第二课心理学的研究方法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,构造主义,行为主义学派,机能主义,格式塔学派,人本主义学派,精神分析学派,西方心理学主要派别,今日心理学两个热点,神经心理学,认知心理学,重点：研究信息加工历程,重点：研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过程的关系。,20,世纪“感动心理学”的十大杰出人物,美,国,普通心理学评论,根据是否曾对心理学做出过突出贡献,，对,20,世纪的心理学家的知名度进行评比，结果列出了其中最著名的前,99,位。,评,选的三个定量指标：,1,、在专业期刊中被引用的频率；,2,、在普通心理学课本中被引述的频率；,3,、,1725,名美国心理学会会员的调查。,我们这里列出其中的前十位。,20,世纪心理学十杰,杰出表现,人物排名,B.F.Skinner,斯金纳,(1904-1990),美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。他创制了研究动物学习活动的仪器,斯金纳箱。,1950,年当选为国家科学院院士，,1958,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，,1968,年获美国总统颁发的最高科学荣誉,国家科学奖。,20,世纪心理学十杰,杰出表现,人物排名,Jean Piaget,皮亚杰(1896-1980),瑞士心理学家，提出了发生认识论。他通过儿童心理学把生物学与认识论、逻辑学沟通结合起来，从而将传统的认识论改造成为一门实证的实验科学。曾任瑞士心理学会主席、法语国家心理联合会主席和第十四届国际心理科学联盟主席。,1966,年当选为国家科学院院士，,1969,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。,20,世纪心理学十杰,杰出表现,人物排名,Sigmund Freud,弗洛伊德(1856-1939),奥地利心理学家、精神分析学派的创始人。作为,20,世纪最重要的社会思潮和学术流派之一，弗洛伊德的精神分析理论对心理学、教育学、哲学、人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大影响。,20,世纪心理学十杰,杰出表现,人物排名,Albert,Bandura,班都拉(1925-),美国心理学家，社会学习理论的创始人。他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。,1974,年当选为美国心理学会主席，,1980,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。,20,世纪心理学十杰,杰出表现,人物排名,Leon,Festinger,费斯汀格(1919-1989),美国社会心理学家。主要研究人的期望、抱负和决策，并用实验方法研究偏见、社会影响等社会心理学问题。他提出的认知失调理论有很大影响。,1959,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，,1972,年当选为国家科学院院士。,20,世纪心理学十杰,杰出表现,人物排名,Carl,R.Rogers,罗杰斯(1902-1987),美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。从事心理咨询和治疗的实践与研究，并因“以当事人为中心”的心理治疗方法而驰名。,1947,年当选为美国心理学会主席，,1956,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。,20,世纪心理学十杰,杰出表现,人物排名,Stanley,Schachter,斯坎特(1922-1997),美国社会心理学家，主要的研究兴趣是上瘾和情绪。他认为人类的情绪体验是人的生理状态和对这一状态的认知解释共同作用的结果。,1969,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，,1983,年当选为国家科学院院士。,20,世纪心理学十杰,杰出表现,人物排名,Neal,E.Miller,N.米勒(1909-2002),美国心理学家，生物反馈学说的创始人。,1958,年当选为国家科学院院士，,1959,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，,1961,年当选为美国心理学会主席。,20,世纪心理学十杰,杰出表现,人物排名,Edward Thorndike,桑代克(1874-1949),美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。,1912,年当选为美国心理学会主席，,1917,年当选为国家科学院院士。,20,世纪心理学十杰,杰出表现,人物排名,A.H.Maslow,马斯洛(1908-1970),美国社会心理学家，人格理论家，人本主义心理学的主要发起者。马斯洛对人的动机持整体的看法，他的动机理论被称为“需要层次论”。,1968,年当选为美国心理学会主席。,二、心理学的任务及其与教育的关系,心理学的研究领域,理论研究,社会,心理学,发展,心理学,人格,心理学,普通,心理学,生理,心理学,实验,心理学,心理学的研究领域,应用研究,管理,心理学,工程,心理学,学校,心理学,教育,心理学,咨询,心理学,测量,心理学,普通心理与其它学科的关系,三、心理学研究的方法,（一）,研究心理现象的方法原则,1,、客观性原则,2,、分析与综合的原则,3,、教育性原则,（二）、心理学研究的主要方法,1,、观察法（,observation method,）,观察法是,有计划、有目的,地观察研究对象在一定,条件下,言行的变化,，做出,详尽记录,，然后进行,分析处,理,，从而判断他们心理活动特点的方法。,优点：保持自然性和客观性,缺点：难以重复验证,难以精确分析,研究现象没有出现,观察容易各取所需,2,、实验法,有目的地控制和创设一定的条件，以引起被试的,某种心理现象从而进行研究的方法。,种类：,实验室实验：借助专门的实验设备,自然实验：在正常的生活情境中进行,实验变量：自变量、因变量、无关变量,优点：,设计严密，具有可重复性,研究有主动性，可得出因果结论,调查法、个案法、临床法、作品分析法等,3,、调查法与相关研究,（,1,）谈话法,（,2,）问卷法,青少年心理疲劳测试与诊断,阅读下列每个题目，判断自己是否具有这一特征。回答,是,的请打,。,1,、早上起来就觉得难受。（）,2,、眼看汽车进站，也懒得跑几步赶上去。（）,3,、上楼梯容易绊倒。（）,4,、不愿与领导或众人见面。（）,5,、写起作文不顺利。（）,6,、说话声细，连不成句。（）,7,、对别人的谈话不放心。（）,8,、不知不觉好用手托两腮靠在桌子上。（）,9,、总想大量喝茶等提神的饮料。（）,10,、饭菜中非常喜欢加上香辣的调料。（）,11,、总觉得手发僵。（）,12,、眼睛总像睁不开似的。（）,13,、哈欠打个不停。（）,14,、连好朋友、好同学的电话号码也记不起来。（）,15,、想把脚放在桌椅上歇歇。（）,16,、体重不知不觉地降了下来。（）,17,、容易拉肚子或便秘。（）,18,、难以入睡。（）,(3),测验法,（,4,）产品分析法,（,5,）相关研究,作业：,谈谈你对心理学的新印象，得到了什么启发？,第二章 心理及其发展与学习,一、心理的实质,唯心主义的心理观,主观唯心主义的心理观,客观唯心主义的心理观,唯物主义的心理观,古代朴素唯物主义的心理观,近代机械唯物主义的心理观,辩证唯物主义的心理观,心理是人,脑,对,客观现实,的,主观能动,的反映。,皮亚杰,（一）心理是脑的机能,1,、人脑的结构,人脑由高级神经中枢和低级神经中枢构成。,高级神经中枢指大脑。,低级神经中枢指大脑以下的中枢神经各部位，,包括延脑、桥脑、中脑、间脑和小脑。,