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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27,#,第三单元 物质构成的奥秘,课题,1,分子和原子,第,1,课时,第一,PPT,模板网,-WWW.1PPT.COM,1.,了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。,2,.以分子为例，能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象。,3.,学习一些类比、模型等科学方法，培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。,学 习 目 标,自 主 探 究,遥知不是雪，为有暗香来,寒梅,酒香不怕巷子深,1.,远远的，为什么就能闻到梅花的香味？,2.,酒香为何不怕巷子深，这与什么有关？,3.,糖放入水中，为什么糖不见了，水却甜了？,想一想,科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们肉眼看不见的微粒构成，并把这些微粒取了一个好听的名字：,分子、原子,。,小结：物质是由微小的粒子,分子或原子等构成的,分子和原子是客观存在的,通过移走,硅原子,构成的文字,用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像,一、分子,1.,基本性质,（,1,）分子的质量和体积都很小,一滴水的质量很小，但一滴水里大约有,1.67,10,21,个水分子，这些水分子如果,10,亿人来数，每人每分钟数,100,个，日夜不停，需要三万多年才能数完,。,探究分子是在不断运动的,烧杯,A,烧杯,B,现象,解释,溶液变红,溶液不变色,浓氨水挥发出的氨分子进入,A,溶液,由于有大烧杯罩着，,氨分子不能进入,B,溶液,（,2,）分子是不断运动的，温度升高，分子运动加快。,50mL,酒精与,50mL,水混合后的体积小于,100mL,。,说明什么问题？,（,3,）分子间有间隔。,讨论交流：,人体呼出的气体、木炭燃烧后生成的气体，都能使澄清的石灰水变浑浊，说明了分子具有什么样的性质？,讨论交流：,氧气能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳能使燃着的木条熄灭，说明分子具有什么样的性质？,同种分子性质相同,。,不同种分子性质不同。,（,4,）同种分子，性质相同；不同种分子，性质不同。,总结,1.,分子很小,质量和体积都很小,2.,分子在不断地运动,温度越高，运动越快,3.,分子之间有间隔,气体液体固体,4.,同种分子，性质相同,不同种分子，性质不同,22,1.,微粒构成物质，千差万别的物质形成了丰富多彩的物质世界，下列关于微粒的叙述不正确的是（）,A.,微粒有大小,B.,微粒有质量,C.,微粒间有间隔,D.,微粒不运动,D,课 堂 达 标,23,2.,夏天的傍晩，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们了，这一现象说明（,）,A.,分子之间有间隙,B.,分子在不断运动,C.,分子由原子构成,D.,分子的质量较大,B,24,3.6000L,氧气在加压情况下能装入容积为,40 L,的钢瓶中，其主要原因是（）,A.,分子的体积很小,B.,分子的质量很小,C.,加压时分子体积变小,D.,加压时分子间的间隔变小,D,4.,如图,1,所示，密闭容器中充满氧气。现温度不变、减小压强，下列图示正确的是（）,B,26,5.,某,化学,兴趣小组做以下实验探究分子的运动,如下图所示。请回答实验中的有关问题：,(1),实验,1:,在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入,2,3,滴酚酞溶液,再向其中滴加浓氨水,看到的现象是,_,由实验,1,得出的结论是,_,。,水中滴入酚酞溶液无明显现象，滴加浓氨水后酚酞溶液变红,水不能使酚酞溶液变红色，氨水能使酚酞溶液变红色,27,(2),实验,2(,如图甲所示,):,烧杯,B,中的现象是,产生这一现象的,原因,是,。,(3),为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验,3(,如图乙所示,),作为对比实验。你认为有无必要,?,请阐述你的理由,:,。,溶液由无色变为红色,实验,1,已经做过蒸馏水的对照实验了,氨气分子在不停地运动,运动到烧杯,B,中后，形成氨水,使酚酞溶液变红,没有必要,再 见,PPT,模板：,
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