阅读与欣赏(4)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阅读与欣赏,谈作文拟题技巧,主讲：陆超,作文拟题艺术：,一、平实的拟题,二、创造性的拟题,一、平实的拟题：,1,、抓住要素，朴实求真,以时间地点命名：如,老山界,、,夜,以人物命名：如,孔乙己,、,我的老师,、,我的叔叔于勒,2,、表现主旨，以题显志,体现主要人物的个性品质：如,卓越的科学家竺可桢,揭示中心论点：如,俭以养德,、,反对自由主义,二、创造性的拟题：,1,、修辞法：,比喻 以,“,挫折,”,为话题,别抱怨手上的牌,夸张 以,“,挫折,”,为话题,那个障碍粉碎了我,反问,99,年高考，,“,假如记忆可以移植,”,我是谁？,设问,借代,对偶 以,“,环保,”,为话题,一头白发，满山青葱,拟人 以,“,环保,”,为话题,地球就诊记,呼告 以,“,书,”,为话题,别了，漫画书！,引用法 ：,a,、引用诗句,2000,年高考,“,答案是丰富多采的,”,横看成岭侧成峰,苏轼,题西林壁,b,、引用流行歌词,以,“,宽容,”,为话题,一笑而过,那英,以,“,家庭,”,为话题,我要的幸福,孙燕姿,c,、引用名句,以,“,素质教育,”,为话题,救救孩子,鲁迅,狂人日记,以,“,亲情,”,为话题,滴滴香浓，意犹未尽,麦氏咖啡广告语,2,、反常法：,以,“,竞争,”,为话题,感谢你的敌人,、,珍惜你的痛苦,、,败了，多好,以,“,素质教育,”,为话题,真想做个后进生,、,渴望停电,3,、符号法：,数学符号,一则新闻报道,99+1=0,合格产品,99,个，不合格产品,1,个，前功尽弃。,以,“,素质教育,”,为话题,成绩,素质,标点符号, 以,“,关注生活,”,为话题,生活,？,生活充满了新鲜，需要随时关注。,4,、点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张,“,脱胎换骨，点铁成金,”,）,以,“,父亲,”,为话题,从头开始,作为理发师的父亲,以,“,帮助,”,为话题,“,人,”,字是支撑的结构,护送残疾同学上学,拟题实例：,阅读下面材料，按要求给作文拟题（至少,3,个）：,我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创,请以,“,我与空间,”,为话题写一篇文章。,要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于,500,字。,(,只需拟题,),写作点拨：此题在审题上要注意话题的限制：不是,“,空间,”,，而是,“,我与空间,”,。因此，对,“,空间,”,的理解不能过于宽泛；也不能把话题中的,“,我,”,扩大为,“,我们,”,，必须是写自己。,