资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版新课程实验教材四年级语文下册,19,生命 生命,高彩霞,一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。,杏林子,本名,刘侠,在十二岁时患了“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏,致使她,腿,不能,行,肩,不能,举,手,不能,抬,头,不能,转,。小学毕业因病缀学。,杏林子,她残而不废,坚持自修，凭坚,强的毅力，笔耕不停，向生命,挑战，并以著作激励社会，被,誉为台湾最具影响力的作家。,她一生创作了,40,多本作品。,杏林子,她的弟弟刘侃在一篇怀念姐姐的的文章中说：“我常常自问，你到底怎么活的？不能吃自己想吃的东西，不能去自己想去的地方；不能自己梳个头，甚至化个自己想化的妆，到后来连大笑两声也变得奢侈，因为要带来一阵的咳嗽和气喘,”,随后他意识到：“原来你把痛苦当成最好的榨汁机，压出最美、最醇的生命之泉，让每个人在灰心绝望、伤心痛苦的时候，再找回生命的勇气、方向和动力。,”,拢,扰,诊,珍,撼,捍,蹋,塌,限,鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 短暂 震撼 糟蹋,有限 珍惜 听诊器,整体感知,1,、朗读课文。要求用普通话正确、流利、有感情地朗读，注意读准生字。,2,、边读边用笔标出自然段落，并想想课文写了几个事例？,你能用一个,关键词,来概括这个事例吗？,飞蛾,香瓜子,心跳,生之欲望,生命力,生命 珍视 奋斗,划出自已认为写得好的、最精彩的句子或词语，谈一谈你的体会。,你对哪个事例感触最深？是什么打动了你呢？,生 命,（是）,飞蛾求生 （的）欲望,（是）,瓜苗生长（的）不屈,（是）,心脏跳动（的）震撼,花朵绽放的美丽,小鸡破壳而出的新生,种子破土而出的力量,婴儿呱呱落地的欣喜,小鸭学游泳的信心,星星闪烁的光芒,生 命,（是）,飞蛾求生 （的）欲望,（是）,瓜苗生长（的）不屈,（是）,心脏跳动（的）震撼,（是）,花朵绽放 （的）美丽,（是）星星闪烁,（的）光芒,（是）,（的）,研读语句 理解文本,抓“欲望”研读“飞蛾求生”,1,、默读该段，划出表现欲望的句子和词语,2,、反复读，并仔细体会句子和词语,3,、齐读这句话，感悟领会,虽然生命短暂,但是,我们却可以,让有限的生命,体现出,无限的价值,身残志坚的霍金,断臂,何雪梅,书写灿烂的人生！,废墟中,求救的手,这个女孩被埋在一片废墟中，输液的管子悬在她的头顶。然而，她那清秀的脸上露出的竟是甜甜的微笑。,废墟下最美的笑容,抢救生命！,妻子哭泣着为谭老师擦拭遗体,。,生命是什么？,生命是,_,请你积累,人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）,我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）,对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐（爱因斯坦）,
展开阅读全文