教育专题：6怀念母亲（2）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,乡愁,台湾 余光中,小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头,长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呀 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一弯浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,6 怀念母亲,国学大师,季羡林,季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。年考入北京清华大学西语系。年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。年获哲学博士学位。年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。,学术交流演讲时,季羡林与温家宝总理,小学阶段曾学过与季大师相关文章,自己的花是给别人看的,怀念母亲,其中写到季羡林的：小苗与大树的对话,字词正音,zh,真挚,qn,寝不安席,p,n,频来入梦,m,ng l,ng,朦 胧,q,凄凉,bn,可见一斑,pin,篇目,崇高 真挚 避免 朦胧 凄凉,引用 强烈 沮丧 忍耐 几篇,寝不安席 泪流不止 思潮起伏,频来入梦 可见一斑,掌握生词,比一比，组成词语。,挚（）侵（）班（）,执（）寝（）斑（）篇（）,遍（）,真挚,执着,侵害,寝室,班级,斑斓,篇目,遍地,真 挚：,弃 养：,寝不安席：,终天之恨：,薄 暗：,沮 丧：,思潮起伏：,可见一斑：,心潮腾涌：,怅望灰天：,词语理解,灰心失望。,接二连三的思想活动。,心情跳跃、涌动。,（感情）真诚恳切。,婉辞，指父母死亡。,无法安然入睡。,终身的遗恨。,昏暗。,惆怅地望着天空,从看到的一小部分可以推测事物全貌。,我会写近义词：,真挚（）崇高（）,爱慕（）念头（）,凄凉（）沮丧（）,寝不安席（,）,真诚,高尚,仰慕,想法,凄惨,懊丧,寝食难安,我会写反义词：,崇高（）真挚（）,凄凉（）朦胧（）,卑鄙,虚伪,繁荣,清晰,、作者在文章中提到了哪两位母亲？,、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？,听课文朗读，思考问题,生身母亲,祖国母亲,“,我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”,默读全文，想想文章围绕题目主要写了什么？表达了作者怎样的感情？,文章围绕题目主要写了,作者,对母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬，表达了作者对亲生母亲和祖国母亲的崇高的敬意和真挚的爱慕。,作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调。,作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调。,作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。,作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。,第一段,：（,1,自然段）,第二段：,(2,自然段）,第三段：,（,3,6,自然段）,第四段：,（,7,自然段）,理清课文脉络,开篇点题,-,两个母亲，同样的敬意和爱慕,（,1,）相处时短 感情深厚,怀念母亲,-,痛失母亲 寝食难安,-,爱母情深,（,2,）灵魂缺失 终天之恨,两位母亲 频来入梦,暗夜来临 思乡情怀,异国思愁,-,天下母亲 爱子相同,-,故国情思,（,3-12,）风雨潇潇 想念故国,怅望灰天 幻出面影,结尾扣题,-,两个母亲，同样情怀,（,13,）,文章的开头和结尾在内容上有什么特点？,文章,首尾呼应，写出了对两位母亲有着同样的崇敬、爱慕和怀念。,4,、从课文的那些描写可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？”,联系句子，理解词意。,在我读大学一年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。,“弃养”是指,我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。“食不下咽，寝不安席,”是 指,，,说明”我,”,失去母亲时悲痛的心情。,母亲去世,吃不下饭，睡不着觉,失去母亲时悲痛的心情,对“生身母亲”的感情,、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。,这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。,我在母亲身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是模模糊糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？,相关链接阅读一,到了中秋节,农民嘴里叫,“,八月十五,”,母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他,“,白的,”,，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。,相关链接阅读二,有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的,!”,简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊,!,母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊,!,然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。,相关链接阅读三,我暗暗下定了决心，立下誓言：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。,相关链接阅读四,当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边,”,注：以上相关链接阅读节选自 季羡林,-,赋得永久的悔,相关链接阅读五,“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。,、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。,对“祖国母亲”的感情,我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友，我有时想得简直不能忍耐。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。,对祖国母亲,“,频来入梦,”,意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个,“,也,”,字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。,1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。,“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。,2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。,阅读链接（一）,赋得永久的悔,我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。,我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。我在母亲身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？,有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。,阅读链接（二）,对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。,这就是我的“永久的悔,.,这篇课文的中间部分都用当年的日记来叙述，你觉得这这种写法的好处在哪里？,既然是怀念母亲，那么用当年的日记叙述会更具有说服力，准确地让我们了解了作者当时的心情与感受，是文章更加生动，形象的说明了两位母亲在做着心中的重要,。,4,、,这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，你觉得这种写法的好处在哪里？,作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在,漫长的,留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。,归纳中心思想,这篇课文主要,写了,作者对母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬，表达了作者对亲生母亲和祖国母亲的崇高的敬意和真挚的爱慕。,讨论：,作者为什么要写房东太太的事儿？这对突出课文中心有什么作用吗？,？,课外拓展,你是如何爱自己的祖国和母亲的？,