可能性的大小1

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,威海五中,杨学情,游戏公平吗?,必然事件：,不可能事件：,1,、确定事件,不确定事件：,一、复习,不一定发生,（但发生的可能性的大小不同）,一定会发生,一定不发生,2,、用“一定”、,“,不可能”、“可能”、“很可 能”、“不太可能”描述,摸到红球的可能性,。,在同一,袋中装有：,1,）,10,个白球；（,）,2,）,2,个红球，,8,个白球；（）,3,）,10,个红球；（,）,4,）,9,个红球，,1,个白球；（）,5,）,5,个红球，,5,个白球。（,）,不 可 能,不太可能,一 定,很 可 能,可 能,游戏公平吗?,二、新课：,游戏公平吗？,1,、游戏（,1,）,2,3,4,5,6,1,转盘,A,1,2,3,6,4,5,转盘,B,（）转动,10,次转盘，记录每次,得分,的结果，得,分高的人为胜者。,游戏规则：,（）甲转动转盘,A,一次，乙转动转盘,B,一次；,顺序不同,（）得到的数字,是偶数就得,1,分,，否则不得分；,（）转盘停止后，指针指向几就顺时针走几,格，得到一个数字；,转,查,判断,如何修改转盘,A,、,B,或游戏规则：,1,、可使游戏公平？,2,、让乙获胜？,讨论,：你在游戏过程中有何发现？,2,3,4,5,6,1,转盘,A,1,2,3,6,4,5,转盘,B,指针指向,1,2,3,4,5,6,得数字,甲,乙,2,3,结 论,甲每次都得分，乙不一定，所以不公平。,填表,分析：,4,6,2,4,6,6,4,5,3,6,2,、回答问题：,必然的,不可能的,不确定的,不确定的,对于转盘,A,，,“,最终得到的数字是偶数,”是：,“,最终得到的数字是奇数,”是：,对于转盘,B,，,“,最终得到的数字是偶数,”是：,“,最终得到的数字是奇数,”是：,（,1,）下列事件发生的可能性是：“必然的、,不可能的、不确定的,”,中的哪一种？,（,2,）,讨论：,你能用,自己的语言,描述必然,事件发生的可能性吗？不可能事件呢？,（,1,）必然事件发生可能性用,1,（或,100%,）表示。,表示方法：,（,2,）不可能事件发生的可能性用,0,表示。,3,、游戏（,2,）,任意掷出各面都标有数字的小立方体：,朝上的数字是,6,，则甲胜；,朝上的数字不是,6,，则乙胜。,思考：先猜测一下这个游戏是否公平？,原因呢？,1,6,2,4,、回答问题：,答：不确定事件。,答：不确定事件的可能性是：,0,1,。,（,1,）“朝上的数字是,6”,和“朝上的数字不是,6”,是什么事件？,（,2,）尽管同属于不确定事件，但它们的可,能性大小一样吗？谁的可能性大？,答：不一样，“朝上的数字不是,6”,的可能性大。,（,3,）必然事件的,可能性是：,1,，,不可能事件的,可能性是：,0,，,不确定事件的可能性呢？,朝上的数字是,6,朝上的数字不是,6,5,、在图上表示事件,:“,朝上的数字是,6”,、,“朝上的数字不是,6,”发生的可能性。,可能发生,不可能发生,必然发生,0,1,（,100%,）,1,2,(50%),三、练习,四、总结反思,:,本节课你学到了什么,?,六、延伸题,如何修改“掷立方体”一题，可使游戏公,平？或让乙获胜？你能想出几种方法？,五、自己编题，互测互评。,1,讨论：,一个袋中装有,10,个球，,摸到红球的,可能性在图中所对应的位置是,:,1,）,10,个白球 （,）,2,）,2,个红球，,8,个白球（）,3,）,10,个红球 （,）,4,）,9,个红球，,1,个白球（）,5,）,5,个红球，,5,个白球（,）,0,1,（,100%,）,可能,发生,不可能,发生,必然,发生,1,2,(50%),发生的可能,性小于,50%,发生的可能,性大于,50%,A,B,C,D,E,A,B,E,D,C,再 见,