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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,语文园地五,读读写写,厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬,爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗,低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世,文章 咳嗽 明晃晃,失声痛哭,囫囵吞枣,张冠李戴,马马虎虎,恍然大悟,北风怒号 匆匆忙忙,饱经风霜,读读记记,殷勤,失业,窘相 厚实,面孔,轻视,陡然,艰苦 软绵绵 牛毛细雨,结结巴巴 大病新愈,日积月累,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,-,自嘲,其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,-,故乡,我好像一只牛，吃的是草，挤出来的,是奶、血。,-,许广平欣慰的纪念,时间就是性命，无端的空耗别人的,时间，其实是无异于谋财害命的。,-,门外文谈,只看一个人的著作，结果是不大好,的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜,蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。,倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。,-,致颜黎民,1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲,横眉,:,怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑,。,冷对,：,冷落对待。,千夫指,：,原意是许多人的指责。这里比喻敌人的指责。,俯首,：,低头，表示听从的样子。,为,：,做。,孺子,：,儿童。,孺子牛,，这里比喻人民大众的牛。,形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。,其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故乡,有了理想，还要靠行动去实现。事在人为，只要你努力去奋斗拼搏了，理想就会有实现的一天。,鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。,我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平欣慰的纪念,我过着最简单的生活，却将我最好、最有价值的东西拿了出来。,也就是人们常说的，重要的不是索取，而是奉献。,这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。,4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。门外文谈,时间如同生命一般宝贵。我们要珍惜时间。,只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。,致颜黎民,就是你只看一个人的书，只能接受一种思想。而若是看多个人的书，接受多种思想才能对事物有全面的认识。这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。,趣味语文,读文要求：,1,、用简练的语言说一说故事的内容。,2,、从故事中，看到了一个怎样的鲁,迅？,3,、这个故事有什么趣味性？,郭沫若少年早慧，六、七岁念私塾时，有一天，他和同学偷偷去摘庙里的果子。被老师知道后，先是要体罚他们，后来又转念，出了个上联：,“,昨日偷桃钻狗洞，不知有谁？,”,让孩子们对出下联，并说谁对得好就免除处罚。,郭沫若马上对出：,“,他年攀桂步蟾宫，必定有我。,”,表现出他志大才高，至今传为佳话。,趣味对联故事,1900,年，八国联军的铁蹄践踏我国领土，烧杀抢掠，无所不为，侵占北京后，在一间陈设华丽的大厅里举行所谓的,“,议和会议,”,。碧眼红发的洋人们正以胜利者的姿态高坐上首，趾高气扬地谈论着；而清朝政府的官员们却低三下四地端坐下首，正虔诚地等待洋人们提出,“,议和,”,条件。会前，一个自以为,“,中国通,”,的洋人傲慢地敲着桌子，说道：,“,你们中国有一种特殊的 文学形式，叫做对联；听说要求语句对称，严密工整。我现在出上联，你们可否对出下联？,”,这个洋人出的上联是,：,“,琴瑟琵琶八大王王王在上。,”,他利用了我国汉字部首的特点，道出了八国联军,“,八大王,”“,王王在上,”,，同时琵琶和琴瑟都是中国乐器的名称。八国联军的 代表们明白了他的意思后，个个前仰后翻地狂笑起来。,趣味对联故事,面对帝国主义者的猖狂，清政府代表们有的只好笑笑，生怕得罪他们；有的心中不平，却又无词答对。忽然，中国代表团的一名工作人员挺身而出，从容应对：,“,魑魅魍魉（,ch m,i wng lng,）四小鬼鬼鬼犯边,！,”,魑魅是我国传说中山林里害人的妖怪，魍魉也是传说中的怪物名字。魑魅魍魉合起来常常是比喻各种各样的坏人，而它们的偏旁 都是,“,鬼,”,，,“,鬼,”,是我国人民对外来侵略者憎恨而用的称呼。爱国的中国人借此怒斥了八 国联军是,“,四小鬼,”“,鬼鬼犯边,”,。应对完毕，侵略者个个瞠（,chng,）目结舌，哑口无言。,题目训练,1,、春天时，湖水荡漾，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山里，似行画中。,上联：春水船如天上行,下联：秋山人似画中游,题目训练,2,、福州乌山的琵琶亭有一副对联,上联是,:,一弹流水一弹月,下面最适合作为下联的是哪句,?,福州乌山的琵琶亭有一幅对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是：（）,A,半入江风半入云,B,一味清凉上月时,C,二分明月万梅花,D,三月细雨春妩媚,题目训练,3,、观对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联方格中填写恰当的成语。,有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚,.,苦心人天不负,_,三千越甲可吞吴。,口语交际,这一组课文，我们学习了鲁迅记忆中的闰土，作家周晔笔下的伯父鲁迅先生，在你的生活中，肯定和不少人都打过交道，其中给你印象深刻的人一定不少，能举例谈一谈吗？,回顾复习少年闰土：,作者第一次看见闰土的时候，闰土给他留下了怎样的印象？闰土的形象在“我”的心中是怎样变化、加深的？,初次见面时的印象是怎样的？可以说一说他的外貌特征、性格等。相处过程中发生了怎样的事情，双方是怎样相处的。（注意把事情讲清楚、具体。）通过这件事情，你对他的印象发生了怎样的改变？,分组讨论，组内交流：,小组交流，畅所欲言。相互评议，改进完善。、示范带动，交流评价：每一组推荐一名学生进行交流。评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。,习作五,角度一，用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。,角度二，发挥想象，将发生在“我”和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体。,本次习作有两个角度：,1,、运用学过的写人的方法写自己的小伙伴，,突出小伙伴某一方面的特点。,2,、选择具体事例表现人物的特点，,抓住人物的语言、动作、神态、心理活动,等描写。,3,、习作内容要具体，表达真情实感。,4,、写完后自己改一改。,习作要求,1,、你的身边有哪些喜欢的小伙伴呢？,2,、“世界上没有两个完全一样的人。”每个小伙伴都是多面体，他们的性格丰富多彩，你们觉得可以从哪些方面写你的小伙伴呢？,我无论写谁，即使他是时代最伟大的人物，我一定要在他身上找到不一般的，哪怕乍看起来是奇怪的特征，当读者窥见这些特征时，我会迫使他们内心发出微笑。,高尔基,阔,脸短毛，长嘴大耳，,圆身肥肚，穿着一身,袒胸露乳的黑布衣，,提一把九齿钉耙，,看到吃的就口流涎水，,两眼放光。,猜一猜,有这样一个人：,个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。,猜一猜,A.,他个子很矮，黑瘦黑瘦的，脸很长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头和颧骨却又十分突出，难怪有的同学给他取了个绰号“祖先”，说白了就是类人猿。,B.,圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。你要是问一个问题，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在她那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生气起来，两片嘴唇翘得老高老高，这时大家都说：“真可以挂上两只油瓶呢！”,1.,文段,A,描绘了人物的,_,，,着重突出他,_,的外貌特点。文段,B,既有,_,描写又有,_,描写，写出了人物,_,的个性。,2.,如果让你来描写你的同桌的外形，你会抓住他的哪些特点？,神形兼备 显示特点,描写言行 体现特点,7:50,，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，,科,代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰在书包里翻找起来，,科,代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的了。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”好不容易把作业本从书包里拽了出来，,交给了,科,代表,。,科代表看着这本“蓬松”,的本子，摇摇头出了教室。,1.,这个段落运用了哪些描写手法？,2.,文段中表示小刚的动作的词有,_,，表示神态的词有,_,，表现了他,_,的特点。,3.,你们觉得这个段落写得怎么样？结合段落评价一下。,说起张伟，他的确是个宽宏大量的人，我到张伟家去玩儿，看到了他心爱的军舰模型，很想借回去玩几天。经过张伟同意，我高高兴兴的抱着军舰模型回家了。就连睡觉也要放在枕边。可是，老天爷好像故意跟我作对，我在欣赏时，一失手将模型掉在地上。这可不的了，那军舰模型摔了个七零八碎。要知道，这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀！顿时，我的心上似乎压了一大块石头。不几天，张伟来取模型了。他一进门就问：“我的军舰模型呢？”我支支吾吾地回答：“它,它已经碎了,”,我以为将要面临的是一阵“暴风骤雨”，谁知，张伟并没有生气，而是风趣地说：“鄙人乃宽宏大量之人也，不为小事而怒。”后来，我们齐心协力用万能胶将军舰模型粘好了。,文段写的小伙伴是,_,，为了表现他,_,的性格，选择,_,事来写。,精选事例 突出特点,1,倒序式,直接回忆具体事例呼应开头,这是写人作文的一个基本的章法。这个章法要求我们用回忆的方法，直接点明要写的人物和人物的特点，然后再叙述具体的事例，来表现人物的特点。结尾还要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构严谨而完整。,写法指导,直接回忆：,这里是文章的开头。指的是直接回忆要写的人物，点明人物的名称、身份、特点等等。开头要简捷利索，开门见山。,呼应开头：,这里是文章的结尾，指的是要总结一下，还要回到开头的回忆上来。当然还可以结合着呼应开头，直接点明人物具体什么样的特点；或者抒情，暗示出人物的特点来。这里的特点，是指思想品质方面的特点。结尾呼应开头，可使文章的结构严谨而完整。,2,、三段式,外貌开头具体事例人物特点,这一种章法是三段式章法。指的是用描写人物外貌特点的方法开头，然后再具体叙述事例，来表现人物的特点。,外貌开头：指的是用描写人物外貌特点的方法来写作文的开头。开头描写人物的外貌，能给读者一个逼真的形象，给人一种亲切感，真实感。描写人物的外貌特点，要注意抓住人物最突出的特点，不要面面俱到，把人物最突出的地方描写出来就可以了。,外貌描写开头,：,我最喜欢的小伙伴,我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小,脸蛋,上长着一对细而长的,柳叶眉,，眉毛下是一双水汪汪的大,眼睛,。玲珑秀气的,鼻子,下面有一张能说会道的樱桃小,嘴,。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴,曾雨舒。,外貌描写,+,特点开头,小小音乐家,我的小伙伴,张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！,我的好伙伴,还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她,我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。,人物特点结尾,指的是在文章的结尾简单地概括出所写的人物的某一特点，加以赞美。例如“,真是一个,（助人为乐、热爱劳动、团结同学、遵守纪律等）的人。,这样的结尾，要起到总结全文，揭示中心的作用。,具体事例,：,这里是文章的重点段落，要具体地来叙述了。这里的具体事例，可以是一件，也可以是两件。但如果是两件，应该能够表现人物的同一个特点。叙述具体事例，,一要,精心选材，注意选择那些最能揭示人物特点的材料来写。,二要,注意抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。在叙述中,力求抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等等的特点，来细致地刻画人物的形象。,三是,要考虑具体事例的完整性，即叙述的事例要有头有尾，能给人留下一个完整的印象。,思考，并完成下面的提纲：,习作题目：,我的伙伴,_,1,、开头：我的伙伴,_,（他）她的特点,_,。,2.,最
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