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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,20,天上的街市,1.,理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。,2.,培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特色。,学习目标,你喜欢星光灿烂的夜晚吗？,新课导入,郭沫若,，原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。代表作诗集,女神,星空,等。,走近作者,这首诗写于,20,年代初期，此时，,“,五四,”,运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇,天上的街市,。,写作背景：,远远的,/,街灯,/,明了，,好像,/,闪着,/,无数的,/,明星。,天上的,/,明星,/,现了，,好像,/,点着,/,无数的,/,街灯。,我想那,/,缥缈,的,/,空中，,定然有,/,美丽的,/,街市。,街市上,/,陈列的,/,一些,/,物品，,定然是,/,世上,/,没有的,/,珍奇。,天上的街市,整体感知,你看，,/,那浅浅的,/,天河，,定然是,/,不甚,/,宽广。,那,/,隔着河的,/,牛郎,/,织女，,定能够,/,骑着牛儿,/,来往。,我想,/,他们,/,此刻，,定然,/,在,/,天街,/,闲游。,不信，,/,请看,/,那朵流星，,是他们,/,提着,/,灯笼,/,在走。,想象与联想：,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,重点解读,街灯,明星,街市,物品,牛郎织女,生活,光明 美好 自由 幸福,想象,联想,美丽,珍奇,来往、闲游,第一节赏析：,远远的街灯了，,好像着无数的明星。,天上的明星了，,好像着无数的街灯。,街灯,明星,比喻,多亮,联想,明,闪,现,点,人间万家灯火的壮观景色。,明,闪,群星闪烁的姿态。,现,诗人的欣喜之情。,点,暗示天上有人把街灯点亮了。,第二三四节赏析,写实,想象,街灯,明星,街市,物品,天河,人,生活,美丽的,陈列、珍奇,对美好生活的向往,对黑暗势力压迫的反抗,对自由幸福生活的向往,不信，请看那,朵,流星，,是他们提着灯笼在走。,“,朵,”,字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。,街灯,-,明星,-,街灯,联 想,街市,物品,天河,牛郎织女,美丽,珍奇,浅浅、不甚宽广,来往、闲游,（美丽富足）,天上的街市,自由、幸福,想 象,选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。,随堂练习,
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