第三章-动物在生物圈中的作用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章 动物在生物圈中的作用,1.,通过材料分析、列举实例和图文资料来说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用,（重点）,2.,理解生态平衡和物质循环的概念。,3.,通过自主探究“生物防治”知识，了解生物防治的概念和生物防治的常用方法。,学习目标,羊草是我国北方草,原的重要牧草。过,度放牧会使草原退,化，那适度的放牧,对羊草的生长有好,处吗？,想一想，议一议？,自学导学案,1,、生物 制约,2,、比例 生态平衡,3,、平衡,4,、消费者,5,、生产者 物质,6,、传粉 种子,7,、结构 动物仿生,任务一,结合课本,P6162“,资料分析”，完成：,分别写出资料,1,和,2,中的食物链；,人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？,在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？,从上述资料中，你得到哪些启示？,探索新知，知识链接,任务二,阅读课本,P6264,页完成：,植物在生态系统中具有什么作用？动物在生态系统中得到了什么？产生了什么？,动物对植物的生长和繁殖有什么影响？,探索新知，知识链接,分别写出资料,1,和,2,中的食物链,食物链,1,：,食物链,2,：,蝗虫,麻雀,农作物,草,狼,牛、羊,野兔,一、动物在生态平衡中的重要作用,人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？,不能。动物与其它生物有着直接或间接的关系，灭杀后会影响该动物所生存的整个生态系统。,例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。,在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？,不能。生态系统中的各种生物相互制约，限制了动物数量增长；动物因生存空间和食物有限，也不可能无限制增长。,例如：,草,狼,牛、羊,野兔,从上述资料中，你得到哪些启示？,人类的生活和生产活动应从维护生物圈,可持续发展,的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。,生态平衡,:,在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。,食物链和食物网中的各种生物之间存在着,相互依赖,、,相互制约,的关系。,兔,蛇,猫头鹰,狐,鼠,鸟,蜘蛛,青蛙,猫头鹰,狐,蛇,猫头鹰,狐,青蛙,蛇,猫头鹰,狐,蜘蛛,青蛙,蛇,猫头鹰,狐,鸟,蜘蛛,青蛙,蛇,猫头鹰,狐,鼠,鸟,蜘蛛,青蛙,蛇,猫头鹰,狐,兔,鼠,鸟,蜘蛛,青蛙,蛇,猫头鹰,狐,兔,鼠,鸟,蜘蛛,青蛙,蛇,猫头鹰,狐,植物在生态系统中具有什么作用？动物在生态系统中得到了什么？产生了什么？,植物,动物,细菌和真菌,呼吸,作用,二氧化碳、水和无机盐,（,遗体等,）,二、动物促进了生态系统的物质循环,动物作为,消费者,，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放,能量,，供给生命活动的需要，同时也产生,二氧化碳、尿素,等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被,生产者,利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。,二、动物促进了生态系统的物质循环,三,.,帮助植物传粉、传播种子,蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉,三,.,帮助植物传粉、传播种子,太阳鸟被誉为“东方的蜂鸟”，在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉,三,.,帮助植物传粉、传播种子,苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被动物带到远方。,三,.,帮助植物传粉、传播种子,松鼠将收获的松子储存在树洞里、地面下，埋在地下的松子在条件适宜时会萌发。,当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害,蝗灾,蚜虫害,然而,概念,利用生物来防治病虫害,方法,以虫治虫,以鸟治虫,以菌治虫,优点,周氏啮小蜂防治美国白蛾,大斑啄木鸟防治光肩星天牛,苏云金杆菌防治鳞翅目害虫,减轻对环境的污染，保护害虫的天敌，持续地防治害虫，维持生态系统的稳定性,动物在生物圈中的作用，你还知道哪些？,动物在生物圈中的作用，你还知道哪些？,科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是,仿生,。随着科学技术的迅猛发展，模仿生物制造出来的新仪器、新设备日益增多。,科学,.,技术,.,社会,动物与仿生,长颈鹿的皮肤紧致、厚实，紧紧箍住了血管，起到了保护作用。科学家从中受到启发，研制了,飞行服,”,抗荷服”,人造卫星的控温系统模拟蝴蝶的调节体温的方式设计,科学,.,技术,.,社会,动物与仿生,蜻蜒的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。,蜻蜓与仿生,科学,.,技术,.,社会,动物与仿生,小组合作，成果展示,有人说：如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有一定的道理呢？为什么？,课堂练习,1.,人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活动中有助于维持生态平衡的是：,A.,大力植树造林,B.,在草原上大量捕杀狼，保护牛羊,C.,大量围湖造田,D.,大量捕杀麻雀，保护粮食,2.,有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳：,A.,传粉；,B.,生长；,C.,传播种子；,D.A,、,B,、,C,都不对,A,C,课堂练习,3.,下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是：,A.,分解者对生态系统的物质循环起重要作用；,B.,只有动物能促进生态系统的物质循环；,C.,植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环；,D.,动物作为消费者，促进了物质循环。,4.,为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后：,A.,干旱缺水引起虫害；,B.,植物无法进行光合作用；,C.,食物链被破坏；,D.,食物网消失了,B,C,课堂练习,5.,下列各项不属于生物防治的是：,A.,狮吃羚羊；,B.,周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内；,C.,引入青蛙消灭蝗虫；,D.,七星瓢虫吃蚜虫。,6.,下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是：,A.,帮助植物传粉、传播种子；,B.,用于观赏；,C.,促进生态系统的物质循环；,D.,维持生态平衡,A,B,