中华少年课件--公开课一等奖-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版语文六年级,(,上,),多媒体课件,人教版语文六年级(上),8,中华少年,8 中华少年,课前准备,预习课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料。,课前准备 预习课文，找一找，你可以从诗中,1,、,带有生字、新词的句子请多读几遍。,2,、划出你觉得最难读好的句子。,自由朗读课文,1、带有生字、新词的句子请多读几遍。2、划出你觉得最难读好,莽莽：,立地顶天：,蹒跚学步：,强悍：,阳关道：,艳阳天：,形容原野辽阔，无边无际。,也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。,学走路时摇摆不稳的样子。,强壮勇猛。,比喻有光明前途的道路。,指明媚的春天。,积累,莽莽：形容原野辽阔，无边无际。也作“顶天立地”，形容形象高大,分角色朗诵,全班同学分成四个大组，分别承担,“,甲、乙、丙、丁,”,四个角色，一齐分角色朗读课文。,分角色朗诵 全班同学分成四个大组，分别承担,划分结构层次,（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第,1,节）,（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第,2,、,3,、,4,节）,（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第,5,节）,（四）写中华少年的誓言。（第,6,、,7,节）,（五）总结全诗。（第,8,节）,划分结构层次（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节）,第,1,节,（,1,）这一节诗中出现了哪些事物呢？,“,高原雪莲,”,、,“,宝岛乳燕,”,、,“,草原雏鹰,”,、,“,黄土坡山丹丹,”,。,（,2,）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？,中华少年的化身,我们都是中华少年,第1节（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？我们都是中华少年,第,2,、,3,、,4,节,在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。,锦绣河山、悠久历史、民族传统,第2、3、4节在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请,第,5,节,民族艰难历程,细读这两句，展开想象，把你“看到”的场景写下来。,黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。,第5节民族艰难历程细读这两句，展开想象，把你“看到”的场景写,“,春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。,这句诗写到了什么历史事件？,啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。,本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？,你知道吗？,中共一大,“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。这句诗,中华少年的誓言,这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“,an”,字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。,第,6,、,7,节,要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，,要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。,中华少年的誓言 这是中华少年的铿锵誓言，表,第,8,节,整首诗表达了什么样的思想感情呢？,诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。,总结全诗,第8节整首诗表达了什么样的思想感情呢？总结全诗,甲：藏族少年,乙：高山族少年,丙：蒙古族少年,丁：汉族的少年,表演朗诵,甲：藏族少年表演朗诵,再见,再见,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,中华少年课件-公开课一等奖-课件,中华少年课件-公开课一等奖-课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习,孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。,谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了,“,听话,”,两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。,“,老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。,”,高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前,5,名左右。,孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一,中华少年课件-公开课一等奖-课件,上海,2006,高考理科状元,-,武亦文,武亦文 格致中学理科班学生,班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济,高考成绩：语文,127,分 数学,142,分 英语,144,分,物理,145,分 综合,27,分 总分,585,分,上海2006高考理科状元-武亦文武亦文 格致中学理科班学生,“,一分也不能少,”,“,我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上,10,：,30,休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。,”,当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，,“,平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。,”,“一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习,坚持做好每个学习步骤,武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。,“,高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。,”,武亦文介绍，,“,班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。,”,坚持做好每个学习步骤,上海高考文科状元,-,常方舟,曹杨二中高三,(14),班学生,班级职务：学习委员,高考志愿：北京 大学中文系,高考成绩：语文,121,分数学,146,分 英语,146,分历史,134,分 综合,28,分总分,575,分,(,另有附加分,10,分,),上海高考文科状元-常方舟曹杨二中高三(14)班,“,我对竞赛题一样发怵”,总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，,“,高中三年，我每天晚上都是,10:30,休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是,6:15,起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会,开夜车,。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。,”,高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。,“我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的,“,用好课堂,40,分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。,”,常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的,“,口味,”,。,“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔,6.,冬阳,童年,骆驼队,6.冬阳童年骆驼队,中华少年课件-公开课一等奖-课件,中华少年课件-公开课一等奖-课件,作者简介及写作背景：,“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记忆里最深刻的一个画面林海音是台湾著名女作家她原籍台湾，,1918,年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，,1948,年举家迁回台湾林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了,城南旧事,一书，深受读者喜爱,冬阳,童年,骆驼队,一文正是,城南旧事,这本书的序言,作者简介及写作背景：,选择正确的解释：,幼稚：、年纪小、形容缺乏经验或头脑简单,寂寞：、孤独冷清、清静无声,咀嚼：、用牙齿磨碎食物、比喻对事物反复体会玩味,我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度,我的幼稚（）心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的,情趣”,一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣,选择正确的解释：,自学提示：,、借助文中的注音和工具书把课文读正确、读流利画出不理解的词语,、思考：,作者回忆了童年生活中的哪几个片段，这些片段分别在课文中的哪些自然段中？,自学提示：、借助文中的注音和工具书把课文读正确、读流利画,冬阳,童年,骆驼队,学骆驼咀嚼,想骆驼为何系铃,感觉冬阳温暖,夏日不见骆驼,冬阳童年骆驼队学骆驼咀嚼想骆驼为何系铃感觉冬阳温暖,品读：,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了,品读：,对童年生活无限念,不由自主地嘴动,想到在寂寞的旅途中增加情趣,想替骆驼剪毛,追问骆驼去处,冬阳,童年,骆驼队,学骆驼咀嚼,想骆驼为何系铃,感觉冬阳温暖,夏日不见骆驼,对童年生活无限念不由自主地嘴动想到在寂寞的旅途中,阅读连接：,“爸，什么叫做贼？”,“贼？”爸爸奇怪地望着我，“偷人东