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第,5,课时 圆的周长（,1,）,第一单元,圆,北师大版小学六年级数学上册,情景导入,探究新知,测量活动：,同桌合作测量出圆形学具的周长。,汇报提示：,边演示边讲解你是怎么测出这个圆的周长的。,为了使测量数据准确，你注意了哪些问题。,探究新知,“化曲为直”,绕线法,滚动法,A,A,圆的周长,探究新知,“化曲为直”,绕线法,滚动法,知识小结,围成圆的曲线的长度就是,圆的周长,。,测量方法有滚动法，绕线法等。,探究新知,圆的周长与直径有关。,圆的周长与什么有关？,正方形的周长是边长的,4,倍。圆的周长与直径也有倍数关系吗？,猜一猜：,圆的周长与什么有关？,探究新知,找,3,个大小不同的圆片，分别测量出周长和直径，做一做，填一填。,圆的周长,圆的直径,圆的周长除以直径的商,(,结果保留两位小数,),测量中要注意什么？,测量中会有误差。可以多测量几次求平均数。,探究新知,圆的周长,圆的直径,圆的周长除以直径的商,(,结果保留两位小数,),6.30,2,3.15,9.52,3,3.17,12.55,4,3.14,测量结果以自己的实际测量结果为准。,找,3,个大小不同的圆片，分别测量出周长和直径，做一做，填一填。,探究新知,圆的周长,圆的直径,圆的周长除以直径的商,(,结果保留两位小数,),6.30,2,3.15,9.52,3,3.17,12.55,4,3.14,你发现了什么？,圆的周长总是直径的,3,倍多一些。,探究新知,练一练,1.,画一个直径为,10cm,的圆。,想一想，怎样得到它的周长？,把圆剪下来，量一量。,多量几次，算出测量结果的平均数。,画图略，测量周长应接近,31.4cm,。,所以 一定小于（）。,4,练一练,2.,看图思考下面的问题，然后填空。,正方形周长是圆直径的（）倍。,4,3.,自己动手测一测吧！,练一练,课堂小结,1.,围成圆的曲线的长度就是,圆的周长,。,2.,圆的周长和它的直径的商是一个固定的值,这个值就是圆周率,用字母,表示。,3.,圆周率是一个无限不循环的小数,我们,在计算时一般取,3.14,。,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,
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