念奴娇赤壁怀古课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨嵋共比高。,”,三苏”,苏洵、苏轼、苏辙,苏轼（,1036,一,1101,），字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。四川眉州眉山人。北宋中、晚期著名文学家。与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。开北宋豪放词风。一生才气纵横，诗、词、文、书法都有很高造诣。作品有,苏东坡集,、词有,东坡乐府,。,“诗”与黄庭坚并称为“苏、黄”；,“词”与辛弃疾并称为“苏、辛”；,“文”为唐宋八大家之一。（唐宋八大家：韩愈,柳宗元,欧阳修,苏洵,苏轼,苏辙,王安石,曾巩。）；,“书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”。,“绘画”工枯木竹石。,此外，在农田水利，教育，音乐，医药，数学，金石，美学，烹饪（东坡肉）等方面都有重要成就。,东坡在玉堂（翰林院）日，有幕士善讴。因问：我词比柳词何如？对曰：柳郎中词，只好十七、八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸、晓风残月”；学士词，须关西大汉，持铜琵琶、铁绰板唱“大江东去”。公为之绝倒。,南宋俞文豹,吹剑录,念奴娇赤壁怀古,苏轼,设身处地知豪放,这首词写于宋神宗元丰五年七月，其时苏轼由于以诗文讽喻新法，他的政敌就摘取他诗文中的句子，罗织罪名，把他送入监狱，欲置之死地。但再三审讯，无法结案，终于以黄州团练副使之衔，把他贬到黄州。这首词是他刚从监狱放出来，游赏黄州城外的赤壁矶而作。,成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果,引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，,念奴娇,赤壁怀古,和前后,赤壁赋,马上就要产生。,余秋雨,苏东坡突围,反复朗读体豪放,自由朗读并思考,：,1,、本词在上片中，作者看到了什么？这些景呈现出怎样的特点？又想到了什么？,2,、下片主要写词人所思，他想到了什么？,所见,大江、赤壁,乱石、惊涛,所想,淘尽,风 流人物,涌现多少豪杰,所忆,雄姿英发,周郎风流潇洒,才华横溢,所慨,多情善感,功业无成,早生华发,人生如梦,雄伟,壮丽,描写景色的有哪些句子？文中用了哪些富有表现力的字词描写了赤壁怎样的景色？用了什么修辞？从几个角度？基调怎样？,赤壁美景的特点是：,“,雄奇壮丽,”,。,乱：岩石山崖,险怪 形 夸张,穿：山崖陡峭,高峻 形 夸张,惊：江水之,汹涌 声 比拟,拍：惊涛力度,之大 声 比拟,卷：波涛气势,之大 形 夸张,渲染磅礴,宏伟的,气势,豪迈奔放,雪：浪花之白 色 比喻,词首三句历来被人们称道，说说它好在哪里？,词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，由江水的流逝想到岁月的无情，引起怀古之思。境界开阔，气象恢弘。大江东去，淘尽一切，使无数杰出的人物在诗人眼里都如滚滚江水一去不返。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩。写景和抒情、议论融合一体，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思考,。,上阕小结,即景,怀古,大江东去,千古风流人物,故垒西边,江山如画,三国周郎赤壁,一时多少豪杰,铺垫,交融,风流人物,小乔初嫁,_,年,轻,得意,雄姿英发,_,英俊潇洒,羽扇纶巾,_,从容儒雅,谈 笑 间,_,指挥若定,樯橹,灰飞烟灭,_,足智多谋,作者从哪几个角度描写周瑜的？,具体研讨重要文句：,（,1,）开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，与,其他描写“水”,的,诗句,相比有什么特点？表达了作者怎样的情感？,（,2,）上片为什么没有直接写自己仰慕的英雄人物，而转入描绘赤壁壮丽景象,“,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,”,，这样写的作用是什么？,（,3,）围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独想起,“,公谨,”,？,为何要插入,“,小乔初嫁了,”,这一细节,?,（,1,）开头,“,大江东去，浪淘尽，千古风流人物,”,，与,其他描写,“,水,”,的诗句,相比有什么特点？表达了作者怎样的情感？,不仅写出了长江奔流的磅礴气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩。将写景与写人融合为一。抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念。,（,2,）上片为什么没有直接写自己仰慕的英雄人物，而转入描绘赤壁壮丽景象,“,乱,石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,”,，,这样,写的作用是什么？,这,三句,正面描写赤壁，写得有声有色，寥寥数笔便勾画出了它的雄奇壮丽的景色，会令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，从而为下文所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。,（,3,）围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独想起,“,公谨,”,？,为何要插入,“,小乔初嫁了,”,这一细节,?,周,瑜年仅,34,岁就在赤壁之战中取得胜利，成为英雄，而自己已年将半百，却被贬谪，功业无成，怎能不在感慨中生发仰慕之情呢？这正是作者一生追求理想的豪迈心情和迫切建功立业思想的表现。苏轼对周瑜的,“,赞扬,”,的同时慨叹自己。,以美女衬托英雄；着力表现周瑜风流倜傥的大将风采。周瑜与孙权的关系。,周瑜,年龄：,34,婚姻：幸福美满,外表：英俊儒雅,职位：东吴都督,际遇：功成名就,苏轼,年龄：,47,婚姻：屡遭不幸,外表：早生华发,职位：团练副使,际遇：功业未就,如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”一句？是积极还是消极？,“人生如梦，一尊还酹江月”，反映了理想与现实的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理，貌似“出世”,清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”,渴望实现理想、建功立业。,念奴娇 赤壁怀古,是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？,1.,描绘壮丽之景,2.,刻画豪迈之人,3.,抒发壮志豪情,“,乱石,穿,空，惊涛,拍,岸,”,句也有版本作“乱石,崩,云，惊涛,裂,岸”的，你觉得哪种说法更好？,课堂小结,全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪之意、功业无成的感慨。结尾处“人生如梦”的感慨是作者迅速从惆怅失意中排解出来，表达苏轼特有的旷达洒脱情怀。视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。,