资源描述
,5,搭 石,刘章，当代著名诗人，一级作家。原名刘玺，字尔玉。被誉为,“,农民诗人,”“,草根诗人,”,。,主要作品：,刘章诗选,刘章乡情诗,刘章散文选,北山恋,等。,作,者,简,介,自由读课文，读通课文，认识生字词，说说本文围绕搭石写了哪些内容？,摆搭石,走搭石,赞搭石,初,读,课,文,汛期 间隔 谴责 懒惰 平衡,协调 人影绰绰 访友 脱鞋,挽裤 平稳,x,n,ji,n,qin,du,字,词,学,习,h,n,chu,汛,期,间隔,谴,责,懒惰,平,衡,协,调 人影,绰绰 访,友 脱,鞋,挽,裤 平,稳,xi,谴,间,惰,绰,汛,协,衡,捡石头,把裤子卷起来。,江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。,形容人影多，姿态美。,从道理上说应当这样。,【,汛期,】【,挽裤,】,【,理所当然,】,【,人影绰绰,】,词,语,解,释,问题一：什么是,“,搭石,”,？,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据,水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石,头，按照二尺左右的间隔，,在小溪里横着摆上一排，,让人们从上面踏过，这就,是搭石。,课,文,讲,解,山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须,脱鞋挽裤,。,问题二：为什么要搭石？,出行方便。,山洪：,因下大雨或积雪融化，由山上突然流下来的大水。山洪具有突发性，水量集中流速大，冲刷破坏力强，水流中携带泥沙甚至石块等，常造成局部性洪灾。,问题三：搭石，构成了家乡的一道风景,”,这句话的含义。,一是指自然风景；,二是指搭石体现出的人情美的风景。,一行人走搭石,老人摆搭石,年轻人背老人过搭石,俩人走搭石,上了点年岁的人，,无论怎样,急着赶路，,只要,发现哪块搭石不平稳，,一定,会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边,踏上几个来回。直到满意了才肯离去,。,第一道风景,认真细致，一心为他人着想。,这两句话是描写（）的情景。让你体会到老人的什么优秀品质？,调整搭石,画面美,心灵美,第二道风景,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！,前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,比喻句,家乡人走搭石时有声有色的画面美。,清波漾漾,人影绰绰,经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,第三道风景,止步,招手,淳朴的山里人相互谦让的美好品质。,遇见老人，背负过溪：,假如遇上老人来走搭石，年轻人总,要俯下身子背,老人过去，人们把这看成理所当然的事。,理所当然的事,简单的事情中闪烁着美好的思想，散发出融融的暖意。,和谐的画面美,透过这个,“,伏,”,，一代又一代人的,“,理所当然,”,，你体会到了什么？,尊老敬老的心灵美！,说一说：,假如遇上小孩来走搭石，年轻人总要,_,，人们把这看成理所当然的事。,假如遇到,_,，,_,总要,_,，人们把这看成理所当然的事。,景美人也美,这看得见的画面,“,美,”,和看不见的心灵,“,美,”,构成了,家乡的一道风景,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,（中心句）,思考：这句话应如何理解？,作者借物喻人，借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的人性美。,美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。,美在身边，美是汽车上给老人让座。,美在身边，美是,_,。,美在身边，美是,_,。,小练笔,美是一把雨中的小伞；,美是一句风中的问候；,美是一个关怀的眼神；,美是一片温暖的阳光,美是什么？,话搭石,溪里有间隔的一排石头,搭石,摆搭石,走搭石,赞搭石,心想他人无私奉献,板,书,设,计,点面结合,早早摆好，及时调整,紧走协调有序，互让，背负老人,由表及里,任人走，联结小路与情感,借物喻人,老吾老以及人之老,，,幼吾幼以及人之幼。,孟子,【,译文,】,尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬别人家的长辈；爱护自家的儿女，推广开去也爱护别人家的儿女。,拓,展,延,伸,一、多音字组词。,涨,zhn,（）,zh,n,（）,处,ch,（）,ch,（）,涨潮,涨红,处所,处理,随,堂,练,习,二、课内阅读。,经常到山里的人,，,大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,1.,经常到山里的人，见过什么情景？请用简洁的语言概括。,如果有两个人面对面在溪边，会让对方先走；假如老人来走搭石，年轻人会背老人过去。,2.,文段中,“,理所当然的事,”,具体指,_,_,年轻,人背老人过搭石。,三、名言积累。,与奉献有关的名言,1.,生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。,裴多菲,2.,捧着一颗心来，不带半根草去。,陶行知,*课后习题解答*,你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。,老师指导：大家在读课文时可以用时钟计一下时间，看看自己阅读完本文用了多少时间，了解自己的阅读速度。一篇,600,字左右的文章，小学五年级的学生大,概需要花,6-8,分钟。如果大家阅读速度偏慢的话，平时可以多阅读一些课外书籍来提高自己的阅读速度。读完谈一谈自己了解到的内容和阅读体会。,交流示例：,“,汛期,”,这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它，继续往下读。,刚读到,“,紧走搭石慢过桥,”,的时候，我不太理解，但我没有回读。,我读完本文了解到了山里人来来往往要靠搭石头过小溪。,说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。,参考答案,：年轻人背老人走搭石的画面给我留下的印象最深。人们把背老人走搭石看成是理所当然的事，体现了他们敬老爱老的美好心灵，这也是在用实际行动践行着中华民族的传统美德。,从,“,秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好,”“,上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去,”“,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，,招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事,”,这些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。,1.,找出课文中你喜欢的句子，谈谈你喜欢的原因，并抄写下来。,2.,找出文章中的一句俗语，你还知道其他的俗语吗？跟同学交流。,3.,说说你发现的你身边的美。,课,后,作,业,声 明,本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。,除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。,武汉天成贵龙文化传播有限公司,湖北山河律师事务所,
展开阅读全文