太快了，我怎么听得懂呢？,探究交流：,说说初中和小学在学习方面有哪些不同。,课堂,学科多、进度快、难度逐渐加深,课外,应该学习一些课堂上学不到的知识,不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。,【,师生共勉,】,盛年不重来，一日难再晨。,及时当勉励，岁月不待人。,陶渊明,（二）做学习的管理者,你对初中生活有什么新感受？,掌握科学的学习方法,学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间,小,游戏,奇妙的记忆术,考考,你们的记忆力,我给出一张有许多你们喜爱的图片,看,3,秒钟,然后把图片撤掉,看看你们到底记住了多少,?,你记住了多少呢?,“爱,宾浩,斯”遗忘曲线,图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间,(,天数,),，曲线表示记忆量变化的规律。,讨论一：作业多，时间不够用怎么办？,讨论二：作业少，时间有剩怎么办？,学习过程中应该注意把握,自主学习，独立承担学习责任,把握学习各环节质量，提高学习效率,科学安排时间，有计划地学习,小结,（三）了解自己的学习方式,下面是,10,个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案：,是,不一定,否,测试你的学习方法好不好?,学习除了书本还是书本吗？,你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？,除了小说一些有趣的书外，其他理论书根本不看吗？,你读书从来不做任何笔记吗？,除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？,你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的著作才过瘾吗？,你能经常使用各种工具书吗？,上课或自学你能聚精会神吗？,你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？,你常找同学讨论学习上的问题吗？,第,1,、,2,、,3,、,4,、,6,题回答“否”表示正确，其他问题回答“是”表示正确。正确的给,10,分，错误的不给分，回答不一定的题目都给,5,分。最后计算总分。,总分,85,分以上，学习方法很好,总分,65-80,分，学习方法好,总分,45-60,分，学习方法一般,总分,40,分以下，学习方法较差,小,活动,我的,学习方法 我知道,根据课本,14,到,15,页 找出属于自己的学习方式,是否喜欢独自学习上：,获得知识的方式上：,学习时间上：,早起型、太阳高挂型、夜猫子型、长夜漫漫型,独行侠型、合群型,阅读型、视听型、发问型,安静型、哪怕,像,菜市场都无所谓,学习环境上：,种类,特点,优,缺,张飞,性格强烈直爽，动作敏捷，行动积极热情，精力充沛，但有时会急噪、鲁莽。,精力充沛，,大胆发言,易,急噪,作业马虎,孙悟空,多变，动作敏捷，积极、热情、好动，易适应环境，但有时举止散漫。,思维敏捷,爱钻研,易,分心，常因贪玩而忘记作业,唐僧,情感不易向外流露，安静稳重，动作慢，不灵活，沉默寡言，沉者自制，但有时冷淡，缺乏生机。,思维严密,爱钻研,思路狭窄,不主动,林黛玉,情感发生缓慢，稳定，不易外露，行动表现迟缓，拘谨，性格孤僻，胆怯且自卑,想象力丰富,观察细微,思维呆板,意志易消沉,建 议,坚持学习,的计划性,训练严谨,的态度,经常变化,学习方法,主动些,学会与人,交流,相关链接,气质与学习方式,三点提示：,1,、每种学习方式都有,长处和短处,，要努力,摸索,尝试，找到,适合自己,的学习方法；,2,、学习是个不断深化的过程，要及时调整，采取不同的学习方式；,3,、我们的学习方式各有特点，老师的教学也一样，所以要尽快,了解,、,适应,不同老师的教学特点。,你了解教师的教学风格吗？,教师,所教,学科,教学风格,让你,欣赏之处,播种思想，收获行为；,播种行为，收获习惯；,播种习惯，收获性格；,播种性格，收获命运。,七种智能,激发该智能的形式,数学逻辑,做数学题，对答案进行分析，尝试把题型分类,语言,在日记上写下对学习的苦与乐的思考，或以其他形式表达，并与朋友交流，讨论你写这些的原因。,音乐,倾听自然的声音，在受到挫折时记录下你所感受到的音乐。,空间,画一幅图，在图上显示你的强项和弱点。你将怎样指引一个没有方向感的人去你家,?,身体运动,坐姿端正，感受大脑向身体部位发布信号。尝试一项新的运动或锻炼方式，记录下感觉。,人际关系,重复今天别人与你谈话的核心内容是什么，询问一个朋友的三个问题，以发现此人的一些新事情,自我认识,描述自己在过去五年的发展情况。你是否保持了相同的东西，如果用一句话描述自己，你将如何描述,?,拓展内容,谢谢!下节课再见,
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