激活思维规范写作

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,激活思维 规范写作,-,谈高二作文教学的一些思考,广大附中 尹宏燕,一、高二的写作教学重点为议论文,1,、高二是议论文写作教学的一个好时机。,2,、主要解决两个问题：,写什么、怎么写,课外练笔 有话可说（激活思维）,课内作文 有话会说（规范写作）,二、课内外写作结合的一些具体做法。,（一）课外写作,1,、继续使用高一的练笔本,心灵散步,。,心灵散步,-,让心灵散步，听心的声音,2,、继续堂上演讲活动，可将演讲逐步转成辩论。,高一练笔要求：,不限文体、不限题材（思想健康），每周一篇，总字数不少于,20000,字。,反馈：,1,、“量”基本上能完成。,2,、“质”超过堂上作文，有的文章很有灵气。,3,、写作不再那么痛苦。,课前,5,分钟演讲,演讲内容：不限。（大多数同学谈的是社会热点话题，也有推介一本书、介绍一部电影的）,评分标准：见下表。（每周一个评分团打分，每个同学都有机会作评委）,评价项目,具体要求,得分,备注,内容（,7,分）,主旨鲜明、突出重点、思路清晰、条理分明，话题有吸引力。,语音（,1,分）,语音准确、吐字清晰、声音响亮,表情（,1,分）,神态自然、大方得体,技巧（,1,分）,停顿合理、抑扬顿挫、语速适当,给同学们留下深刻影响的演讲有：,王家岭矿难向谁问责？,迎亚运“穿衣戴帽”的工程是是非非,西南大旱是天灾还是人祸？,经济泡沫是这样产生的,“凤姐”的悲哀,为什么,阿凡达,不敌,拆弹部队,月亮诞生的几种假象,中学生出国留学的利与弊,-,从嘉琪和楚欣出国说起,你有多就没有感动,-,看电影,忠犬八公,有感,“伪娘”文化,老师的点评，对同学们的思考过程和思考方法进行一分析和梳理，对激活思维很有帮助。,如：“阎崇年被打”事件：,要敬老，不能对几十岁的老人大打出手。,打阎崇年是对别人话语权的蔑视。（现象,本质）,老师点评：思考问题要从现象挖掘本质。,“流感疑似患者被其他乘客投票赶下车”事件：,1,、别让自私蒙蔽理智,2,、宽待他人，也是宽待自己,3,、请原谅他们的冒昧,4,、寻找灰色地带的平衡点,5,、非常时期，政府要建立应急机制,6,、“投票表决”,=“,民主”？,老师点评：,1,、思考问题，发表意见时要学会换位思考。,2,、辩证地看问题（联系的眼光，一分为二的眼光看问题）,3,、换个角度思考问题，从深层次寻找原因。,4,、在纵横对比中阐述自己的观点。,高二课外练笔与课前演讲的一些改变,练笔：从不限内容,-,提供,23,个内容，每周一评。,演讲：从课前,5,分钟演讲,-,每周一节课演讲或辩论。,好处：（,1,）每个同学都想、都写、都有机会说。（,2,）便于讲评。,注意：加强老师集体备课，收集不同观点和论据，全年级资源共享,（二）堂上作文,将议论文的写作要点分专题突破。,1,、审题、立意（用一句概括观点）。,2,、学会提炼分论点。,3,、学会拟提纲。,4,、写好关键段。（定向叙述、扣旨分析）,5,、写出亮点。（关联词、整句、句式变换）,6,、写好开头结尾。,议论文如何提炼分论点,一、,并列分解,1,、,并列分解,“,是什么,”,2,、,并列分解,“,为什么,”,3,、,并列分解,“,怎么样,”,二、,递进分解,1,、,按议论步骤递进,2,、,按论点内涵递进,三、,辩证分解,四、综合运用：将几种情况结合起来。,例如，以“承担责任”为话题写一篇议论文。,1,谁承担什么责任？（是什么）,（,1,）各行各业的工作者都承担着自己的责任。,如医生,-,救死扶伤,老师,-,教书育人,军人,-,保家卫国,学生,-,读书学习，增长知识,（,2,）每一个公民都应该承担自己的社会责任。,如爱护公共财产、维护国家利益、力所能及地帮助需要帮助的人等等,（,3,）作为一个集体、政党也要承担自己的社会责任。,如企业的责任是为社会创造财富、为生活提供方便、为社会解决就业问题等等。,政府的责任是做好公共领域的服务工作，搞好民生等等,2,为什么要承担责任？（为什么）,（,1,）对个人,承担责任使人心智成熟,承担责任能提升能力,承担责任能赢得自尊与被尊重,承担责任能获得更大的独立性（更多的自由和较少的监督）,（,2,）对他人,节约社会运作成本，工作更有效,社会更加公平，更加团结,每个人的心中都有安全感，社会更会和谐,3,怎样才能很好地承担起自己的责任？（怎样做）,（,1,）要有责任意识,（,2,）要有勇气,（,3,）要有智慧,（,4,）要有技能,4,为什么有人不承担责任？（换个角度思考）,（,1,）利欲熏心,（,2,）缺乏勇气,（,3,）自私自利,学会拟提纲,东汉时有一少年名叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：,“,孺子何不洒扫以待宾？,”,他回答说：,“,大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？,”,薛勤当即针锋相对反问：,“,一屋不扫，何以扫天下？,”,根据上面的材料，写一篇议论文的提纲。,题目：“扫一屋”与“扫天下”,中心论点,：通过一些典型例证证明做小事是做大事的基础，小事做不好大事也是很难完成好的。,第一段：点明中心论点,，“扫一屋”与“扫天下”的关系，是做小事与创大业的关系，二者密不可分，要想创大业，必须从做小事开始。（中心立意）,第二段：提出,分论点（一）,做平凡的小事，为将来创大业打下了坚实的思想基础。,引鲁迅的话：“巨大的建筑，总是一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。”,第三段：提出,分论点（二）,做艰苦的小事，为将来创大业磨练了坚韧的意志品质。,举李白“铁杵磨成绣花针”的例子或祖逖“闻鸡起舞”的例子。,第四段：提出,分论点（三）,做繁琐的小事，为将来创大业培养了严谨的作风和良好的习惯。,举列宁小时写作文的例子。还可举反例与之对比。,第五段：,联系社会现实,，批评当前青年中好高骛远的倾向。,第六段：,总结收束全文,，青年人要为创立共产主义大事业，要从我做起，从现在做起，从小事做起。,写好关键段,1,、定向叙述（概述与中心相关的内容）,2,、扣旨分析（因果、假设、条件、归类、探因等）,阅读下面的文字，根据要求作文。,紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂扬之姿向世人展示了自己的美丽；枯树和篱笆，本无美景可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成就了一道道风景。,请以“借”为话题，自定立意，自拟标题，写一篇不少于,800,字的议论性文章。所写内容必须在话题范围之内。,从前，山上住了一个盲人和一个瘸子。有一天，他们遇上了一个难题：下山。盲人看不了路，容易摔伤；瘸子虽能看路，却力不从心。这时瘸子提出了一个睿智的建议：“借我一双腿吧，我借你一双眼睛。”于是盲人背起瘸子，成功下山。（故事开头，诠释话题）,这个熟悉的故事颇具戏剧性，焦耳恰恰就上演了这一幕。,（过渡，迅速进入正题）,当年，,30,岁的焦耳风华正茂，以其青春的智慧，揭开了能量守恒的面纱。可是当时科学界普遍认为热不可以转化为功，况且焦耳只是个卑微的酿酒师，谁会去关注一个微不足道的“谬论”呢？可是著名的物理学家汤姆生这样做了。他被焦耳的实验所吸引，决定和他共同研究。就这样，他们准确描述了能量守恒和转化的理论，诞生了,19,世纪三大发现之一。,（定向叙述）,试想一下，,如果,没有汤姆生权威的“双腿”，焦耳的理论,也就,会停滞不前；如果没有焦耳明智的“双眼”，汤姆生,也就,只能困于科学的灰霾当中。可见，“借我一双腿，借你一双眼”有利于发挥个人优势，达到智慧的互补，促进科学的发展。,（假设论证，扣旨分析）,单项突破主要方法：解剖范例,习作升格,片断写作,三、用好教材,必修五,走进经济,的活动,选修教材,常用文体的写作,选择教材,论述文,请大家多提宝贵意见,