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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我想做个宇航员,想象游戏,“想象”这种心理活动在幼儿,2,岁左右开始萌芽。不过，这一时期的想,象活动只是孩子把他在生活中所见到的、感知过的形象再造出来，想象,的内容很贫乏。随着年龄的增长，孩子自身的语言能力和想象能力等都,在不断发展。尤其是他们进入了幼儿园以后，开始认识更多的人，接触,到的社会范围也越来越大，他们的思维活动进一步发展，从而大大促进,了想象力的提高。,到了,4,、,5,岁，孩子的想象力会达到惊人的水平，他们会经常玩想象游戏,。想象游戏给他们提供了体验各种社会经历的机会，能增进他们的社会,角色意识。他们会在游戏中表现出对自我和他人的各种理解。,在本期的,我想做个宇航员,这个故事里，布奇和丫丫在玩“宇航员”,这一想象游戏的过程中，不仅能够自己动手做火箭，还知道宇航员会坐,着火箭飞上天。这都表现出了他们对宇航员这个职业角色的理解。,想象游戏对于孩子的社会性发展有着重要的作用。善于想象的孩子，对,自我和他人的认识经常会表现出不同寻常的敏锐。因此，家长要在不断,丰富孩子生活的基础上，鼓励孩子进行想象游戏，启发孩子进行合理想,象，引领他们在想象的世界中遨游。这样不仅有利于孩子想象力和创造,力的进一步发展，更能帮助他们适应将来的现实社会。,月亮出来了，,小星星们也出来了，,天空中正是最热闹的,时候！,可是，布奇和丫丫不能再玩他们的游戏了。,“宝贝儿，今天就玩到这儿吧，,快准备睡觉了。”,妈妈提醒着。,“让我们再玩一会儿吧。”丫丫也恳求着。,“宇航员的游戏？”妈妈笑眯眯地说，,“那你们可要早点儿飞回来哦。”,“要是我们能飞到星星上去玩，该有多好啊！,飞到星星上，才是真正的宇航员呢。”,布奇拿着小火箭，盼望着。,“怎样才能飞到星星上去呢？”,丫丫也在一旁想着办法。,忽然，布奇有了个好主意：“丫丫，做个火箭吧，,我们坐着火箭飞上去。”,“太好了，可以去星星上玩啦。”,丫丫高兴得又蹦又跳。,很快，布奇和丫丫就找来了好多的东西。,噼里啪啦，他们忙着做起火箭来。,忙了好一阵儿，,布奇终于把纸筒火箭做好了。,“丫丫快看，我的纸筒火箭多棒呀！”,“哥哥，我的帽子火箭也做好啦！”,丫丫抬起头骄傲地说，,“我们很快就能飞到星星上去了。”,“我们的火箭就要起飞了。”,布奇得意地宣布着，,“丫丫，你准备好了吗？”,“哥哥，我早就准备好啦！”,丫丫大声地回答道。,“轰隆隆，我的火箭飞起来啦！”,“轰隆隆，我的火箭也飞起来啦！”,“砰”，他们的火箭落在了红红的草莓星星上。,“耶，我是真正的宇航员啦。”,布奇自豪极了！,就在这时候，他突然听到“汪汪汪”的叫声。,原来，是花花狗跑来了。,“花花，我们可是在星星上哦，你也想来吗？”,丫丫站在草莓星星上招呼着。,花花狗摇着尾巴，欢快地跑了过来。,“哈哈，你真的想去星星上玩呀。”,布奇得意地抱起花花狗，,“那就坐稳了，我的火箭马上就带你飞上去。”,布奇带着花花狗，,飞到了香喷喷的苹果星星上。,丫丫坐着火箭，也匆匆忙忙地飞来了：,“哥哥，我和樱桃星星在玩捉迷藏呢。,我们一起去找它吧。”,“轰隆隆，轰隆隆，”,布奇和丫丫坐着火箭，飞到了橙子星星上，,又飞到了香蕉星星上,他们找遍了每个角落，都没有找到樱桃星星。,樱桃星星藏在哪儿了呢？,“它会不会坐着飞碟，,飞到了银河里？”,布奇指着墙上的画说。,“不会的！樱桃星星一定是变成一颗樱桃，,藏在盘子里了。”,丫丫拿起一颗亮晶晶的樱桃，高兴极了，,“我们快把它带回家吧。”,“砰”，火箭刚回到地面上，布奇和丫丫就跑到妈妈房间里。,“妈妈，我们刚从星星上回来呢！”,“还带回来了一颗樱桃星星。”,“真的呀？”妈妈惊讶地望着他们，“下次，妈妈也可以去星星上玩吗？”,给家长的话,想象游戏带给宝宝什么？,培养宝宝的社会交往能力,当宝宝意识到集体中需要交流、秩序和规则后，通,过角色扮演游戏的“演练”，他们会练习在人际交,往中需要的给予、合作、分享、守纪、妥协等规则，,这将有利于他们在现实社会中的人际关系的发展。,帮助宝宝体会各种情绪,从情感发展的方面来说，能够想象自己是谁、在什,么地方、发生了什么事情，可以让宝宝在不被外人,打搅，而且也不会打搅别人的情况下，体会气愤、,惊慌和勇气。当宝宝想象自己是个勇敢的圣斗士，,正在与怪物交战时，也许小小的心里正在挑战未知,的恐惧，用这种方式来给自己打气。,培养宝宝的领导才能,有的宝宝非常喜欢扮演生活中具有权威的角色，例,如父母、教师、警察等，会让他们感到自己也有了,权威。这种情形可能会很常见，宝宝神情严肃地给,玩具们上课，上课的内容来源于自己在幼儿园中的,课程。能够扮演一个老师，会让宝宝感觉多么骄傲。,而且，这种假扮他人身份，站在其他人的立场上考,虑和处理问题的方式，也能够鼓励宝宝体会不同人,的感情，促进他们的情感发育。,下集故事预告：,关于乐观情绪的,糟了，白云要掉下来了,如何对待宝宝的想象游戏？,尊重宝宝的想象游戏,尊重宝宝的想象是非常重要的，打破孩子的幻想不是一个明智的做法，如果总是在宝宝面前提到现实，从而,否定他的想象，一个负面的影响是，宝宝可能会不再在你面前表达他内心世界的想法，从而为之后的信任和,交流中设下障碍。就像本期成长绘本故事中的布奇妈妈一样，对于布奇和丫丫的游戏，妈妈没有否定，而是,采用了支持的态度。,适度参与宝宝的想象游戏,如果受到宝宝的邀请，扮演一个适当的角色未尝不可，但不要过分主动热情地参与其中。当宝宝在他的小小,天地里扮演医生时，一个冒然闯进的成年病人可能会让小医生不知所措。宝宝在假想的过程中同样需要安全,感，当他们自己沉浸在一个虚幻的世界中，内心的安全感来自于他们对父母的信任，只有当他们确认父母停,留在现实的世界里，并随时会来保护他们时，他们才会感到安全。这一点，布奇的妈妈做得非常到位：当妈,妈提醒布奇到了睡觉时间的时候，玩得正尽兴的布奇恳求妈妈允许他和丫丫再玩一会儿。妈妈的一句看似简,单的回答“那你们可要早点儿飞回来哦！”，既表示了对布奇的游戏的支持，又适度地让布奇感觉自己已经,走入他们的宇航员世界；而当布奇最终做完了游戏，和丫丫回到妈妈房间展示自己的游戏成果,一颗被想,象成星昨樱桃时，妈妈的话则更为叫绝,“,下次，妈妈也可以去星星上玩吗？”布奇因为妈妈的这句话而,倍受鼓励，将会为想象力和创造力的进一步发展形成良好的氛围。,不要让你宝宝的“空气朋友”成为替罪羊,宝宝如果犯下了一些错误，可能会推脱给他的空气朋友，比如嘴里经常念叨的并不存在原朋友,丁丁。这,时候，家长可以对他说：“我知道是丁丁做错了事情，但他最听宝宝的话，你们应该一起来改正这个错误，,而且你告诉他，这样做是不正确的。”这样一来，宝宝就不会因为自己的过错而开脱了。,为孩子准备适合进行想象力游戏的材料,买来的玩具和材料最好能灵活机动地以多种方式利用，与其购买固定不变的玩具加油站或堡垒，不如购买一,盒积木，以便孩子能自行“创建”他们喜爱的加油站和堡垒。,
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