诗词赏析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗赏析与积累,双柏县妥甸中学 李忠明,例看,诗歌赏析,2009,年,2010,年,2011,年,1,、据要求找诗句,1,分,1,、作者体验,1,分,1,、词语理解,1,分,2,、诗句理解,2,分,2,、思想感情,2,分,2,、诗歌主题的精神,2,分,考点分析,古,诗,阅,读,内容,诗歌的思想内容,情感,作者的思想感情,语言,语言表达形式,古诗阅读的复习突出三个方面，内容、情感和语言。一是抓住主要的词语和句子，如,山坡羊,.,潼关怀古,一诗，抓住“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这个主要的句子，基本能理解诗歌的含义；当然，能准确理解“聚”和“怒”两个重点字的含义，也能理解整首诗的含义，同时也理解了诗歌的语言特点。因此，学习古诗词，重点就是把握关键的句子或词语，进而理解诗歌的含义、作者的情感。,1,、把握意境,意境把握，包括描述意境、概括意境氛围、选择意境相近的诗句等。,这类题目常见的提问方式是“请用自己的语言生动地描述某一句的意境”“某一句渲染了怎样的氛围”“下列诗句与某一句意境最接近的是哪一句”等。,诗歌赏析技巧,例：,雨过山村,（唐）王建,雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。,妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。,诗的一、二两句，写出了山村怎,样的特点？,答案：诗的一、二两句，写出了山村宁静幽深、自然惬意的特点。,为了准确地表达，我们应熟悉一些概括意境的词语，如“,宁静、清冷、清幽、凄冷、辽阔、雄奇、惬意”,”,等。,2,、形象感知,形象感知，主要是指对诗歌中“人”的感知，包括诗人自我形象和作品中的人物形象。,这类题目常见的提问方式是“整首诗（或某一句）勾勒（或刻画）了怎样的人物形象。”,诗歌赏析技巧,例：,春 望,杜甫,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,尾联刻画了诗人怎样的形象？,尾联是一个细节描写，写诗人为国事、家事而愁，头发因为频繁的抓挠而越来越少，以至于簪子都插不上去了。这里描写了诗人忧愁焦虑、憔悴不堪的形象。,3,、写法品析,写法品析，就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，对古诗词表达方式、表现手法、修辞手法以及语言表达的赏析。具体包括思想情感和表达效果这两类内容。,诗歌赏析技巧,常见的提问方式有“某字用得妙，妙在何处？”“用了什么修辞手法？有什么表达效果”“写法上有什么特点”“语言有什么特点”等。近几年，这一部分还出现了一定比例的比较阅读题型。,例：,天净沙 秋思,（元）马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,这首小令在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。,譬如第一个角度，可以分析其寓抒情于写景之中：运用了,寓情于景,的手法，作者选用 “枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。,第二个角度，可以分析其动与静的结合：运用了,静景与动景相映衬,的手法，如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”全用名词排列组合，中间没有一个动词连缀，名词意象的堆叠组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。,4,、情感体味,情感体味，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴含的感情基调，以及作者的情绪等。这类题目常见的提问方式是“抒发了诗人怎样的情感”“诗人情感变化的原因有哪些”等。,诗歌赏析技巧,例,1,村 晚,（宋）雷震,草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。,牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？,一是明确诗歌的题材,例,1,村晚,是一首田园诗，田园诗往往抒发喜爱山川美景之情，表达远离污浊官场、洁身自好的情怀。可照着这个思路理解,村晚,。,二是分析诗歌的意象,例,1,村晚,里出现了青草、池塘、远山、落日、牧童、短笛等意象，尤其牧童是“横坐”牛背，短笛是“无腔”“信口吹”，这些都描绘出乡村生活的悠然宁静，作者如此描绘乡村晚景，他的喜爱、欣赏之情自然蕴藏其中。,三是把握表露情感的词语,。古诗词的标题、正文部分有时会有一些直接表露作者思想感情的词语，如,书愤,中的“愤”，,春夜喜雨,中的“喜”等等。解答古诗词情感体味题，为了表达精确，还要积累一些专业性词语，如“,离愁别绪、恬淡闲适、清高孤傲、孤寂惆怅、凄苦烦闷、伤感不平、苦闷无聊、乐观旷达、轻松愉悦、壮志未酬、忧国忧民、借古讽今、怀古伤今、物是人非,”,等。,完成,新航线,P56 1,、,2,、,3,题,巩固练习：,作业：阅读,P55-56,知识链接,走进诗人的内心世界,鉴赏古诗词的思想感情,学习目标：,1,、分析中考题型，了解诗歌思想感情鉴赏题题型。,2,、掌握诗歌思想感情鉴赏的方法和技巧,。,直击中考,江城子,密州出猎,苏轼,老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？,持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西,北望，射天狼。,（,1,）请找出这首词中描写出猎场景的句子。,（,2,）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”,表现了诗人怎样的情怀？,2010年广东中考题,天净沙 秋思,马致远,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,直击中考,(1),小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语,描绘了一幅怎样的景象,?,(2),这首小令,表达了作者怎样的思想感情,?,2010年河北中考题,直击中考,滁州西涧（韦应物）,独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。,春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。,1,、人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里？,2,、这首小诗,表达了诗人怎样的思想感情？,2010年黄石中考题,己亥杂诗,龚自珍,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物，化作春泥更护花,。,直击中考,【2】,这首诗用形象的比喻,表明了作者怎样的心志？,2010年湖北中考题,【1】,这首诗写诗人离京的感受，将,和,融,为一体，将抒情和议论有机结合。,直击中考,早春呈水部张十八员外,韩 愈,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,1,“草色遥看近却无”这句诗写出了,早春草色的什么特点？,2,全诗表达了诗人怎样的思想感情？,2010年湖南中考题,七嘴八舌,我们学过,（作者）的, ,，表达了诗人,的,思想感情。,温故知新,淮上与友人别,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,“别”,“左迁”“寄”,归园田居,“归”“园田”,雁门太守行,闻官军收河南河北,“收”,“雁门”,（一）从,标题,入手,体会情感,看标题,登飞来峰,王安石,表现了他高瞻远瞩、,不畏困难,的心怀。,（时代背景）,生活经历,思想,饮酒,陶渊明,表达了诗人,远离世俗,，过着从容,闲适生活,的乐趣。,创作风格,生活经历,过零丁洋,文天祥,表现了诗人,为了国家,宁愿慷慨赴死的,民族,气节,。,生活经历,（时代背景）,水调歌头,苏轼,表达了他能够不为离愁别苦所束缚的,达观思想,。,创作风格,（二）,知人,论诗。,1,、诗人的人生经历。,2,、诗人的创作风格。,知作者,知作者：,泊秦淮,看标题：,杜牧,泊秦淮 杜牧,烟笼寒水月笼沙，,夜泊秦淮近酒家。,商女不知亡国恨，,隔江犹唱后庭花 。,“亡国恨”,表现了作者对国家命运的无比关怀和,深切忧虑,。,找词语,看标题,知作者,显性提示,找词语,一切景语皆情语,景语，即诗人用以写景、状物的语言。,情语，即诗人用以抒发感情的语言。,诗中赏画,画中品诗,读懂诗歌内容的基础上,借助诗歌,精妙的语言,进行大胆合理的,想象,;,使语言文字活化成具,体鲜明的生动,画面,。,由形象,画面,的,色调,，,剖析作者,情感思想,。,终南别业 （王维）,中岁颇好道，晚家南山陲。,兴来每独往，胜事空自知。,行到水穷处，坐看云起时。,偶然值林叟，谈笑无还期。,行到水穷处，坐看云起时。,随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉竟来到水的,尽头，恰好看到闲云由山中升起。,表现诗人隐居山间,悠闲自得,的心境。,景语：,情语：,天净沙 秋思,马致远,枯藤老树昏鸦小桥流水人家。 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、,“小桥“、”流水“、”人家“,“古道”、“西风”、“瘦马”,“夕阳”,断肠人,抒发了,游子思乡凄苦愁楚,之情。,景语：,情语：,一切景语皆情语,“哀”景,“乐”情,“哀”情,“乐”景,“乐”情,“哀”情,悟景语,昔我往矣，,杨柳依依。,今我来思，,雨雪霏霏。,“乐”景,“哀”情,“哀”景,“乐”情,我也能举例,请大家列举出我们学过的古诗中，找出,其中的“景语”，并由“景语”,分析诗人的思想,感情。,显性提示,隐性提示,看标题,知作者,找词语,悟 景 语,牛刀小试,黄鹤楼 诗人,:,崔颢,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。,黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。,晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁！,钱塘湖春行,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,这两首诗，分别表现了,诗人怎样的思想感情？,并写出你采用的技巧。,（技巧用序号表示。）,牛刀小试,【,相见欢,】,李煜,无言独上西楼，月如钩。,寂寞梧桐深院锁清秋。,剪不断，理还乱，是离愁。,别是一般滋味在心头。,（二）破 阵 子 为陈同甫作壮词以寄之,辛弃疾,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。,八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，,沙场秋点兵。,马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。,了却君王天下事，赢得生前身后名。,可怜白发生！,这两首诗，分别表现了,诗人怎样的思想感情？,并写出你采用的技巧。,（技巧用序号表示。）,作业,自选一首九年级下册的古诗，,赏析诗人的思想感情，并说明你,所采用的技巧。,