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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,日内瓦,士,瑞,14.,让它们自由生息,小学语文,s,版四年级上册,字,瑞 钢 筋 镶 嵌 僻 贱 赴 啄 屑 政 统 守 染 联 占 叉,染,尊,词,钢筋 市政 统一 守护 染绿 独占 尊严 联合国,思考：,1,、哪些自然段让你感受到野,草在自由生息？,2,、哪些自然段让你感受到鸟,儿在自由生息？,日内瓦人是怎样让,野草,“,自由生息,”,的？找出课文中有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什么？,默读,2-4,自然段：,日内瓦的绿地,虽然,大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛,但,也,随处可见,花花绿绿的野草和野花。,在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们同样得到园林工人的定期修剪、养护。,日内瓦植物园的一面山坡上，野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外围，两者错落有致，,只有,高低之分，,没有,贵贱之别。,错落有致,:,错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布,局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。,日内瓦的野草染绿了城市，还被当做牧草。在联合国欧洲总部万国宫的巨大院落里，就有一面山坡由野草独占。每当野草长到两尺多高时，工人们就来收割一次，并打包卖给郊区的牧民。有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草，为城市中的人们展现了一幅田园牧歌风光图。,1,、这部分课文是围绕什么来写的？划出,这一部分的总述句。,2,、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？,找出课文中的有关句子划出来，读,一读，想一想，从这些句子中，你,感受到了什么？,自学,5,、,6,自然段：,日内瓦的,鸟,也像野草般自由生息。,这里没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到城内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克力，从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指尖上啄食。日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。,在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得有尊严。每当游人在湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见小小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？,假如你是这里的一只鸟儿，你会怎样夸奖这里的环境，这里的人呢？,想象,小练笔,人与自然和谐相处,让它们自由生息,课后作业：,1,、请为保护地球设计两条宣传语。,2,、请阅读：,小鸟和松鼠,、,小狮子爱儿莎,
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