教育专题：演示文稿1 (13)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,简笔画与英语教学,Stick figure,简笔画的,定义及特点,简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画,形式。,Stick figure(match pictures),用笔简炼,形象鲜明,应用便捷,给英语字母稍加上几笔，就可以变成各种东西和动物,简笔画的主要作用,丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生,视听结合,。,活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。,化解教学难点，变,抽象为具体,，化复杂为简单。,使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效率。,提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。,学生认知测试结果,传达方式,记忆保持率,三小时后,三天后,只凭口述,60%,20%,只给看图,80%,30%,边看图边口述,90%,75%,利用简笔画教英语，可以使学生的逻辑思维与形象思维结合起来，有利于学生外语思维能力的培养。例如讲,cap,和,hat,的区别，用英语来解释，很难说清，但如果借助简笔画，寥寥数笔就可以画得明明白白。又例如教反义词，教比较级和最高级，简笔画可以使枯燥的知识变成活泼的形象，深深印在学生的脑子里。,Cap,hat,cap,和,hat,简笔画的作画原则,1.,能少勿多：也就是作画的笔画一定要少，能用两笔表示的不用三笔。,2.,能直不弯,:,能用直线不用曲线。,3.,能简不繁,:,作画时只要能用简单图形，就不用复杂图形,1.,掌握基本图形，打下学画基础,大多数简笔画由,20,种线条和几何图形构成的（直线、曲线、方形、三角形、圆形、等）。要做到下笔有力，横平竖直，线条均匀，棱角分明，图形鲜明。,简笔画的画法,2.,简笔画的秘诀：几何图形加特征,有的事物本身就是几何图形,有的事物只要在几何图形上补充几笔便可画成,即使是比较复杂的事物，分解开来，仍然是由许多基本线条和基本几何图形构成的,。,3.,注意观察归纳，抓住事物特征,许多事物的基本形状是同一种几何图形，这是它们,的共性。但他们又有不同的特征，这是它们的个性。,抓住这些不同的特征，就可以在同一几何图形的基,础上画出许多不同的事物来。,方形,:,三角形,:,圆形,:,如何用简笔画教学,利用简笔画教学，范围很广，它们可以用来教单词，还可以用来教形容词和反义词、比较级和最高级，教人称代词、不定代词和介词，教语言知识、语法、句型还有对话和课文，等等。,What,s this?It,s a fridge,What,s this?,What,s this?,It,s a door/a box/a book,What,s this?,Is this a door?,No,it,s a fridge.,简笔画可以边讲边画，随需所画，给学生以想象的空间。教师在引导学生思路，诱导学生思维的过程中，使语言与绘画相互配合，更容易实施启发式教学。,Whats this?Is this.?,“,Whats he,doing?,”“,Is,he swimming?,”,将抽象的语言材料转化为形象,简笔画辅助语法教学和句型教学,利用简笔画辅助现在进行时的时态教学,“,Whats the boy doing?”,“He is,watchingTV,/listening to the teacher”,教形容词的反义词,教形容词的反义词，引进了简笔画，可以产生对比联想，使枯燥的内容变得生动,。,教比较级和最高级,教形容词和副词的比较级和最高级，简笔画也是一个好助手。,教介词,教介词用简笔画配合，可以使抽象的概念变得生动,具体。,总之，简笔画是一种简洁，高效的直观教学手段，它视听结合，夸张幽默，引发学生联想，激发学生的兴趣，使得课堂妙趣横生。因此，简笔画辅助英语课堂教学在多媒体教学广泛应用的今天，还是应该受到广大教师的重视。,火柴棍式人物画法：将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚均用长短不同的直线去概括。,人穿不同的服饰，体型会呈现不同的几何形，要注意抓住基本形刻画！,Thank you!,