教育专题：自己的花是让别人看的说课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自己的花是让别人看的,一、说教材,二、说学生,三、说教学目标,四、说教学重、难点,五、说教法、学法,六、说教学准备,七、说教学时间,八、说教学过程,九、说板书设计,作者先点明了德国人非常爱花，,接着用优美生动的语言，描述,了德国家家户户窗口开满鲜花,的情景，并抒发了自己的感慨,“,人人为我，我为人人,”,这种,境界是颇耐人寻味的；最后讲,述了作者再次来到德国，又看,到这番情景表达了自己旧地重,游的感受，即对德国奇丽风景,和与众不同风俗习惯的赞美之,情。,一、说教材,三、说学习目标,1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段。,2.认识姹、嫣两个生字；会写脊、尔、锦六个生字。,3.了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与,生活实际体会含义深刻的语句。,教学难点：,帮助学生理解“,人人为我，我为人人,”这句话的含义。,四、说学习重、难点：,教学重点：,引导学生体会德国“,景色的奇丽，民族的奇特,”。,导入新课,整体感知,理解感悟,拓展延伸,布置作业,八、说教学过程,多么奇丽的景色，多么奇特的民族,多么奇丽的景色,作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色呢？,花团锦簇 姹紫嫣红 花美,花的海洋 应接不暇 花多,奇特的民族又表现在哪里呢？,多么奇特的民族,“脊梁,德国家家户户花栽窗外，花朵朝外”,与中国养花方式的对比：,人人为我，我为人人,人人为我,我为人人,再返哥廷根,写老太太们几十年如一日清洗街道，,从而给大家带来舒适与愉快。,自己的花是让别人看的,奇丽的景色 花团锦簇 姹紫嫣红,花的海洋 应接不暇,奇特的民族 人人为我 我为人人,