人教版高中生物必修二《种群基因频率的改变与生物进化》课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代生物进化理论的主要内容,一、种群基因频率的改变与生物进化,现代生物进化理论的主要内容一、种群基因频率的改变与生物进化,探究活动(一),情景:,如果在灰色翅(基因型为,aa),昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅(,Aa),的变异个体,且绿色比灰色更不容易被敌害发现。,讨论题目:,1.,根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点该绿色个体,一定,能被选择下来吗?,2.,如果该绿色个体能很好的生活下来,它体内的,A,基因怎样才能传递给后代?,3.,如果,Aa,与其他个体交配生殖,后代还会是绿色吗?,绿色个体即使不被天敌捕食,可能由于其他原因中途夭折。,通过有性生殖将基因传给子代,将,A,保留下来。,后代会发生性状分离,出现,aa,的个体。,探究活动(一)情景:如果在灰色翅(基因型为aa)昆虫的群体中,生物的进化仅仅研究个体的表现型是否与环境适应是不够的,还需要研究群体的基因组成的变化。,思维梳理:,研究个体,-,群体,-,什么样的群体?,生物的进化仅仅研究个体的表现型是否与环境适应是不够的,还需要,(一)种群是生物进化的基本单位:,1,、种群概念:,生活在,一定区域,的,同种生物,的全部个体。,卧龙自然保护区 猕猴,例:判断下列是否属于种群,(,1,)一个池塘中的全部鲤鱼,(,2,)一个池塘中的全部鱼,(,3,)一片草地上的全部植物,(,4,)一片草地上的全部蒲公英,(一)种群是生物进化的基本单位:1、种群概念:生活在一定区域,2,、种群的特点:,种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此,可以交配,,并,通过,繁殖将各自的基因传给后代,。,同前一年的蝗虫种群相比,新形成的蝗虫种群在基因组成上会有什么变化吗?,2、种群的特点:种群中的个体并不是机械地集合在,3,、基因库:,一个种群,中,全部个体,所含有的,全部基因,。,4,、基因频率:,在一个种群基因库中,,某个基因,占,全部等位基因数的比率,。,概念:,3、基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因。4、基因频率,基因频率的计算,某昆虫种群中,绿色翅的基因为,A,褐色翅的基因为,a,,调查发现,AA,、,Aa,、,aa,的个体分别是,30,、,60,、,10,个,那么,A,、,a,的基因频率是多少?(,自读书,115,页,),A=,302+60,_,200,=,60,%,200,a=,102+60,_,=,40,%,此种基因的个数,种群中该对等位基因的总数,某种基因的,基因频率,=,基因频率的计算 某昆虫种群中,绿色翅的基因为A,亲代基因型的频率,AA,(30%),Aa,(60%),aa,(10%),配子的比率,A(),A(),a(),a(),子代基因型的频率,AA(),Aa(),aa(),子代种群的基因频率,A(),a(),30%,30%,30%,10%,36%,48%,16%,60%,40%,亲代,子一代,子二代,子三代,基因型频率,AA,30%,Aa,60%,aa,10%,基因频率,A,a,36%,36%,36%,48%,48%,48%,16%,16%,16%,60%,60%,60%,60%,40%,40%,40%,40%,探究活动二:用数学方法讨论基因频率的计算,亲代基因型的频率AAAaaa配子的比率A(,若亲代昆虫中的种群满足以下五个条件:,昆虫种群数量足够大,全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代,没有迁入与迁出,自然选择对,A,、,a,控制的翅型性状没有作用,也没有基因突变和染色体变异,若亲代昆虫中的种群满足以下五个条件:,19,世纪,桦尺蠖种群中黑色基,因(,S,)频率为,5%,,浅灰色基因,(,s,)频率为,95%,20,世纪,桦尺蠖种群中黑色,基因(,S,)频率为,95%,,浅灰色,基因(,s,)频率为,5%,19世纪,桦尺蠖种群中黑色基 20世纪,桦尺蠖种,根据前面所学的你能做出假设吗?,自然选择可以使种群的基因频率定向改变,根据前面所学的你能做出假设吗?自然选择可以使种群的基因频率定,(,2,)现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。,1870,年桦尺蠖的基因型频率为,SS10%,,,Ss20%,,,ss70%,,在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于桦尺蠖的生存,使得种群中浅色个体每年减少,10%,,黑色个体每年增加,10%,,以后的几年内,桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢?,第,1,年,第,2,年,第,3,年,第,4,年,基因型频率,SS,10%,11.5%,13.1%,14.7%,Ss,20%,22.9%,26%,29.2%,ss,70%,65.6%,60.9%,56.1%,基因频率,S,20%,23%,26.1%,29.3%,s,80%,77%,73.9%,70.7%,升高,降低,(2)现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。,所以,在自然选择作用下,,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化。,自然选择决定生物进化的方向,生物进化的实质:,种群基因频率的改变,所以,在自然选择作用下,种群的基因频率会发生定向改变,除了自然选择,有哪些因素影响基因频率呢?,1.,突变可以吗?,2.,基因重组能不能?,若这些都可以使基因频率改变,它们对生物进化的作用一样吗?,?,除了自然选择,有哪些因素影响基因频率呢?1.突变可以吗?若这,可遗传的变异,基因突变,染色体变异,基因重组,突变,(二)突变和基因重组产生生物进化的原材料,可遗传的变异基因突变染色体变异基因重组突变(二)突变和基因重,生物自发突变的频率很低,且大多数突变对生物体是有害的,它为何还能作为生物进化的原材料呢?,例 果蝇约有,10,4,对基因,假定每个基因的突变率都是,10,5,,若有一个中等数量的果蝇种群(约有,10,8,个个体),那么每一代出现基因突变数是多少呢?,2 10,4,10,5,个体,10,8,种群,=,2,10,7,生物自发突变的频率很低,且大多数突变对生物体是有害的,它为何,基因突变,产生,等位基因,基因重组,多种多样的基因型,种群出现大量的可遗传变异,突变和基因重组是不定向的,提供生物进化的原材料,基因突变产生等位基因基因重组多种多样的基因型种群出现大量的可,总结,种群,是生物进化的基本单位,突变和基因重组,产生生物进化的,原材料,,,生物进化的实质在于,种群基因频率的改变,。,以,自然选择学说为核心,的现代生物进化理论的基本观点是:,自然选择,使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的,方向,。,总结种群是生物进化的基本单位突变和基因重组产生生物进化的,
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