算术平方根说课ppt课件(获奖版)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/20,#,算术平方根,6.1,平方根（第,1,课时）,说课流程,CONTENTS,教学内容分析,01,教学目标设置,02,学生学情分析,03,教学策略分析,04,教学过程解说,05,教学目标设置,学生学情分析,教学策略分析,教学过程解说,教学内容分析,算术平方根,教学目标设置,学生学情分析,教学策略分析,教学过程解说,教学内容分析,算术平方根,算术平方根是人教版七年级下册第六章第一节平方根的第,1,课时的学习内容，它为后续学习无理数，数集的扩充以及二次根式的学习奠定基础，在教材中起到承上启下的作用。,教学内容分析,学生学情分析,教学策略分析,教学过程解说,教学目标设置,能力目标,知识目标,目标,技能目标,重点,重,难,点,难点,算术平方根,体会,“”,已知正方形面积求边长和已知边长求面积”的互逆过程，理解算术平方根的概念。,会用“,”表示一个非负数的算术平方根；会用平方运算求某些非负数的算术平方根。,体会引入“”的必要性，建立数感和符号意识，会用“”表示非负数的算术平方根。,算术平方根的概念和求法。,“根号”产生的必要性，算术平方根的存在性，理解“,”的意义。,算术平方根,学情分析,教学内容分析,教学目标设置,教学策略分析,教学过程解说,学生学情分析,学生在小学阶段、七年级上册有理数的学习，对平方运算有一定的认识，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。,教学内容分析,教学目标设置,学生学情分析,教学过程解说,教学策略分析,算术平方根,预备知识,教师：启发式、讨论式,学生：独立思考、探究合作交流,教学学法,教学道具,有理数运算法则、几何图形初步,。,剪刀、两块,1dm,的正方形纸片,传统与信息技术相结合教学,教学内容分析,教学目标设置,学生学情分析,教学策略分析,教学过程解说,教学过程解说,算术平方根,教学环节,情境引入,一,算术平方根,概念学习,二,目标检测与小结,五,例题学习,三,大小的拓展,四,教学内容分析,教学目标设置,学生学情分析,教学策略分析,教学过程解说,教学过程解说,算术平方根,一、情境引入,已知面积求边长已知一个正数的平方，求这个正数,教学内容分析,教学目标设置,学生学情分析,教学策略分析,教学过程解说,教学过程解说,算术平方根,二、新授课,通过剪纸活动感受面积为,2,的正方形的存在性，及其边长的存在性。,引入根号的必要性,教学内容分析,教学目标设置,学生学情分析,教学策略分析,教学过程解说,教学过程解说,算术平方根,二、新授课,算术平方根,的概念学习,教学内容分析,教学目标设置,学生学情分析,教学策略分析,教学过程解说,教学过程解说,算术平方根,二、新授课,通过根号的演变过程，培养数感，加强符号理解和认识,教学内容分析,教学目标设置,学生学情分析,教学策略分析,教学过程解说,教学过程解说,算术平方根,二、新授课,通过小组活动，求一个正数的算术平方根，并讨论负数有没有算术平方根。,教学内容分析,教学目标设置,学生学情分析,教学策略分析,教学过程解说,教学过程解说,算术平方根,三、例题讲解,通过例题讲解规范求非负数的算术平方根的书写格式。,教学内容分析,教学目标设置,学生学情分析,教学策略分析,教学过程解说,教学过程解说,算术平方根,四、探究,大小,。,通过合作探究，根据不等式性质得到,的范围。,教学内容分析,教学目标设置,学生学情分析,教学策略分析,教学过程解说,教学过程解说,算术平方根,五、检测小结,检测本节课目标达成情况。,教学内容分析,教学目标设置,学生学情分析,教学策略分析,教学过程解说,教学过程解说,算术平方根,五、检测小结,师生共同完成课堂总结，布置作业,感谢大家的聆听！,