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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2、时间和位移,一、时刻和时间间隔,0 1 2 3 4 5 6 7 8,t / s,计时起点,1,、时刻和时间既有联系又有区别：,在表示时间的数轴上，时刻用,点,表示；,时间间隔用,线段,表示。,一、时刻和时间间隔,2,时间间隔：,是指两时刻的间隔，在表示时间的数轴上用线段来表示时间间隔简称时间,1,时刻：,是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用点来表示,t/h,8,9,10,上课,上课,下课,下课,45min,45min,10min,上午前两节课开始与结束的时刻及两节课与课间休息的时间间隔,一、时刻和时间间隔,t/s,2,3,5,1,4,0,第一秒末,第二秒末,第三秒末,第一秒,第二秒,第三秒,一、时刻和时间间隔,t/s,2,3,5,1,4,0,前一秒,前二秒,前三秒,3,时间的测量：在实验室中常用秒表和打点计时器,2,、,练习：,“前,2,秒”、“最后,2,秒”、“,2,秒末”、“第,3,秒”分别表示时刻还是时间？,0 1 2 3 4 5 6 7 8,t/s,北京,重庆,（,1,）座飞机,（,2,）座火车,（,3,）先座火车，再乘船,路程：,相同吗？,能反映共同点吗？,能说明运动方向吗？,分析：从上图中我们可以看出，经不同的路径物体所通过的路程不同，而经不同的路径最终物体的 位置都是从北京到重庆。如果我们,用不同路程来描述,物体经不同的路径的长度,，,那么我们用什么样的物理量来,描述物体的位置改变,呢？,二、路程和位移,1,、路程：是用来描述,物体运动轨迹的长度,的,物理量,2,、位移,(displacement),（,1,）,初位置指向末位置的有向线段,初位置,末位置（方向）,线段长 （大小）,（,2,）符号：,x,，,单位：,m,A,x,B,三、矢量,(,scalar,),与标量,(,vector,),（,1,）,矢量：,具有大小与方向的量,如：位移、,（,2,）标量：,只有大小，无方向,如：路程、,位移和路程的区别,：,分组研究,思考与讨论,一位同学从操场中心,A,出发，向北走了,40 m,，,到达,C,点，然后又向东走了,30m,，,到达,B,点。用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移（即代表他的位置变化的最后结果的位移）。,三个位移的大小各是多少？你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗？,A,0,B,x,y,如图；物体用,2,秒钟从,0,运动到,A,，,再用,3,秒钟从,A,运动到,B,，,则物体,5,秒内的路程？位移大小？方向？（,OA=2m AB=3m OB=4m,）,1,、直线运动的位置表示：,_,如物体先处于,A,位置，后处于,B,位置,试在图中,画出,物体的位移；,指出位移的大小与方向；,如物体先处于,B,位置，后处于,A,位置,结果又如何？,坐标,计算能得到吗？,三,、,直线运动的位置和位移,1,、直线运动的位置表示：,_,2,、位移,x,（,以后简化为,x,）：,x,坐标,x,2,x,1,体会并记忆：,“,初末”,or,“,末初” ？,3,、位移中负号的意义,方向,四，课堂小结,：,1,，本堂课学习了时刻和时间区别和联系。,2,，学习了位移和路程的区别和联系。,3,、,直线运动的位置和位移,思考与练习,1,、,如图所示，有一个质点从,A,沿路线,ABCDA,绕圆周运动一圈。已知圆的半径,R,1m,。,运动一周的时间,t,4s,，,且运动快慢不变。问：,A,到,C,的位移和路程分别多大？,A,到,B,和,B,到,C,的位移相同吗？,物体在第,3s,初的位置为何处？第,3s,内的位移大小和方向如何？,A,B,C,D,2,、如图所示，一物体沿三条不同的路径由,A,运动到,B,，,下列关于他们的位移的说法中正确的是（ ）,A,、沿,2,最小,B,、沿,3,最大,C,、,一样大,D,、,虽一样大，但方向不同,A,B,1,2,3,练习,物体从,A,运动到,B,初位置的坐标是,X,A,3m,X,B,=-2m,它的坐标变化量,X,？,x,x,x,X,X,-2m,3m,-5m,再见,练习,:,有一质点在,X,轴上运动,已知各时刻质点位置如图,X/m,-7,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,t=3s,t=1s,t=2s,t=4s,t=0s,t=5s,L,3,=17m,质点在,3s,内的路程,;,质点在,3s,内的位移,质点在前,3s,内的位移,质点在第,3s,内的位移,质点在,_s,内位移最大,质点在第,_s,内位移最大,S,3,=1m,S,3,=1m,S,=3m,4,2,S,4,=7m,S,=9m,
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