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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文,S,版四年级下册,语言的魅力,南岳完小谭云辉,初读感知,文中哪句话最有魅力，为什么这样说？请同学们默读课文，画出相关语句。,对比句子,1,、我什么也看不见,!,2,、,春天到了，可是,我什么也看不见,!,是的，春天是美好的，,那蓝天白云，,那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？,我是小小朗诵家,是的，春天是美好的，那（,），那（），那,（），那（），怎么不让人陶醉呢？,蓝天白云,绿树红花,莺歌燕舞,流水人家,是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，,怎么不叫人陶醉呢？一定让人陶醉。不能不让人陶醉。,一片漆黑,木牌上的字,行人的,表现,盲老人的表现,盲老人的收入,修改前,我什么也看不见,!,修改后,春天到了,可是,默读课文,15,自然段,填表。,（,语言要简练,）,无动于衷,淡淡一笑,姗姗而去,叹息,悲伤,什么也没有,有得到。,纷纷相助,笑,下午给钱的,人多极了！,我，我什么也没有得到。,在,繁华,的巴黎大街的路旁，坐着一个,衣衫褴褛，头发斑白，双目失明,的老人。,街上过往的行人很多，那些,穿着华丽,的绅士、贵妇人，那些,打扮漂亮,的少男少女们，看了木牌上的字都,无动于衷,，有的还,淡淡一笑,，便,姗,shn,姗而去,了。,请,你,读,一,读,“,哎！,”,老人,叹息,着回答，,“,我，我什么也没有得到。,”,说着，脸上露出了非常悲伤的神情。,我什么也看不见。,飞翔的翅膀,那么多人都向盲老人走去，这是一个多么温暖的画面啊，大家想象一下，那些行人会怎样做呢？,那盲人笑着对诗人说,：,“,先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！,”,让,彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了,细读感悟,再读课文第,6,自然段，思考：,诗人仅仅在木牌上加了几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么呢？,细读感悟,“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。,细读感悟,是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明,的人来说，只是一片漆黑。,细读感悟,是的，春天是美好的，那,蓝天白云,，那,绿树红花，,那,莺歌燕舞,，那,流水人家,，怎么不,叫人陶醉,呢？,但,这,良辰美景,，对于一个,双目失明,的人来说，,只是一片漆黑,。,细读感悟,这是多么,令人心酸,啊！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对,他,产生同情之心,呢？,课,堂,练习,春天到了，,天真热，,可是,我什么也看不见！,小草对你微微笑请你走路绕一绕,天亮了，,我要休息。,
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