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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,1,单元 负数的初步认识,1,认识负数,学习目标,2.,使学生在认识负数的过程中，进一步体会数学与日常生活的密切联系，获得一些成功的学习体验，激发对数学学习的兴趣。,1.,使学生结合现实的问题情境了解负数产生的背景，初步认识负数，知道,0,既不是正数也不是负数，掌握正数和负数的读、写方法，并能正确地进行读、写。,游戏规则：,与老师说出意思相反的词或句子。比如：老师说上，同学们要说下。,游戏导入,游戏导入,后,西,前,东,上车,10,人,飞机升高,1000,米,转入学生,3,名,收入,2000,元,飞机下降,1000,米,转出学生,3,名,下车,10,人,支出,2000,元,情景导入,1,下面的温度计显示的是某一天,3,个城市的最低气温。,认识温度计,表示摄氏温度,读作,“,摄氏度,”,。,表示华氏温度，读作,“,华氏度,”,。,我国用摄氏度来计量温度。,0,刻度线,零下温度,零上温度,一大格表示,10,摄氏度,一小格表示,2,摄氏度,探究新知,从,图,中,你,能,知,道,什,么,？,下面的温度计显示的是某一天,3,个城市的最低气温。,南京的最低气温是,0,。,三亚的最低气温,比,0,高，是零,上,20,。,哈尔滨的最低气温,比,0,低，是零,下,20,。,探究新知,探究新知,零上,20,记作：,+20,，,+20,读作正二十。,零下,20,记作：,-20,，,-20,读作负二十。,“,+20,”,和,“,-20,”,表示的含义有什么不同？,情景导入,2,你能看图说出,珠穆朗玛峰,和,吐鲁番盆地,比海平面高或低多少米吗？,通常，我们规定海平面的平均海拔高度为,0,米,珠穆朗玛峰比海平面高,8844.4,米，称为海拔（），可以记作（）；吐鲁番盆地比海平面低,155,米，称为海拔（），,可以记作（）。,8844.4,米,+8844.4,米,负,155,米,-155,米,探究新知,探究新知,像,+20,、,+8844.4,这样的数都是,正数。（正数前面的,“,+,”,号可以省略不写）,像,-20,、,155,这样的数都是,负数。,正数大于,0,，负数小于,0,，零既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界。,你认为正数、负数和,0,有什么关系？,探究新知,零上温度用正数表示,零下温度用负数表示,高于海平面用正数表,示,低于海平面用负数表,示,探究新知,你在生活中见过负数吗？,探究新知,你在生活中见过负数吗？,探究新知,你见,在过,生负,活数,中吗,？,典题精讲,1.,先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。,-5,+26.3,8,-40,-120,+103,正数,负数,+26.3,+103,8,-5,-40,-120,0,0,负数前面都有负号,写出,5,个正数和,5,个负数。,典题精讲,写负数时，不能掉了负号,易错提醒,一潜水艇所在高度为,50,米，一条鲨,鱼在艇上方,10,米，鲨鱼所在的高度,是（）米。,-60,错误解答,错解分析：,易错提醒,海平面,-50,米,-40,米,-50,米上面应该是,-40,米,易错提醒,一潜水艇所在高度为,50,米，一条鲨鱼在,艇上方,10,米，鲨鱼所在的高度是（）米。,-60,错误解答,一潜水艇所在高度为,50,米，一条鲨鱼在,艇上方,10,米，鲨鱼所在的高度是（）米。,-40,正确,解答,1,、下图是大楼电梯内的面板，这座大楼的最高层是（）楼，最底层是（）楼。,10,2,2.,电梯上去了,16,层，又下来了,13,层，上去可以用,+16,来表示，下来用（）表示。,13,学以致用,学以致用,3.,神州,7,号在太空中，向阳面温度达（），背阳面温度只有（），而太空仓的温度始终保持（）。,100,C -100 C,21,C,100,C,-100,C,21,C,学以致用,学以致用,1.,任何一个负数都比正数小。（）,2.,一个数不是正数就是负数。（）,3.,因为,“,4,”,前面没有,“,+,”,号，所以,“,4,”,不是正数。（）,4.,上车,5,人记作,“,+5,人,”,，则下车,4,人记作,“,-4,人,”,。（）,5.,正数都比,0,大，负数都比,0,小。（）,判一判。,“,+,”,号可以省略,0,既不是正数，也不是负数,课堂小结,举例说明什么是正数，什么是负数？,你认为正数、负数,和,0,有什么关系？,正数大于,0,，负数小于,0,，,0,既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界,。,谢谢,
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