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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习链接：,1、什么叫生态因素，它包括哪两部分？,2、生物与生物之间最常见的关系有哪些？,环境中影响生物的生活和分布的因素，就叫做生态因素。,它包括生物因素和非生物因素两部分。,有捕食关系、竞争关系、合作关系和寄生关系等。,2.2,生物与环境组成生态系统,定向示标：,学习目标：,知识目标：说出生态系统的组成，描述生态,系统中的食物链和食物网,能力目标：提高观察、分析和理解问题的能,力。,情感目标：增强学生爱护生物，保护生态系,统的情感。,自主学习：,精讲释疑：,在,一定的空间范围,内，,生物,与,环境,所形成的统一的整体叫做生态系统。,一、什么是生态系统,如：一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流，它们分别都是由,生物,与,环境,所形成的统一的整体。,动动脑,下列各项中，可以看成是一个生态系统的是（ ）,1,、一片麦地的所有生物和阳光、空气等无机环境,2,、一片森林中的所有树木,3,、一片草地上的阳光、土壤和其他无机环境,4,、一个池塘中的所有动物、植物、微生物,5,、一块农田,6,、一块稻田中的所有生物,7,、一个池塘中所有的鱼,8,、一块农田中的非生物,1,、,5,D,A,生产者（主要指植物）,生 生物成分 消费者（主要指动物）,态 分解者（主要指细菌和真菌）,系,统 非生物成分 ：阳光 、大气 、水体、,土 壤等。,生态系统的组成,我们的父母每天劳动，是生产者吗？,想一想,下列生物中，属于生产者的（ ），消费者（ ），分解者是（ ）,青蛙 羊 草 松树 青霉菌,人 木耳 海藻 蘑菇,？,生产者,、,消费者和分解者之间是,相互依存,、,相互制约的关系,。,构成生态系统的各种生物之间有何关系？,生产者,消费者,分解者,三、食物链和食物网,在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。,食物链的起始环节是生产者,表示方法：,草 昆虫 鸟 蛇,树 昆虫幼虫 啄木鸟,练一练,C,1,、,观察与思考,按照吃与被吃的关系用箭头把以下生物连接起来,1,、你连接的食物链有多少条？它们之间是互不相关的吗？,2,、假如蛇的数量减少，哪些生物数量可能发生变化？如何变化的？,红点代表有毒物质,资料分析,四、生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的,数量和所占比例,保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。,草,兔,羊,狼,草多的时候，兔子会增加，会无限制的增加吗？为什么？,A B C D,A,B,C,D,E,F,G,以上两个生态系统哪一个容易破坏？为什么？,结论：,生物种类越少，越容易被破坏，生物种类越多，越不易被破坏。,为了使我们周围的生存环境变好，我们每个人必须爱护生物，保护环境，保护生物的多样性！,概念,：,在,一定的空间范围,内，,生物,与,环境,所形成的统一的整体,。,生产者（主要指植物）,生 生物成分 消费者（主要指动物）,态,分解者（主要指细菌和真菌）,系,统 非生物成分 ：阳光 、大气 、水体、,土 壤等。,课堂小结：,巩固练习,下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：,这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的,( ),A,、,ABCDE,B,、,EDCBA,C,、,DABCE,D,、,CEBAD,一课一测：,谢谢,
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