妇科疾病的治法概要共24张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,妇科疾病的治法概要,妇科疾病的治法概要妇科疾病的治法概要,中医妇科疾病的治疗,必须在遵循辨证论,治的前提下,掌握“异病同治”、“同病异治,的两大原则,且要使之相互配合、灵活运,用,以达到使患者的病理状态尽快恢复为,生理状态的目的。中医妇科疾病,主要注,重脏腑、气血、冲任的整体调摄,此属内,治法;有时亦须采取局部的治疗法,则属,外治法。若属脏腑气血病变,应以内服药,为主;若系局部病变,则可单用或兼用外,治法处理。,第一节内治法,第二节外治法,第三节心理治疗,第四节急症治疗,通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。,然而在我们农村小学生中，由于受办学条件、社会、家庭的影响，小学生的阅读水平不高，课外阅读量少，导致口语交际能力、作文能力较低，极大的影响了教学效果。没有开设培养学生阅读能力的时间和空间，导致学生的课内外阅读受到限制，多数学生读书积极性较低，达不到预期效果。,农村小学基础设施差，就拿我任教的双河镇上西小学来说吧，一直都没有一个规范的图书室，只能周二、周四下午利用青少年宫活动，对学生开放1小时和可借阅回家阅读。再加上农村学生家庭经济条件差，家长又没有买书的习惯，孩子们拥有的课外书少的可怜，阅读也就成了一句空话，缺乏良好的阅读习惯和方法，因而感受不到阅读带给他们带来的快乐严重影响了学生的成长与提高。,下面我仅从语文阅读教学的角度，浅谈自己的一点体会及我自身在教学工作中的具体做法：,一、几点体会,1.只重眼前，教学一味应试。在农村传统的教育观念影响深重，很大一部分农村家长只是关心学生的期末考试成绩，平时对孩子几乎不闻不问。再加上很多孩子是留守儿童，双亲在外务工，交给年迈的老人仅照管孩子的生活起居。而连最起码的家庭作业都无法完成，谈何去阅读课外阅读？拿什么阅读？,家长们对学校、对老师的评价也只看分数，不看其他。再加上年终将教师考核与教学成绩相挂钩，在这样的氛围下，教师普遍存有“急功近利”的心理，许多教师在教学中只关注学生当前的成绩，漠视学生长远的发展。,2.学生没有养成良好的阅读习惯。小学生正是记忆的最佳期。因此，积累语言应该是小学阅读教学最重要的目标要求之一。但一些老师平时习惯主宰课堂，以讲代读，没有给学生足够的时间去读书，使得学生没有读通课文就开始讲。学生还没有读顺课文就开始问。学生完全处于被动接受，忽略了学生学习的主体性，扼杀了学生的阅读兴趣，致使学生阅读兴趣不浓，阅读书籍囫囵吞枣，粗粗浏览一遍即是阅读，很少做读书笔记，很少深入思考。,3.注重课堂教学，忽视课外积累。课改已实施多年，可时至今日，在农村阅读教学的课堂上，有多少教师舍得留给学生哪怕是几分钟的自学时间？在大多数教师看来，课堂上把时间交给学生是一种浪费，他们既不放心，也不放手。课堂时间都给了课本，课外时间都变成了作业，忽略了两者之间的联系，使语文教学脱离生活实际，从而造成了学生语文学习兴趣低，口语表达能力差，综合运用能力弱的现状。,二、具体做法,（一）培养阅读兴趣，养成读书习惯,语文课程标准指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣。”阅读教学中，教师首先要想方设法激发学生的学习兴趣和学习热情，营造和谐民主、主动阅读的氛围，让每个学生都感到学习不是一种负担，而是一种乐趣。,学生是学习的主人，教师是学生的引导者、合作者，在阅读过程中，要让学生去感受、体验、想象。大家知道，学生并不是对一切书籍都不感兴趣，只要我们让学生选择他们喜欢的阅读方式去读，其实学生同样都会对阅读产生浓厚的兴趣。不同学生会有不同的阅读方式，有的喜欢高声朗读，有的喜欢低声咏读，有的喜欢边读边画。我在阅读教学过程中采用的是教师范读，生小声跟读并用铅笔做批注，然后是生自由朗读，同桌齐读，小组齐读，个人朗读，全班齐读，背诵.,例1：教学小动物过冬一课时，我先给学生5分钟的时间练习朗读，然后让他们把自己认为读的最好的段落读给大家听。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。在实施这一环节上，我把主动权交给学生，这就给他们提供了平等的锻炼机会，结果许多学生都做得很好。,总之，我认为教师要尊重学生的选择，并且我们要相信学生，给他们阅读的自由，教师要鼓励学生多思考多参与，对于学生的课堂发言，尽量不要指责，要多表扬少批评，充分调动学生的好奇心与求知欲，真正变“以教师为中心”为“以学生为中心”。,（二）课外阅读延伸，体验学习乐趣。,我认为课外阅读是课堂教学的延伸和补充。它对开拓学生的视野，丰富学生的知识、培养学生学习语文的兴趣起着举足轻重的作用。平时，我除了经常向学生介绍古今中外勤奋好学的名人故事，引导学生积极主动地阅读课外书之外，还每周为学生安排一节“读讲活动课”。活动课中，学生“读”自己在课外看到的文章，讲自己感受最深的事情。一学年下来，全班同学都能轮到一次读讲机会，且每次评比出最佳能手。另外每天早上要求学生起床后晨读10-20分钟，下午看课外书籍20分钟，并将看到的好词佳句积累到笔记本。利用晨读时间朗读且学以致用到写作。,通过这样的课外阅读活动，既丰富了学生的知识，又锻炼了他们的口头表达能力，让学生体验到了快乐阅读的乐趣。,（三）开展实践活动，促进兴趣发展,在平时的语文教学中，我们可以根据教材特点、学生兴趣，有效地组织学生开展形式多样的语文实践活动。如，讲故事、古诗诵读、查字典比赛、作文评比、“我与好书交朋友”演讲比赛、出板报、办手抄报、讲民间故事、成语接龙等系列活动。活动过程中，要充分展示学生的特长优势。,当然，农村小学语文阅读教学也有许多成功的典范，以上所述只是自己外出的见闻和教学中的所得，难免有失偏颇之处，只是借此向大家征得一些宝贵见解，以期待不断完善自我，在农村小学阅读这片广阔天地里，让我们和孩子们一起感受阅读的快乐！,比如在，简单随机抽样中的教学中，引进了流行歌曲作为序幕。在教学前播放背景音乐：周杰伦的一首正在流行的歌曲！顿时教室里安静下来，同学们都摒住呼吸，注意力全都集中到屏幕上来，这正是我要的效果，所以趁机开始课堂教学：“同学们，你们喜欢这首歌吗？”学生们顿时活跃来：“喜欢。”我又问：“你们知道这首歌是谁唱的吗？”学生显然都听过这首流行歌曲，马上回答：“周杰伦！”我又问：“那你们喜欢周杰伦吗？”顺手把画面切换成周杰伦的一张巨幅海报图！教室开始意见分歧了，有的学生说喜欢，有的学生说不喜欢！看着学生的情绪被调动起来，我趁机转入课堂教学内容：“看来每个同学对周杰伦的态度都不一样，那么，本节课我就来调查一下我们班同学对周杰伦的喜爱态度。”,自然地引入到了课本的知识，于是跟学生一起分析了现状，全班有48位同学，逐个调查即费时又费力，遂可以采取抽样的方法。马上有同学提出，将全班48位同学按号次编号为01-48，制作相应的卡片号签，放入箱子里均匀搅拌，从中抽出8个号签，就相应的8名学生对周杰伦的喜欢程度（很喜爱，喜欢，一般，不喜爱，很不喜爱）进行调查。,我拿出事先准备好的道具抽签箱，开始做实验活动。中间穿插着提出总体、个体、样本、样本的容量的意义：在统计学里，我们把所要考察对象的全体叫做总体，其中的每一个考察对象叫做个体，从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本，样本中个体的数目叫做样本的容量。我们全班同学对周杰伦的喜爱程度构成的集合，就是总体。班里每个同学对周杰伦的喜爱程度都是一个个体。从中抽出来的8个同学对周杰伦的喜爱程度组成的集合就是样本。,经过必要的感受性，大大地激励同学们的参与程度，活跃了课堂气氛。另外在收集整理数据，通过现场问答，直接收集数据，加深了对概念的理解。这种形式能先让职高学生接受，他们自然会乐于去理解内容的内涵。况且，有些概念不必要求中职学生深刻追究其渊源，只要能让他们会应用知识解决问题，对他们来说就是一种成功。,为了进一步讨论简单随机抽样的方法，我播放了一个从网上下载的一个视频短片倾城佳话中有关尼古拉斯凯奇扮演的警官在意外中中奖的场景。看着电影中，中奖人物的欢呼雀跃，全班同学都沸腾了，同学们开始热烈讨论中奖的话题，我趁机抛出问题：1.如果你中了50万元奖金，你又将如何使用这笔巨款呢？（列出具体项目）；2.如果是你妈妈获得这50万元奖金，她又将如何消费这笔巨款呢？3.你奶奶呢？要求同学们比较老一辈的消费观念与现代人的消费观念有什么不同。,因为老一辈人和现代人的人数都相当众多，显然抽签法不能解决这个问题！遂引入了新的一种简单随机抽样的方法随机数表法。随机数表法的步骤：（1）将总体的个体编号。（2）在随机数表中选择开始数字。（3）读数获取样本号码。,我请了一位同学上来主持这个节目，限于课堂条件，只调查我班学生的中奖随想，随机抽取5名学生进行调查，我班共有48名学生，将每一学生编号从01到48止，请从随机数表的第2行第6列的42开始，依次自右，直到取足样本，并附上了随机数表,下表为随机数表的前3行：,03 47 43 73 86 39 96 47 36 61 46 98 63 71 62 33 26 16 80 45 60 11 14 10 95,97 74 24 67 62 42 81 14 57 20 42 53 32 37 32 27 07 36 07 51 24 51 79 89 73,16 76 62 27 66 56 50 26 71 07 32 90 79 78 53 13 55 38 58 59 88 97 54 14 10,从同学们讨论中，我们不难发现奶奶们舍不得吃，舍不得穿，一句话就是舍不得花钱，很节俭；而到了妈妈这一代从实际需要花适当地一些钱，而到了同学这一代花钱大手大脚地想买什么就买什么，而且开始追求流行时尚。从奶奶消费到妈妈消费再到我们消费，我们可以看到，老一辈消费方式是有多少钱，买多少东西（量入为出），现在的人们更愿意适时更新换代（时尚），在生活有保障的前提下尝试“寅吃卯粮”，利用贷款消费提前享受生活。所以，我又趁机教育学生：我们平时用的钱都是父辈们省吃俭用留下来的，应该怀有感恩的心，去节俭的花每一分钱。追求时尚是好的，但切不可盲目跟随，造成浪费！学生听了，感受颇深，一节课下来，感慨不已。,最后，我拿出了一张老板在员工面前抓狂的漫画，学生又从唏嘘的状态中恢复了活力，我则趁机布置今天的任务，要求每个学生联系专业，完成作业：作为会计专业的学生，假设现在某厂里上班，领导要求从厂里1200名职工中，抽取50名职工，调查其对工资福利的满意程度。请你帮助领导抽出一个简单随机样本！,我在想，现在的学生是在流行文化的强烈冲击中成长起来的，他们时刻在接触着流行和时尚。而正是这个人群，是一个好奇心最强的群体。如果这时候教师将时尚文化看成是对少年的威胁，那么学生都会有抵触的情绪，相反，把流行看成是一个机遇，及时给予解释和引导。如运用网络中的漫画、卡通、电影、歌曲等多种媒介以及网络的交互性，为学校教学和家庭教育提供有效的工具，则会达到教学和教育的更好效果。作为我们教师，更应该走在流行前头，只有正确引导好流行元素，才能更好的培养学生鉴别的眼光，才能在将来让学生冲浪在浩瀚的流行文化中。当然流行元素不仅仅只是这些，只要我们摒着取其精华，弃其糟粕的原则，流行时尚就是一个无穷的教育资源。,中医妇科疾病的治疗,必须在遵循辨证论,治的前提下,掌握“异病同治”、“同病异治,的两大原则,且要使之相互配合、灵活运,用,以达到使患者的病理状态尽快恢复为,生理状态的目的。中医妇科疾病,主要注,重脏腑、气血、冲任的整体调摄,此属内,治法;有时亦须采取局部的治疗法,则属,外治法。若属脏腑气血病变,应以内服药,为主;若系局部病变,则可单用或兼用外,治法处理。,第一节内治法,第二节外治法,第三节心理治疗,第四节急症治疗,第一节内治法,调理脏腑,调理气血,三、调理奇经,四、周期疗法,调理脏腑,)滋肾补肾,二)疏肝养肝,(三)健脾和胃,(一)滋肾补肾,1.滋养肾阴,2.温补肾阳,3.补益肾气,)疏肝养