因为黄体功能有赖于排卵后LH受体持续作用50张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,因为黄体功能有赖于排卵后LH受体持续作用,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,因为黄体功能有赖于排卵后LH受体持续作用因为黄体功能有赖于排卵后LH受体持续作用41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔生殖周期及内分災調节,唱光医院妇科,齐聪主任,内容,生殖周期(卵泡期、排卵期、黄体期),生殖激素变化和反馈作用,卵巢激素的生理作用,子官内膜的周期性变化,其他部位的周期性变化,语文新课程标准指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中体会作者的思想感情。“书读百遍，其义自见”这句话道出了阅读的意义，阅读是每个学生获取知识，领悟道理的有效途径。学生的阅读是个性化行为，这是语文课程标准给我的重要提示，学生在进行自主学习的过程中，能在教师的点拨引导下，科学地搜集和运用有效信息，加深理解和体验，实现自主阅读，展示个性化阅读，提高自主学习的能力，是发展语文素养，是语文教学的一个重要任务。个性化的阅读首先要还学生以真正的“读者”地位，让学生与文本直接对话，给学生以自主阅读和直接阅读文本的时间和空间，学生在与文本直接对话的同时，初步了解了内容，提出了有价值的问题，发展了思维，同时也为学生个性化阅读做好了准备。那么，在初中语文课堂教学中如何开展有效阅读呢?,一、整体感知尝试读,心理学家认为，儿童有与生俱来的需要和新体验的需要，获得认可和被别人欣赏的需要，对于初中生而言，尝试既需要勇气，又可激发学生乐于实践、勇于实践的热情。因此，在阅读教学过程中，教师一方面要引导学生阅读，并且提出明确要求；另一方面要让学生通过阅读实际，力求感知课文内容。这样，使学生乐于阅读，善于尝试。,二、初步接触思考读,阅读教学的主要任务是培养阅读能力和良好的阅读习惯，而阅读能力的核心是思维，因此在阅读教学中，应把培养学生独立思考能力放在突出的地位，使学生由敢于提出问题，到善于提出问题，到经过独立思考尝试解决问题，再到学会分析问题和解决问题，要做到，学生有问题随时可以提出，有认识、有体会随时可以发表，要鼓励学生质疑问难发表自己的意见。阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中独立思考，学习怎样阅读。带有思考读课文的作用在于让学生通过阅读了解课文主要内容，引导他们从读中质疑，读中释疑。教师要学生创造阅读实践的环境和空间，这有利于发展学生的智力，有利于调动学生学习的积极性、主动性，有利于训练学生思维的敏捷性深刻性。学生可以用不同的方法完成课文思考，要给学生充分思考的时间，发扬学生想象的潜能，例如：可以从文章题目入手，想想你从题目上读懂了什么，还有什么不懂的需要探索；可以从文章里找出不理解的词句先划下来带着这些思考认真阅读，为更好的学习课文打下一定的基础，是培养学生理解能力的关键环节。,三、具体领悟探究读,探究就是让学生凭借教材，联系社会生活，动脑思考，逐渐学会处理信息、认识矛盾、发现问题和解决问题的自主学习过程。有实效的探究可以帮助学生深刻理解课文，激起器学生情感共鸣，引导学生抱着探究的心理阅读，咀嚼语言文字，发掘深刻内涵。在阅读教学过程中，要让学生能潜心阅读，教师要给学生更广阔的阅读空间。充分调动了学生学习课文的积极性，尊重学生选择的权力，给学生提供了思维驰骋的天地，同时也为学生探究课文指出方向与方法。在这种思想指导下，学生静下心仔细读课文，悉心学习，学生认真做批注，有圈有点，有了问题虚心求教，同自己的学伴充分交流，激烈讨论。学生通过探究得到体验、感受是多元的，在这样探究氛围里，学生逐渐增长了阅读能力，素质也在潜移默化中得到了提高。,四、感情提升品味读,叶圣陶先生把有感情的朗读叫做“美读”，“设身处地的、激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉务期尽情发挥作者当时的情感，美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相通”。他说过：“作者胸境，入境始于亲”说的就是要引领学生进入描写的情境，感受作者的思想感情，与作者产生情感共鸣，达到亲情、生情的目的，这样学生读来才会油然生情。诱发学生朗读热情，激活思维的火花，使其产生身临其境，如见其人，如闻其声的方法很多。教师可通过音乐、图片、实物、电脑课件、影视片断等真实生动的各种媒介，营造朗读的情境。亦可通过表演、竞赛、教师引读，范读等方法激发朗读的情趣。然而真正能读出感情来并不容易，需在朗读技巧上作必要的适当的指导语文的文学性常常伴着作者的情感一起反映到读者的头脑中，作为一名教师，我们要注意引导学生去体验，去品味。阅读有很强的艺术感染力，也是升华学生感情的有效途径，好的课文往往能给人带来美的享受。既然初中语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，那么就应该在阅读教学中去感悟，去积累，并进行运用。对课文的品读使学生学会了积累，而这种积累只要运用于实践，将会使学生作文水平得到提高，最重要的是在品读过程中，学生的感情也得到了升华，思想得到了沉淀。,总之，在语文课堂教学中，重视学生的阅读训练，以读为本，有助于学生对课文内容的理解。以读为本，就是自己阅读，自己理解，自读自悟，让学生静心阅读，通过阅读揣摩文章的表达顺序；通过阅读体会作者思想感情；通过阅读领悟文章基本表达方法，通过阅读让学生积极主动参与课堂教学，并鼓励学生敢于提出问题、发表自己独特的见解，从而提高学生整体素质。在阅读教学过程中，注重课堂教学以读为主，提高语文阅读教学的实效性，才能发展学生思维，全面提高语文素质。,1.2 护理方法,对照组（传统健康教育）：也就是不对患者接受健康教育的时间进行限制，健康教育具有较大的随意性，由两名经过专门考核的护理人员在患者入院时、住院初期以及出院之后进行健康指导。,观察组（路径式健康教育）：成立临床护理路径研究小组，由护理部主任、护士长、糖尿病高级临床专科护士以及专科护士等人员共同组成。在对相关资料进行查阅的基础上，对合并糖尿病手术患者的健康教育需求进行充分了解，并且和医生的治疗计划进行结合，找出不同阶段存在的健康问题，初步编写合并糖尿病手术患者的健康教育路径表，并且不断对其进行修改、补充与改进，经过专家审定之后，最终形成合并糖尿病手术患者糖尿病健康教育路径。（2）具体实施，责任护士要严格按照健康教育路径表对患者进行护理干预，具体内容如下：入院时。术前要告知患者对血糖进行控制的重要性，使其认识到高血糖水平会将手术风险显著增加，引发感染，延迟切口愈合时间，提高并发症发生率；将患者空腹血糖水平控制在100140 mg/dL之间；对患者血糖水平进行严密监测，指导患者科学饮食、合理用药。入院23 d。通过心理干预、血糖监测、药物治疗、适当运动以及饮食控制等方式来对患者血糖水平进行有效控制；指导其注意饮食合理，对其饮食总热量摄入进行控制，确保进餐规律，注意清淡饮食，戒除烟酒；向患者讲解进行胰岛素治疗的目的、方法以及相关注意事项，对其血糖进行更好控制，最大程度上降低并发症发生率，对伤口愈合进行有效促进；如果患者出现意识障碍、饥饿感、乏力、出冷汗、头晕等症状，则要警惕低血糖，及时给予患者进食含糖的点心或者饮料。术前1 d。做好充分的肠道准备；给予患者适当心理支持，告知其恐惧、焦虑、紧张等情绪会导致血糖升高。术后624 h。指导患者注意饮食，从禁食-流质食物半流质食物普食，在半流质饮食恢复之后，适当给予患者餐前胰岛素。出院前23 d。指导患者进行合理运动，饭后1 h开始，持续45 min，注意要根据患者的实际情况进行锻炼，并且遵循循序渐进的原则；对糖尿病足进行预防，指导患者每天进行自我检查，选择合适鞋袜，一旦发现足部皮肤出现瘀斑、色素沉着、溃疡等症状，及时与医生联系，对其进行妥善处理。出院前1 d，告知患者正确的胰岛素注射方法，对饮食情况进行正确评估与指导，嘱咐患者注意定期回院复查。,1.3 观察指标,对比两组患者健康教育后的2 hBG、FBG水平以及平均手术等待天数。对比两组患者健康教育前后的SAS、SDS评分。对比两组患者手术切口愈合情况，具体判定标准为：切口化脓，需要将其切开，进行引流处理为丙级；有积液、血肿、硬结、红肿等炎性反应出现在愈合处为乙级愈合；切口愈合良好，没有出现不良反应为甲级。,1.4 统计方法,将所收集数据纳入SPSS 20.0统计学软件进行数据分析，计量资料采用（xs）表示，进行t检验，P0.05）。相对于健康教育前，两组健康教育后的SAS、SDS评分均在不同程度上降低，且观察组低于对照组，差异有统计学意义（P,生殖周期及内分災調节,唱光医院妇科,齐聪主任,内容,生殖周期(卵泡期、排卵期、黄体期),生殖激素变化和反馈作用,卵巢激素的生理作用,子官内膜的周期性变化,其他部位的周期性变化,生殖周期(卵泡期、排剪,期、黄体期),(-)、概迷,1、,月经生殖功能成熟的标志,呈周期性,生殖周期,周期卵集中卵子成熟。具有生殖能力,2、生殖周期的核心:,卵巢(卿泡启动、兰长,卿子成熟、排卵、黄,体形成),黄体激亲供给妊娠的痹录则好娠继典一,受录则黄体动能维封14+2天,月经来潮,3、月经生理调节轴,下丘脑垂体一卵飛轴,(二)、卵子的生成,募集、选择、优势和成熟等过程,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,