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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,赤壁赋,苏轼,第二段：触景生情，由乐而悲,写由乐甚到希望为国分忧、建功立业而不得之忧伤。主客由乐而悲。,（,1,）作者是怎样描写萧声之悲的？,作者借助,夸张,想象,运用精细的刻画和生动的,比喻,化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。,香草美人,最早出自,屈原,离骚,香草美人：,1,、高洁的品质,2,、圣明的君主,3,、美好的理想,（,2,）词中的,美人,指什么,?,歌词表达主人怎样的情怀？,“,美人,”,指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。,作者的感情由乐转悲的原因是什么？,（,1,）来自客人幽怨悲凉催人泪下的,洞箫声。,（,2,）来自,作者遭受贬谪后的苦闷，,触景生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一方之叹，在,“,扣舷而歌,”,中，已包含淡淡的哀愁。,第三段：怀古伤时,客由赤壁之景，触发了怀古伤今的情绪，抒发了人生苦短的悲怀。,作者借,主客问答的方式,抚今追昔，畅述对天地人生的感触。客人从眼前的明月、江水、山川，想到曹操的诗。世间万物，英雄豪杰，不过是过眼烟云，随着岁月的流逝而灰飞烟灭，风流散尽。想到自己贬谪黄州，青春虚度不禁悲从中来。,感受鉴赏,1.,本段感情色彩如何？主要写了什么？,客是如何阐发当时的情怀的？,本段写“客”的回答，阐发了怀古伤时之情，感情色彩甚为悲伤。,为何而悲？,苏轼的悲又从何而来？,从歌声中来,（政治失意）,从箫声中来,（箫声幽怨）,从历史人物中来,（人生无常）,从个人境遇中来,（生命短暂）,从现实困境中来,(,理想和现实的矛盾,),情,怀,阐,发,对比：,古今人物,曹操，吾与子,赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何等英雄，而今安在,?,何况吾辈渔樵江渚之上,!,比喻：,人生短暂，感触生悲,蜉蝣（天地）粟（沧海）哀（吾生）羡（长江）,理想与现实的矛盾,理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。,现实：不可乎骤得,2.,第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？,主问,客答,古人事迹,现实人生,孟德遗诗,孟德遗迹,渔樵江渚,蜉蝣天地,安在哉,平凡渺小人生苦短,悲之缘由,写景,议论,抒情,针对,“,客,”,的两大,“,悲,”,，苏轼都有哪些感悟？,阅读文章第四段，找出这两段中苏轼有所感悟的内容。,1.,本段感情色彩如何？本段主要写什么内容？,主人以水月为喻，从,“,变,”,与,“,不变,”,的角度，对宇宙人生、生命进行哲理性思考，显示出乐观旷达的胸襟，感情色彩变为喜悦。,2.,作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？,（,1,）从,“,变,”,与,“,不变,”,的角度，借水的流逝，月的盈虚，来说明人个体生老病死，总在变化，人类代代相承，有时永恒的。,（,2,）物个有主，故人不能有非分之想，僭越之心。,（,3,）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同享用这份天然的馈赠。,借用江水的流逝，月的盈虚以及风声月色，说明现实世界都不是绝对永恒、或绝对短暂的，应该用辨证的眼光去看待世间的“变”与“不变”，而不必去唉叹人生的短促而去羡慕水、月和天地的无穷无尽。,探究第四段的思路，分别用一对表示矛盾关系的词语来概括层意。,可分为两个层次：,一：变与不变,二：取与不取,（,1,）,从,“,变,”,与,“,不变,”,的角度，借水的流逝月的盈缺来说明个体生老病死，总在变化，人类代代相承（也可理解为,“,人的精神可以不朽,”,），又是永恒的。,（,2,）,从,“,取,”,与,“,莫取,”,的角度。物各有主，故人不能有非分之想，僭越之心。此处表达了苏轼对名利的淡泊。大自然中有无尽的宝藏，故吾与子共同享有这份天然的馈赠。,从文中找出苏轼关于水、月、人,“,变与不变,”,的词句，并深入理解。,变 不变,逝者如斯 （水）未尝往也 （水）,盈虚者如彼（月）卒莫消长也（月）,时刻在变 （人）无尽也 （我）,（水、月、人都是既变又不变的）,比较客与苏轼关于物和人在,变与不变,的问题上，观点有何不同？并加以分析。,物 人,客：,无穷 不变 须臾 变化 （片面）（悲）,苏轼：,物与人都是既变又不变 （全面）（喜）,分析第二层,取与不取,”,取 不取,清风明月 非吾之所有,（大自然是一部抚慰人心灵、开阔人胸襟、陶冶人情操、启迪人智慧的百科全书。）,小结：,苏轼的悲情从哲学思辩中、从自然美景中解脱了出来，这种理性的思辩使他乐观旷达。,3.,讨论：如何评价作者的观点？谈谈对自己的启示。,他的人生态度是乐观的，作者表明的观点是希望一个人不要发无病之呻吟，不要去追求那种看似超脱尘世其实却并不现实的幻想世界；而适应现实，在目前这种宁静恬适的环境中不妨陶醉在大自然的怀抱中。但也有负面因素，主张随遇而安也可能导致斗志的消减。,但苏轼是在走出监狱到达流放地而几乎丧失自由的情况下说这番话的，反映了他的坦荡、旷达和强烈的生活信念，,值得肯定的方面是主流。,积极进取，直面人生,听任天命，随遇而安,穷则独善其身,达则兼济天下,启示：,2.,本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？,写客人转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽入睡。这个结尾意味深长，既照应了开头超然欲仙的快乐，又是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也无苦恼。这实际上是一种抗议。,赤壁之景,（,清风徐来，水波不兴、白露横江，水光接天,）,夜游之行,（,举酒,属客,，诵明月之诗，歌窈窕之章,）,乐,客,苏子,乐极生悲，释悲生议,（英雄易逝、人生苦短、仙愿难成）,借景议理，解客之悲,（,变则万物皆短、不变则物我皆长、物各有主、共适清风明月）,乐,悲,景,情,理,构思和表达艺术,你认为当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么不同？,合作探究,主和客其实是苏轼人生的两个层面：,1,、主,作为道者的苏轼,达观,因缘自适，随遇而安,2,、客,作为儒者的苏轼,悲观,人生短暂，生命渺小,4,、本文表达了作者怎样的思想感情，这种思想感情是如何转化的？,文章表达了苏轼力图排遣政治打击而带来的苦闷从而听任自然，乐观旷达的思想感情。作者力图从消极中超脱出来，其实是含蓄地向他的政敌暗示，我虽然遭贬，但我却超然世外，飘然欲仙，寄情山水，尽得其乐，不寂寞不烦恼，反而积极向上。,作者感情变化过程是：乐悲乐。先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情；再从凭吊历史人物的兴亡感到人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷；最后阐发变与不变的哲理，表现了旷达乐观的人生态度。,本文的突出特点：,1,、写景、抒情、议论紧密结合。,作者采用的是因景生情，借物喻理的高明手法，使景、情、理三者融为一体。,赤壁雪景,2,、,“,以文为赋,“,的体裁形式,前赤壁赋,是散文和韵文的结合，既有传统赋体的那种诗的特质和情韵，又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式声律和对偶方面的束缚。句式长短结合，整散结合。,3,、主客问答，抑客伸主的表现手法,主客双方其实是作者为展开辩论而虚设的两个思想对立面。主客驳难其实就是作者内心矛盾斗争的独白。最终说服客，反映了作者思想深处积极一面战胜了消极一面，即以潇洒超脱、返归自然的情怀取代了政治失意、人生无常的苦闷。,课文主旨是什么？,通过泛舟赤壁之下的所见所感，以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷入苦闷，又由苦闷转为解脱的思想过程，表现了作者虽身处逆境仍然热爱生活，积极乐观的人生态度。,简述本赋的情感变化线索？,先写因泛舟江上而生遗世独立之乐，,再写听到箫声呜咽而兴人生无常之悲，,最后经过相互辩驳，认识归于一致，,终于“喜而笑”，精神得到了解脱。,说明主客问答，实质反映了作者思想矛盾的两个对立面？,文中的主客对话，实则代表了作者思想中两个不同侧面的矛盾斗争。作者把政治失意的苦闷通过“客”来宣泄。把乐观旷达的情怀通过“主”来表现，最后“主”终于说服了“客”，反映了其思想中积极的一面战胜了消极的一面，从而肯定了积极乐观的人生观。,2024/10/3,谢,谢,观,赏,！,
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