教育专题:11我看到了什么

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我看到了什么,科学,探究课,教学模式,四环四学,四环四学,创设情境,组内自学,成果分享,交流互学分析总结,点拨助学拓展延伸,反思悟学,自学导航:,从图上看大树,你看到了什么?,你见过真实的、活的大树吗?,在树前,你曾经看到过什么?,我看到,四环四学,创设情境,组内自学,成果分享,交流互学分析总结,点拨助学拓展延伸,反思悟学,树瘤,你认为 是怎么形成的?,四环四学,创设情境,组内自学成果分享,交流互学,分析总结,点拨助学,拓展延伸,反思悟学,各种各样的果实,所有的树木都会结果吗?,形态各异的树叶,各种小动物,鸟的天堂,喜欢缠绕的藤蔓,苔藓,菌类,四环四学,创设情境,组内自学成果分享,交流互学,分析总结,点拨助学,拓展延伸,反思悟学,当我们想要了解更多、知道得更多,带着这样的目的去看大树的时候,我们的,观察,活动就开始了。,如果现在来到一棵大树下,我想观察什么?,我们怎样才能观察到更多的内容呢?,观察目的,观察方法,眼睛:看,耳朵:听,鼻子:闻,舌头:尝,手:摸,感官,一棵大树就是一个生机勃勃的生命世界!,四环四学,创设情境,组内自学成果分享,交流互学,分析总结,点拨助学,拓展延伸,反思悟学,达标检测:观察真正的树可以用的方法,看,闻,摸,听,称重,尝,用放大镜,测量,看:,枝干、树冠的大小、粗细、高矮,树根、树干的质地颜色,花叶的颜色、形状、大小、结构,树上树下的植物动物等,闻:花叶的味道,听:树周围的细小声音,四环四学,创设情境,组内自学成果分享,交流互学分析总结,点拨助学,拓展延伸,反思悟学,1.,通过这节课的学习,说说你对大树的理解。,2.,通过这节课的学习,你知道怎样观察大树了吗?,3.,通过你们小组共同完成任务,你有什么感想?,内省反思:,
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