教育专题：四上3鸟的天堂

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3,、鸟的天堂,巴金,鸟的天堂，指的是一株,500,多年树龄的古榕树。位于广东省新会市南部天马河上的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约,20,多亩土地。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。,1933,年，巴金到新会访友，路过此地，写下了脍炙人口的,鸟的天堂,，更使鸟的天堂美名传扬四海,。,鸟的天堂,田汉,三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。,并肩只许木棉树，立脚长依天马江。,新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。,历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。,这首诗，是著名剧作家田汉同志,1962,年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作。,我会读准下列的字：,灿 烂 竹 竿 白茫茫 桨,规 律 一 支 一 株 缝 隙,照 耀 树 梢 静 寂,cnln,zh gn,mng,jing,gu l,y zh,y zh,fng x,zhoyo,sh sho,jng j,不可计数 应接不暇,数目 应当,似乎 缝合,似的 缝隙,不禁 兴奋,禁止 兴趣,sh,sh,yng,yng,s,sh,fng,fng,jn,jn,xng,xng,多音字,1,文章写了谁在什么时候,?,去了什么地方,?,我来回答,2,作者去了几次“鸟的天堂”,?,3“,鸟的天堂”是指什么？,读完课文，这株榕树给你什么印象？,“,我,”,和,“,我,”,的朋友们在傍晚的时候去了,“,鸟的天堂,”,。,两次,一株大榕树,大,茂盛,课文所写的这株榕树是在南方的还是北方的？,南方,阅读课文，看看课文主要写了什么？,作者和他的朋友去了两次“鸟的天堂”，看见了什么景象？,作者去了鸟的天堂，发出了怎样的感慨？（用原文回答）,课文可以分为几个部分？,表现了作者怎样感情？,初读课文，整体感知,阅读课文，看看课文主要写了什么？,作者和他的朋友去了两次“鸟的天堂”，看见了什么景象？,作者去了鸟的天堂，发出了怎样的感慨？（用原文回答）,初读课文，整体感知,课文主要写了作者和他的朋友两次去鸟的天堂的所见所闻。,第一次看到了大榕树。第二次看到了许多鸟。,昨天是我的眼睛骗了我，那,“,鸟的天堂,”,的确是鸟的天堂啊！,课文可以分为几个部分？,表现了作者怎样感情？,初读课文，整体感知,一（）傍晚时，“我”和朋友们划船出去游玩。,二（）“我”和朋友们第一次经过“鸟的天堂”。,三（）“我”和朋友们第二次经过“鸟的天堂”。,四（）“我”对“鸟的天堂”的赞美和留恋。,表现了作者对大自然的赞美和热爱。,精读第一部分,、朗读课文。,、这一部分写了什么？,、为什么要写这部分？作用是什么？,这部分写了作者和朋友们划船出去玩。,第自然段对天边的描写。,第自然段对河面的描写。,作用：这两处描写，写出了夕阳落山的美好，写出了河面的平静，衬托出游人的心情十分快乐。,精读第一部分,找出比喻句，用比喻的作用是什么？,三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。,把,桨声,比作,乐曲,，形象具体地写出游人出游的快乐。,作者与朋友的出游会看到什么？,请看第二部分。,精读第二部分,、第一次见到,“,鸟的天堂,”,的情景是怎样的？（在书中找答案）,、这里一共有几株树？,、课文从几个方面描写榕树？写出什么特点？,一株,榕树,干：,枝：,根：,叶：,不可计数,枝上生根,直垂地上,充满生机,静态,大、茂盛、,生命力强,大,一株,两株,真是一株大树,美,一部分树枝垂到,水面，从远处看，,就像一株大树,卧在水面上,。,静态描写,从课文画出描写榕树特点的句子。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。,真,本来的，实际的,清楚，明白,确确实实,、作者对棵树的感情是怎样的？在文中找了出一句话来说明。,、想想这部分作者的写作顺序是什么？,、这么茂盛的大榕树如果成为鸟的的家，该有多好啊！可是为什么没看见鸟儿呢？,精读第二部分,由远及近。,因为是傍晚了。鸟儿都歇息去了。,这美丽的南国的树！,精读第三部分,、第二次作者是什么时候去鸟的天堂的？,、作者听到了什么，看到了什么？,早晨,听到,鸟叫,到处都是鸟声,有的站在树枝上叫,看到,一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。,树上就变得热闹了，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的飞起来，有的在扑翅膀。,精读第三部分,、从文中找出一个成语来形容当时的表现。,、这动态写出了鸟的什么特点？,、课文是从几个方面来写鸟的动态？,应接不暇,活跃,形态,颜色,姿态,请在课文中找出相应的语句,大的，小的,花的，黑的,有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀,、这一部分有没有用修辞手法？用了哪些？,精读第三部分,作者用了,排比,，,“,大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,”,写出了鸟的形态，鸟的颜色及鸟的姿态。用这样的句式来写，读起来节奏感强。读出了鸟数量之多，不可胜数，读出鸟活动之美。,作者用了,拟人,，,“,一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,”,写出了鸟儿们在,“,天堂,”,里活泼，自由的生活，反映了作者的喜悦和兴奋之情。,那,“,鸟的天堂,”,的确是鸟的天堂啊！,读这个句子，你有什么问题？,1,、两个鸟的天堂分别指的是什么？,2,、第一个鸟的天堂有引号，第二个鸟的天堂没有引号，为什么？,1,、第一个指的是大榕树，第二个指的是鸟的美好的生活环境。,(,鸟的乐园）,2,、前一个“鸟的天堂”是指朋友说的，也指那个地方，所以加上引号；而后一个是作者由衷的感叹！,精读第四部分,一,：,“,天堂,”,指的是什么？,二,：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？,“鸟的天堂”指的是大榕树。这棵大榕树在广东新会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地约,20,亩，被称为“鸟的天堂”。,“,天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。,课文写了作者,次经过鸟的天堂，第一次只看到了,，没有看到,，所以他认为,；但当他再次经过时却看到了,，他感到,。,课文写了作者,二,次经过鸟的天堂，第一次只看到了,榕树,，没有看到,鸟,，所以他认为,鸟的天堂里没有一只鸟,；但当他再次经过时却看到了,鸟,，他感到,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊,。,