部编版《曹冲称象》课件1

,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/28,#,曹冲称象,曹冲称象,大官 曹操 柱子,议论 秤杆 宰割,摇头 一艘 船舷,微笑 称一称 曹冲 七岁 创造,我会读：,大官 曹操 柱子 我会读：,单击此处添加标题,导读要求：,1,、用,“O”,圈出文章中要求会认得字,。,2,、边读边标出段落序号。,3,、想一想，文章主要讲了一件什么事情。,单击此处添加标题导读要求：1、用“O”圈出文章中要求会认,时间,大象的来历,人物,古时候,人家送给曹操的,曹操、曹冲、官员们,我知道,单击此处添加标题,时间大象的来历人物古时候人家送给曹操的曹操、曹冲、官员们我知,这头大象怎么样？,又高又大。,你是从哪些话中看出大象又高又大？,身子,像,一堵墙，腿,像,四根柱子。,“,像,像,”,这两个比喻句把大,象的高大写的既生动又形象。,这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？身,官员们在议论什么？,这么大的象，到底有多重,?,官员们在议论什么？这么大的象，到底有多重?,读第三自然段。,官员们想出了哪些称象的方法？,（用“有的,有的,也有的,”,句式说）,读第三自然段。官员们想出了哪些称象的方法？,曹操听后态度怎么样？,直摇头,为什么,直,摇头？,因为曹操对官员们提出的办法不满意。,“直摇头”,不停的摇头，说明曹操,的态度是坚决反对的。,曹操听后态度怎么样？直摇头为什么直摇头？,称象第一步,:,称象第一步:,赶象上船,在船舷下沉处画线。,赶象上船,在船舷下沉处画线。,部编版曹冲称象课件1,把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。,把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。,称出每块石头的重量,称象第三步,:,称出每块石头的重量称象第三步:,=,称象第四步：,把石头的重量加起来，就等于大象的重量。,=称象第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。,默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、,曹冲说的话共有几句？,四句,动词：“赶、沉、画、装、称”,这些动词准确、具体地写出了称象的步,骤和方法。,并用“”画出有关称象时的动词。,默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、曹冲说的话共有几句？四句,往船上装石头时，为什么装到船下,沉到划线的地方为止？,因为船下沉的深浅和大象上船时一,样，说明这时石头的重量和大象,的重量相同。,往船上装石头时，为什么装到船下因为船下沉的深浅和大象上船时一,曹操的儿子曹冲七岁。,曹操的儿子曹冲,才,七岁。,曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。,你还有其他更好的称象办法吗？找同学说一说，看看哪个方法更好？,我爱思考：,你还有其他更好的称象办法吗？找同学说一说，看看哪个方法更好？,通过这一自然段的学习，你看出了,曹冲是一个什么样的人？,非常聪明 善于观察,爱动脑筋 思考问题,我长大了，要做一个,的人。,通过这一自然段的学习，你看出了非常聪明,谢谢欣赏！,谢谢欣赏！,1.,学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。,2.,有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。,3.,学习,作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯,。,4.,自主,阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。,5.,让,学生自由朗读古诗二首，把生字圈出来，多读几遍。,1.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。,