教育专题：《香菱学诗》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,香菱学诗,曹,雪,芹,红楼梦,又名,石头记,，,是我国一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以,贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，,着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有,“中国封建社会的百科全书”,之称,。据说,红楼梦,“,批阅十载，增删五次,”,，其开头有一首诗,：,“,满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。,”,曹雪芹,(1715?1764?),名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着,“,锦衣纨裤,”,的豪华生活。雍正五年,(1727),曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。,红楼梦,塑造了一群被侮辱被欺压的女性形象，香菱就是其中的一个，她曲折而不幸的遭遇引起人们深深的同情。“香菱学诗”是,红楼梦,中很有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。,金陵十二钗正册,1,、林黛玉,2,、薛宝钗,3,、贾元春,4,、贾迎春,5,、贾探春,6,、贾惜春,7,、王熙凤,8,、史湘云,9,、秦可卿,10,、妙玉,11,、巧姐,12,、李纨,金陵十二钗副册,1,、香菱,2,、薛宝琴,3,、尤二姐,4,、尤三姐,5,、邢岫烟,6,、李纹,7,、李绮,8,、夏金桂,9,、秋桐,10,、小红,11,、龄官,12,、娇杏,香菱身世简介,香菱是,红楼梦,中第一个出场的悲剧女子。,原名甄英莲,(,谐音,:,真应怜,),，甄士隐的女儿。三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，十二三岁时，被薛蟠强买为妾，改名香菱。她生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静，夏金桂极为嫉妒她。香菱备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。,根并荷花一茎香，,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。,首句,“,根并荷花一茎香,”,写的是莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。,“,自从两地生孤木,”,的,“,两地 生孤木,”,寓一个,“,桂,”,字，点 出夏金桂的名字。最后一句,“,致使香魂返故乡,”,指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。,和本文相关联的故事情节：,香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是,“,得陇望蜀,”,，劝她,“,且缓一缓,”,，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。,掌握下列字词的读音：,仄（,z,）声 应瑒,(,yng,),庾（,y,）信 蘅,（,hng,）,芜,（,w,）,苑,(,yu,n,),三昧（,mi,）暧暧（,i,）,请柬（,jin,）胡诌（,zhu,）,颦（,pn,）姊（,z,）妹,怔怔（,zhng,）暖香坞（,w,）,画缯（,zng,）鳏鳏（,gun,）,需积累的词语,起承转合 以词害意 地灵人杰诲人不倦 挖心搜胆 精血诚聚 穿凿 揣摩,自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程：,整体感知,一、读诗,二、论诗,三、写诗,说说香菱作诗成功的原因,一、资质好，领悟力高,入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗，,更显示了她非同一般的理解能力,侧面烘托,黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，,不愁不是诗翁了！,宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。,探春：明儿我补一个柬来，请你入社。,二、他的态度：乐学 善学 苦学,文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？,4,、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。,2,、如此茶饭无心，坐卧不定。,3,、只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。,5,、至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。,1,、好歹教给我作诗，就是我的造化了,6,、每次说话都是带着,“,笑,”,的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道,侧面烘托,宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。,宝钗：你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发 弄成个呆子了,宝玉：这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,宝玉：可真是诗魔了。,多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她是否也是这样的呢？,三、得到明师指点。,有着丰富的学识，乐于教学，循循善诱，,又严格要求的好老师。,四、大观园的环境激起香菱学诗的愿望。,大观园是个美好的地方，跟园外黑暗污浊的社会有着天壤之别，这里有诗社，有众多才华横溢的姐妹，还有宝玉、黛玉、探春等对他的关爱和指导，让他感到了人间的温暖，得到了精神上的解放。,香菱学诗的态度还从他作诗三次，前两次失败，不气馁，终于成功的经历中感受到。,分析香菱的三首咏月诗,月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。,诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。,翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。,良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。,第一首,黛玉：意思却有，只是措词不雅。,香菱作的第一首诗,比较幼稚，用语直露,，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最大的问题是，全诗,没有表达真情实感，,了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，,词藻陈腐，,所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。,第二首,非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。,黛玉：自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。,宝钗：不像吟月了，,香菱的第二首诗就有所进步了，,能用,“花香”“轻霜”等,比喻,，,又用,“人迹”“隔帘”等,情景烘托，,渐渐放开了手脚。,但,“玉盘”“玉栏”等词语,仍有陈旧的气息,，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。,精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？,第三首,众人正笑，,便都争着要诗看。,切合香菱的身世，,仿佛对月低吟，顾影自怜，,结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。,用词典雅含蓄，设意新奇别致。,尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。借咏月而怀人，流露了真情实感。,如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。,香菱学诗的过程，可用王国维,人间词话,中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：,“,悬想”：,“,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。,”晏殊,蝶恋花,“,苦索”,：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，。”柳永,凤栖梧,“,顿悟”：,“,众里寻他千百度，蓦然回首，那人在灯火阑珊处。,”,辛弃疾,青玉案,六 拓展思维,思维拓展,香菱学诗给了我们哪些方面的启示？,1,）学习兴趣 有“趣”者事竟成,2,）有自信,3,）勤于实践，多方尝试,4,）师教有方，徒学不怠,5,）转益多师，不耻下问,6,）重诵读、理解、感悟,7,）立意要紧，形式服务于内容,总结,香菱初学写诗就写出了那样的好诗，决非偶然，这里既有他个人资质好，领悟力高的原因和大观园环境的激发因素，但更重要的是他,“,乐学、善学、苦学,”,的执着精神以及得到名师黛玉的指导才使他取得了成功。从他身上，我们应该学到很多啊！,要求积累的知识,需积累的词语：,起承转合 以词害意 诲人不倦,挖心搜胆 精血诚聚 穿凿 揣摩,需积累的文学常识：,建安七子 竹林七贤 王维 杜甫 李白 陆游,需要积累的古诗词：,大漠孤烟直，长河落日圆（王维）,日落江湖白，潮来天地青（王维）,渡头馀落日，墟里上孤烟（王维）,暧暧远人村，依依墟里烟（陶渊明）,长安一片月，万户捣衣声（李白）,