教育专题：黑孩子罗伯3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,每一种肤色都漂亮，,因为他是上天的恩赐。,每一种肤色都健康，,因为他是生命的写真。,每一种肤色都值得尊重，,因为他都是高贵的颜色。,黑孩子罗伯特,学习目标：,1,、正确、流利、有感情地朗读课文。,2,、体会课文的细节描写，感悟罗伯特的美好品质，体会种族主义对儿童的伤害。,3,、理解课文开头引用,我有一个梦想,演说词的作用。,积攒 讨厌,惊恐,奚落,肺炎 喉头,霉臭 拒绝 救济,哽住 撵出来 怦怦地跳,初学交流,一、字词检测,初学交流,二、文章围绕罗伯特主要写了什么事情？,罗伯特是一个怎样的孩子？,提示：,1,、默读课文，从课文中找出相关语句做依据。,2,、小组合作交流。,合作读议,丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了一个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！,罗伯特,摸了摸,裤子的口袋，深,深地,吸,了一口气，三步两步,冲到,讲,台前，把钱全部,掏,了出来。他把钱,交给尤金太太，说：“给丽莎治病。”,罗伯特听到丽莎可能会死的消息，禁不住打了个寒战，他想,他又是怎么做的呢？,一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀！可是他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。,丽莎爸爸会想些什么？,罗伯特为什么哭了？,他心里想些什么？,我梦到有一天，,黑人,男孩和女孩能和,白人,男孩和女孩,手拉手，像兄弟,姐妹似的走在一,起,课文开头引用了马丁,路德,金的一段话，有什么作用？,提示：请结合课文内容和小资料的内容来理解。,合作读议二,种族,与种族之间的鄙视。,统治阶级,根据种族和民族的特征，划分,人们的社会地位和法律地位，,敌视、迫害,和,不平等地,对待其他种族的,行为。种族歧视主要包括,剥夺选举权、受教育权和其他权利，压低工,资，任意逮捕、拷打甚至杀害，强行限制在“保留地”内居住,等。迄今,为止还有许多资本主义国家普遍存在种族歧视现象。名字“听起来像黑,人”的应聘者得到面试的机会会比名字“听起来像白人”的应聘者少,50%,。总之，黑人,经济地位低,，,社会地位低,。,读写提升,学完了课文，你或许受到感动、或许产生疑问、或许深受启发,请把你最想说的话写在我的视角里。,作业,1,、阅读马丁,路德,金的,我有一个梦想,，画出好词佳句，并作简单批注。,2,、给美国黑孩子罗伯特写一封信。,万紫千红总是春,正是因为有五颜六色,春天才会光彩夺目，大地才生机一片。,作为人类,每一种肤色都漂亮，因为他是上天的恩赐,每一种肤色都健康，因为他是生命的写真,每一种肤色都值得尊重，因为他都是高贵的颜色。,读写提升,就在这温暖的怀抱中，白人孩子丽莎的爸爸哽住了。此时此时他想说的仅仅是感谢吗？黑孩子罗伯特也禁不住低声哭了起来，他这次哭又是为了什么呢？他各自都在想些什么呢？请你快把此刻心中涌动的话语写下了吧！,读写提升,读悟三,1,、通过心理活动、动作、语言描写刻画人物的性格。,2,、环境描写，衬托人物心情,。,文中有三次描写玫瑰花的句子，请找出来思考，各自表达的意思有什么不一样？,读写提升,他觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。,罗伯特发现玫瑰花开得好红，红得像丽莎的脸蛋一样漂亮。,教堂外面的玫瑰花开得好红啊！,作业,1,、阅读马丁,路德,金的,我有一个梦想,，画出好词佳句，并作简单批注。,2,、给美国黑孩子罗伯特写一封信。,