从普查到抽样课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,第一章 统计,1,从普查到抽样,新课引入,2000,年第五次全国人口普查主要资讯,人口普查显示我国男女婴出生比未超过国际标准,(2001,年,4,月,28(,北京青年报,),计划生育,30,年全国少生,3,亿,(,新华网北京,2001,年,4,月,23,日电,(,记者沈路涛,),人口普查数据显示,:,我国东西部人口密度之比为,9:1(2001,年,4,月,(,北京青年 报,),人口普查登记质量抽查表明漏登率为,1.81%(,中新网北京,2001,年,3,月,28,日消息,),我国男女性别比为,106.74:100(,新华网北京,2001,年,3,月,28,日电,),第五次人口普查结果,:,我国总人口达到,12.95,亿,(,新华网北京,2001,年,3,月电,),武汉一人口普查员劳累过度以身殉职,(2000,年,11,月,23,日,长江日报,),思考回答,:,1.,什么叫普查,?,有哪些特点,?,2.,为什么要进行,人口普查,?,3.,在第五次人口普查中,为什么会出现,漏登,?,4.,在第五次人口普查的过程中,武汉一人口普查员劳累过度以身殉职,说明了普查有什么弊端,?,人口普查是一项非常艰巨的工作,要消耗大量的人力,、物力和财力,这说明普查工作时间长且非常繁重,.,5.,什么样的调查适用普查,?,人口普查是是一项重大的国情国力调查,.,世界上许多国家都把掌握本国准确和系统的人口数字、人口素质、人口结构等情况作为科学治国和宏观决策的基础,.,人口普查对国家宏观决策、发展社会经济、贯彻计划生育国策、合理安排劳动就业、发展教育事业、不断提高人民生活水平和保护生态环境等都将具有重大的现实意义和深远的历史意义,.,普查是指一个国家或一个地区专门组织的一次大规模的,全面,调查,目的是为了详细地了解某项重要的国情、国力,.,普查主要有两个特点,:,（,1,）,所取得的资料更加全面、系统,;,（,2,）,主要调查在特定时段的社会经济现象总体,2000,年的第五次人口普查,对于外出流动人口的界定理论上可行,但实际上划分困难,造成了大量人口漏登的现象,.,当调查的,对象很少,或需要,所有对象,的详细信息时,要选用普查,.,这个调查具有,破坏性,，不可能每根试过，不能展开普查,一天，爸爸叫小明去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐小明要买能划燃的火柴。小明拿着钱出门了，过了好一会儿，小明才回到家。,“火柴能划燃吗？”爸爸问。,“都能划燃。”,“你这么肯定？”,小明递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。”,创设情境,议一议,要了解全国高中生的视力情况：,（,1,）对全国所有的高中生进行视力测试：,（,2,）对某一所著名中学的高中生进行视力测试：,（,3,）在全国按东、南、西、北、中分片，每个区域各抽三所中学，对这,15,所中学的全部高中生进行视力测试。,人们在研究某个自然现象或社会现象时，会遇到不方便、不可能或没必要对所有的对象作调查的情况，往往采用,抽样调查,的方法,属于普查，工作量大，不方便，没必要,这种方法缺乏普遍性，不合适,思考交流：,（,1,）某工厂要检验一个批次（,10,万个）螺钉的质量，请你给检验员提供一个检验方法上的建议，并说明理由,.,（,2,）某灯管厂要对一个批次灯管的寿命（使用时间）进行检验，你认为应当怎样进行检验？说明你的理由,.,分析：,由于检验对象的量很大，或检验对检验对象具有,破坏性,，所以采用普查的方法是行不通的,.,需要考虑选取一定数量的,样本,进行测试，由此来对调查对象的,某项指标,作出推断,.,普查,是通过调查,总体,的方式来收集数据,因而得到的调查结果比较,精确,;但可能要投入,数十倍甚至更多的,人力、物力和时间,.,抽样调查,是通过调查,样本,的方式来收集数据,因而调查结果与总体的结果可能的一些,误差,，,但,投入少、操作方便,，而且有时只能用抽样,的方式去调查，比如要研究一批炮弹的杀伤,半径，不可能把所有的炮弹都发射出去，可,见合理的抽样调查不失为一种很好的选择,。,形成概念,采用调查部分对象的方式来收集数据,根据部分来估计整体的情况,叫做抽样调查.,所要考察对象的全体叫做总体.,从总体中所抽取的一部分个体叫做,总体的 一个样本.,总体中每一个考察对象叫做个体,1.抽样调查:,2.总体:,3.个体:,4.样本:,5.样本容量:,样本中个体的个数.,总体,样本,抽样,估计,抽样调查,的图表形式,：,抽样调查概念深化,（1）当调查的,对象个数较少,，调查容易进行,时，我们一般采用全面调查的方式进行。,（2）当调查的结果对调查对象具有,破坏性,时，,或者会产生一定的危害性时，我们通常采,用抽样调查的方式进行调查。,（3）当调查对象的,个数较多,，调查不易进行,时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。,（4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结,果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们,仍须采用全面调查的方式进行。,注意：在抽样调查中抽取的,样本要具有代表性。,总结：,“,普查,”,与,“,抽样调查,”,的优劣对比：,方式,普查,抽样调查,优点,缺点,得到的信息全,面、系统,迅速；及时；,节约人力、物,力、财力,工作量大，时间长，,耗人力、物力、财力,获得的信息不够全面、系统,普查：,对象很少时，检验对象不具有破坏性,；,抽样调查：,对象很多或检验对象具有破坏性,.,选择普查或抽样调查的一般原则,例,1,医生是如何检验人的血液中血脂的含量是否偏高的？你觉得这样做的合理性是什么？,解：,医生在检验人的血液中血脂含量是否偏高时，通常是抽取少量的血样进行检验，然后由此作出推断，认为这个人的血液状况基本如此,.,医生在检验时是不可能将一个人的血液都抽出来进行普查的,.,思考交流：,（,1,）若要调查你所在的城市有多少人有酗酒或吸毒的历史，请你思考一下如何进行抽样，在抽样的过程中应当注意什么问题？,（,2,）若要调查你所居住的小区在周末上班的人数，可在周末时打电话到某些人家里进行调查，你认为将会得到什么样的答案？,提示：,（,1,）分析：要进行抽样调查，在抽样调查中注意选取的样本要具有代表性,.,（,2,）分析：这样得到的调查对象不具有代表性，因为只要是可调查的，都是周末在家的,.,样本代表总体的特征,1.,为了了解某校高一年级,400,名学生的体重情况,从,中抽查了,50,名学生的体重进行统计分析,在这个问题,中,总体是指,(),A.400,名学生,B.,被抽取的,50,名学生,C.400,名学生的体重,D.,被抽取的,50,名学生的体重,C,2.,为了正确了解一批零件的长度,抽测了其中,200,个零件的长度,在这个问题中,200,个零件的长度是（）,A.,总体,B.,个体,C.,总体的一个样本,D.,样本容量,解析,:,研究对象是这批零件的长度,总体是这一批零件的长度,个体是每个零件的长度,样本是抽取的,200,个零件的长度,样本容量是,200,故,C,正确,.,C,3,为了了解全校,240,名学生的身高情况,从全校,240,名学生中抽取,40,名学生进行测量，下列说法正确的是,(),A,总体是,240 B,、个体是每一个学生,C,、样本是,40,名学生,D,、样本容量是,40,D,4,为了,知道,所加工,的,一批零件的长度，抽测了其中,200,个零件的长度，在这个问题中，,200,个零件的长度是,(),A,、总体,B,、个体,C,、总体的一个样本,D,、样本容量,C,4.,请指出下列调查哪些适合做普查,哪些适合做抽样调查,?,(1),我国的所有动物园里还有多少只老虎,?,(2),北京市的中学生一年的零花钱平均是多少,?,(3),要了解一箱葡萄的味道如何,?,解析,:(1),适合普查,要想准确地得到老虎的数量必须对每个动物园的老虎数量进行统计；,(2),适合抽样调查,全北京市的中学生都进行统计数量太大；,(3),适合抽样调查,检测具有破坏性,.,在抽样中，如果每个样本被抽到的概率相同，这种抽样叫做随机抽样。,我们在后续的章节将逐一学习简单随机抽样、系统抽样、分层抽样等基本的抽样方法。,抽象概括,1.,收集数据的常用方法,:,“,普查,”,和,“,抽样调查,”,.,2.,对象很少时，普查方法比较好,.,对象很多，或调查有破坏性时，最好用抽样调查的方法,.,3.,抽样时要注意样本的,“,代表性,”,.,