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,#,热身,游,戏：,“,反,口,令,”,游,戏规则：,教,师给出,口,令,，,学,生做出相,反,动作。,例,如,，,教,师说,“,向左转,”，,那,么学,生,就,“,向右转,”，,教师,说,“,向,上,看,”，,那么学生,就,要,“,向,下,看,”,。,归,因,：,是指,人,们对自己,或,他人的,行,为,进行分析，,对,其原因加,以,解释,和,推,断,的过程,。,合,理归,因,活动一：心理测试我的归因风,格,选,择,符,合自,己,实,际,情,况,的,项目,，,请,在,相,应,的,题,目,后,面括,号,里,打,钩,（,）,在,你,所,选的,内,容,中,再选,出,影,响,你学,习,效,果,的,五,个,最主,要,原,因,，,并,按,重,要,性由,大,到,小,的,顺序,写,（,只,写题,号,）,。,如,果你,认,为,还,有,其,他原,因,，,请,写在,问,卷,下,面,的“,其,他,”,栏,里,。,统,计,：,单,数,题打,钩,的,有,_,_,_,_,个,双,数,题打,钩,的,有,_,_,_,_,个,我,的,归,因,风,格,结,果分析,：,如果你更,多,地选择单,数,题号的选项,，,那说,明,你通常习,惯,把自己的成,败,原因,归,于外,部,条件和环,境,；,如,果你更多地,选,择双,数,题号的选项,，,那说,明,你习惯从,自,己的内部寻,找,原因,。,活动,二,：心理,小,品考,试,之,后,这四位同学是如何对自己的考试,失,败进行归因的,？,这,样,的,归,因，会,对,他,们,的心理,状,态,及,学,习行,为,产,Th,什,么影,响,？,活动,四,：讨论,分,根,据,享,观看的心理小品和维纳三维归因,理,论的学习，小组讨论“面对,T,h活中的,成,功与失败，我们应该如何进行合理,归,因,？”,如,何,进,行,合,理归,因,？,培,养自,己,积极,的,思考模,式,，多,从,积,极,的,角,度,看问,题,！胜不骄,败,不馁，相信,自,己,可以不断完,善,；,不,要埋怨外部,环,境，要多,从,自,己,内,部,找,原因，激发,自,我责任感,和,信心,；,要,尽量找自,己,可,以控,制,的,原因，不,要,过,多归因于不,可,改变或太,难,改变的原,因,；,合,理分,析,外部,因,素,对我,们,的影响,。,活,动,五：学以,致,用,我,的考试,归,因,结,合最,近,的,一,次考,试,，,你,当时,认,为,考,试成,功,或,者,失败,的,原,因,是什,么,？,根,据今,天,所,学,知识,，,这,种,归因,方,式,是,否合,理,？,如,果不,合,理,，,应该,如,何,进,行合,理,归,因,呢,？,归因就是寻找行为结,果的原因，即你对学,习、工作成败的原因 作出判断。,“,感悟,收,获,”,给大家一分钟的时间，在彩,色,卡片上记录下本节课的感悟,与,收获,。,“,拓,展,作,影,业,响,你,”,学习效,果,的因素中,，,哪些属于,内,部,、可控制的,原,因？针对,这,些原因，,你,今,后应该怎样,做,呢,？,下,节,课,再,见,！,
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