教育专题：分数的意义 (4)

单击以编辑,母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义,九年义务教育六年制教材第十册,分数的产生,日常生活中,不能用整数表示的数,分数,（,1,）,图,1,把一个圆平均分成,2份，每份是,它的,（,),把一个,正方形,平均分成,4,份，每份是,它的,（）,3,份是,它的,（）,（,2,）,图,2,（,3,）,图,3,把一条线段平均分成,5,份，每份是它的（）,4,份是它的（）,（,4),小组讨论以上出示的,3,幅图都是怎么分的，,各分成了几份，份数是用什么数表示的？,交流结论。,把一个圆片，一个正方形，一条线段,平均分,成几份，其中的一份或几份可以用,分数,表示。,把,6,只小熊玩具看做一个整体，平均分成,6,份，每份的（）只小熊是这个整体的（）,（,5,）,图4,1,把,6,只小熊玩具看做一个整体，平均分,成,3,份，每份的（,）只小熊是这个整体的（）,2,把,6,只小熊玩具看做一个整体，平均,分成,2,份，每份的（）只小熊是这个整体,的（）,3,把许多物体看做,一个整体,平均分，分成几份，每份用,分数,表示就是,几分之一,。,（,6,）小组讨论上图是把谁平均分，各分成了几份，份数是用什么数表示的？交流结论。,一个物体，一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都可以用自然数,“,1,”,来表示，通常我们把它叫做,“,”,。,单位,1,分子,分母,分数线,表示有这样的几份,表示把单位,“,1,”,平均分的份数,（,7,）分数中分子分母的含义,例如：,做一做,（,1,）把单位,“,1,”,_,分成,若干份，表示这样的,_,或者,_,的数叫做分数。,（,2,）,（）,（）,（）,分子,分母,分数线,平均,一份,几份,（,3,）是（）个 ，,4,个 是（）,（,4,）是把单位,“,1,”,平均分成,_,份，表,示这样,_,份的数。,（,5,）把一个苹果平均分成,5,份，每份是（）,个，单位,“,1,”,表示（）,（,6,）把,20,本书平均分给,4,个小组,每组分（）,份，单位,“,1,”,表示（）,一个苹果,20,本书,4,7,4,小结：,谈一谈你学习这节课的收获，学到了,哪些知识？,作业,:,练习十八第,6,、,8,题,谢谢，再见,