资源描述
*,*,第一节化学反应中的质量守恒,第五单元,定量研究化学反应,1,新知学习,互动探究,课堂反馈,新知导入,2,新知导入,第一节,化学反应中的质量守恒,3,知识点一 探究化学反应前后物质的质量有无变化,首先要确定一个,_,发生的化学反应作为研究对象；其次要考虑怎样测量反应前后的物质,_,；同时还要考虑怎样使反应发生、在哪里发生，需要哪些,_,、药品等。,容易,质量,仪器,新知学习,第一节,化学反应中的质量守恒,4,1.,确定一个化学反应作为研究对象,下列反应可供你选择，当然也可以选择其他你熟悉的反应。,(1),盐酸和大理石,(,主要成分是,_)(,填化学式，下同,),反应，生成二氧化碳、水和氯化钙,(_),。,(2),氢氧化钠,(_),溶液和硫酸铜,(_),溶液反应，生成硫酸钠,(_),和氢氧化铜,(_),。,(3),白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,(_),。,CaCO,3,CaCl,2,NaOH,CuSO,4,Na,2,SO,4,Cu(OH),2,P,2,O,5,第一节,化学反应中的质量守恒,5,实验内容,实验装置,实验现象,实验说明,白磷燃烧前后质量的测定,白磷燃烧产生大量白烟，放出热量，小气球鼓起，冷却后小气球变瘪，天平,_,平衡,气球的作用：一是调节锥形瓶内的压强，起,_,作用；二是起密封作用，防止实验时锥形瓶内外的物质 发 生 交 换,保持,缓冲,2,确定实验操作步骤并进行实验,第一节,化学反应中的质量守恒,6,实验,内容,实验装置,实验现象,实验说明,铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定,铁钉表面上覆盖一层红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色，天平,_,平衡,没有气体参加或生成的反应，不需要系气球，也可以不在,_,容 器 中 进 行,密闭,保持,（续表）,第一节,化学反应中的质量守恒,7,实验内容,实验装置,实验现象,实验说明,稀盐酸与大理石粉末反应前后质量的测定,有气泡产生，固体逐渐减少，天平,_,平衡,由于生成的二氧化碳气体逸散到空气中，天平失去平衡，如果换成,_,的装置，天平仍将 保 持 平 衡,不在保持,密闭,（续表）,第一节,化学反应中的质量守恒,8,3.,实验结论,参加反应的物质的质量总和,_,生成物的质量总和。,等于,说明,造成反应前后天平不平衡的原因有：有的反应物或生成物呈现不同状态，其质量没有计算在内，如参加反应的或反应生成的气体的质量；反应装置气密性不好，使得部分物质进入或逸散，造成反应前后质量发生变化。,第一节,化学反应中的质量守恒,9,问题探究,利用上述装置进行探究，是否都能够得到正确的实验结,论？,互动探究,探究点一 质量守恒定律,第一节,化学反应中的质量守恒,10,思考交流,_,。,归纳提升,进行质量守恒定律探究的实验时，一要注意所选物质要能发生化学变化；二要注意是否有空气中的物质参与反应或是否有产物逸散到空气中去，如果有此情况，必须在密闭容器内进行。稀盐酸与碳酸钙反应时有二氧化碳生成，白磷燃烧是白磷与空气中的氧气反应，这两个反应装置都需要密封；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀与硫酸钠，反应装置不需要密封。丙装置中气球起缓冲作用，可防止橡皮塞弹出。,第一节,化学反应中的质量守恒,11,图,5,1,1,例,1,某同学用图,5,1,1,所示实验装置对质量守恒定律进行探究。请回答：,核心一质量守恒定律的探究,核心应用,第一节,化学反应中的质量守恒,12,(1),反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；那么，两种物质反应后，托盘天平的指针,_(,填“发生”或“不发生”,),偏转。,(2),你认为该同学的探究活动能否验证质量守恒定律？,_,。,(3),如果你进行该探究活动，装置不变，你选用什么药品？,_,。药品不变，你选用怎样的装置？,_,。,发生,不能,硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液,(,或铁和硫酸铜溶液等,),使用气球或注射器等作为缓冲装置的密闭容器,(,或其他合理表述或画图等,),第一节,化学反应中的质量守恒,13,解析,(1),由反应可知，生成的二氧化碳气体会逸散到空气中，所以天平的指针会发生偏转。,(2),该同学的探究活动不能验证质量守恒定律，因为凡是有气体生成或有空气中的成分参加的反应都要求在密闭环境中进行，否则因无法将所有的反应物或生成物的质量都计算在内而无法验证质量守恒定律。,(3),若选用不封闭的装置，则应该选用不生成气体的反应；否则要想天平平衡，就必须在密闭容器中进行。,第一节,化学反应中的质量守恒,14,【,方法点拨,】,进行质量守恒定律的探究实验时，一要注意所选物质要能发生化学变化；二要注意是否有空气中的物质参与反应或是否有产物逸散到空气中去，如果有此情况，则必须在密闭容器内进行。,第一节,化学反应中的质量守恒,15,1.,内容：参加化学反应的,_,的质量总和,_,反应后生成的,_,的质量总和。,注意,(1),质量守恒定律只适用于化学变化；强调的是质量守恒不适合体积守恒。,(2)“,参加反应的各物质的质量”指的是“实际参加化学反应”的反应物的质量。,2.,质量守恒定律的实质,化学反应的过程是原子,_,的过程，反应前后有五个“不变”、两个“改变”、两个“可能改变”。,各物质,等于,各物质,重新组合,知识点二质量守恒定律,第一节,化学反应中的质量守恒,16,五个,“不变,”,宏观,反应物和生成物的,_,不变,元素的,_,不变,微观,原子的,_,不变,原子的,_,不变,原子的,_,不变,总质量,种类,种类,数目,质量,第一节,化学反应中的质量守恒,17,两个,“,改变,”,宏观,物质的,_,改变,微观,分子的种类改变,两个,“,可能改变,”,分子的,_,可能改变，元素的化合价可能改变,种类,(,续表,),总数,第一节,化学反应中的质量守恒,18,3.,质量守恒定律的应用,(1),推断物质的组成,依据：化学反应前后元素种类不变。,(2),推断未知物的化学式以及化学计量数和比值,依据：化学反应前后原子的种类、数目不变。,(3),推算反应物中某物质的质量或质量比,依据：化学反应前后，反应物和生成物的总质量不变。,第一节,化学反应中的质量守恒,19,探究点二 质量守恒的原因,情景展示,小丽同学用如下三个图示表示过氧化氢分解生成水和氧,气的反应。,问题探究,你认为哪个图示是正确的？通过思考，你能不能说一说,化学反应前后物质的总质量为什么是守恒的？,第一节,化学反应中的质量守恒,20,思考交流,_,。,归纳提升,化学反应前后的“变”和“不变”。,一定不变的是：,(1),宏观：反应物和生成物的总质量；元素的种类；元素的质量。,(2),微观：原子的种类；原子的数目；原子的质量。,一定改变的是：,(1),宏观：物质的种类改变；,(2),微观：分子的种类改变。,可能改变的是：,(1),宏观：元素的化合价；,(2),微观：分子的个数。,第一节,化学反应中的质量守恒,21,核心二质量守恒定律的应用,核心应用,例,2,【2017,广东,】,现有反应,2Cu(NO,3,),2,= 2CuO,O,2,4X,(,等号两边各原子数目相等,),，则,X,的化学式为,(,),A,NO B,NO,2,C,NH,3,D,N,2,O,3,B,解析,反应前后元素的种类不变，各元素的原子个数不变，所以,X,的,化学式应为,NO,2,。,第一节,化学反应中的质量守恒,22,【,方法点拨,】,根据化学反应前后原子的种类和数目不变进行分析即可。,第一节,化学反应中的质量守恒,23,例,3,【2017,营口,】,一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容,器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法正确,的是,(,),物质,甲,乙,丙,丁,反应前质量,/g,120,90,6,5,反应后质量,/g,86,108,22,a,A,表中“,a,”,值为,10,B,丁可能是该反应的催化剂,C,该反应为化合反应,D,反应中乙、丙变化的质量比为,151,B,第一节,化学反应中的质量守恒,24,解析,反应前后质量减少的物质是反应物，质量增加的物质是生成物，根据,表格中的数据可知，反应中消耗甲的质量为,120 g,86 g,34 g,，生成乙的质,量为,108 g,90 g,18 g,，生成丙的质量为,22 g,6 g,16 g,，生成丙和乙的,质量总和等于消耗甲的质量，该反应属于分解反应；丁反应前后质量不变，可,能是催化剂或不参与反应的杂质。,第一节,化学反应中的质量守恒,25,质量守恒定律,实质,应用,内容,推断物质的组成；推断未知物质的化学式以及化学计量数和比值；推算反应物中某物质的质量和质量比,化学反应前后、原子的种类不变，数目不变、质量不变,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,参加化学反应的各物质的质量总和,生成的各物质的质量总和,第一节,化学反应中的质量守恒,26,知识点,1,质量守恒定律的探究,课堂反馈,第一节,化学反应中的质量守恒,C,27,知识点,2,质量守恒的实质,2,某化学反应可表示为：二氧化碳水,M,氧气，根据以上信,息，下列关于,M,组成的说法中正确的是,(,),A,一定含有,C,、,H,元素，可能含有,O,元素,B,只含有,C,、,H,元素,C,含有,C,、,H,、,O,三种元素,D,无法确定,A,第一节,化学反应中的质量守恒,28,
展开阅读全文