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,第,19,课 爱发脾气的孩子,语文,S,版 二年级下册,小朋友，每个人都会有不开心的时候，当你遇到不开心的事时，你是怎样做的呢？你会不会大发脾气呢？今天让我们认识一个爱发脾气的男孩儿，看他后来是如何控制自己的情绪，不再乱发脾气的吧！,新课导入,1.,会认、会写本课生字，认识偏旁,“,角,”,。,（重点）,2.,正确、流利地朗读课文，联系自身的生活体验，体会课文告诉我们的做人的道理。,（重点）,3.,懂得一个人遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。,（难点）,目标导学,知识备查,发脾气的危害：,从心理角度上说，发脾气会破坏人际关系，阻碍情感交流，使人内疚，情绪低沉。从生理角度上说，发脾气易导致高血压、溃疡、失眠等疾病。,字词学习,脾,气,遇,到,稍,微,道,歉,批,评,钉,子,锤,子,木,桩,一,段,当,初 控制 填平,震,动,点击下面的视频开始笔顺学习吧,！,课文朗读,整体感知,第一部分（,1,）：,写男孩儿爱发脾气，朋友越来越少。,第二部分（,2,5,）：,介绍男孩儿改掉爱发脾气的坏毛病的经过。,第三部分（,6,）：,写男孩儿改掉毛病的原因。,深入探究,学习第一部分,细读课文，回答：,小男孩大发雷霆后态度是怎样的？,有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，稍有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却,满不在乎,地说：,“,我不是已经道歉了吗？,”,这里反映了小男孩的什么态度？说明了什么？,这个句子是一个反问句，意思是,“,我已经道歉了。,”,用反问句的形式增强了语气，体现了男孩儿根本没认识到自己的缺点。,学习第二部分,面对男孩这一乱发脾气的行为，爸爸有什么举动？,这一举动的用意是什么？,一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：,“,下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。,”,男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。,这句话说明男孩儿是个什么样的孩子？,男孩儿虽然不理解爸爸的用意，但还是答应照着做，说明他还是个比较听话的孩子，正因为如此，才有了他后来的改变。,很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。,小男孩发脾气的行为经历了几个阶段？,这一段话是按什么顺序写的？爸爸的发现说明了什么？,时间顺序。爸爸发现随着时间的过去，新钉的钉子越来越少了。这说明男孩儿发脾气的次数越来越少，他开始慢慢学会控制自己的情绪，不再乱发脾气了。,学习第三部分,这时候小男孩态度发生变化的原因是什么？,爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：,“,当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。,”,发脾气和钉钉子有什么关系？男孩儿说的话是什么意思？,对朋友发脾气就像在朋友的心上钉了一颗钉子。钉子钉在木桩上，拔下来会留下一个深深的洞，同样，对朋友发脾气，尽管已经道歉了，却抹不平对朋友心灵的伤害。男孩儿的话说明他已经深深意识到，乱发脾气对朋友造成的伤害是无法弥补的。,在人生的道路上，每个人都会遇到坎坷，当我们不顺心时要学会正确调整和控制自己的情绪，宽容地对待朋友，这样就会拥有越来越多的朋友，使自己的人生更加多姿多彩。,学完这篇课文，对你有什么启示？,这篇课文讲的是一个爱发脾气的男孩通过往木桩上钉钉子，改掉坏毛病的经过。告诉我们遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。,课堂小结,板书设计,拓展训练,生活中，想必你们也遇到许多不顺心的事吧！那么你们是怎么做的呢？和同学们分享一下吧！,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧,！,书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。,于谦,课后题参考答案,1.,朗读课文。说说男孩儿道了歉，为什么朋友还是越来越少。,（,1,）朗读指导：本文在朗读时要注意对每个自然段的不同处理。第,1,自然段中男孩儿的话要读出不耐烦的语气。第,2,自然段爸爸的话要读出爸爸对儿子的慈爱。第,5,自然段读男孩儿的话要语气坚定，读得有力。第,6,自然段要读得稍慢些，读出男孩儿难过、内疚、震动的内心感受。,（,2,）因为他已经给朋友造成了心灵上的伤害，这种伤害仅用道歉是无法弥补的。,2.,选择加点字的正确读音，写在括号里。,dng d,ng,男孩儿在木桩上钉（）了一颗钉（）子。,n,n n,n,听说飞机遇难（）了，我很难（）过。,d,ng,dng,n,n,n,n,
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