自然拼读教案专题培训课件

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,自然拼读教案,自然拼读法概念,Phonics自然发音法是一套用自然记忆,的方式，建立字母与发音的直觉音感。不,用借助音标，看着字母就可以直接读出该,词的发音，解决单词不会读，无法拼的问,题。,简单说：“自然拼读法”是教学生如何看词读音或是听音拼词的方法。,为什么要学习自然拼读法？,美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对应关系，结果发现17,008个常用词中,84%的字母与其读音是完全对应的,13%的字母与其读音是不完全对应的,3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测,自然拼读法可以帮助学生,见词能读,听词能写,不容易遗忘,提高阅读和写作能力,自然拼读法和音标的区别,自然拼读法,是一套用自然记忆的方式，根据字母与字母间的组合所应该发出的音，建立字母与发音的直觉音感。学习者在熟悉这套规则后，可以基本做到看词能读，听音会写,。,音标,是记录,音素,的符号，是音素的标写符号。,Unit1,The alphabet letter,Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn,Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz,Sing a song,A,B,C,D,E,F,G,sing a song of a,b,c,come on boys and,come on girls,sing a song of a,b,c,A,for Apple,B,for Boy,C,for Cat and,D,for Dog,E,for Egg and,F,for Fish,G,for Girl and,H,for Hand,I,for Ice-cream and,J,for Jet,K,for Kite and,L,for Lamp,M,for Man and,N,for Nose,O,for Orange and,P,for Pen,Q,for Queen and,R,for Rain,S,for Sugar and,T,for Tree,U,for Umbrella and,V,for Van,W,for Water and,X,for Xmas,Y,for Yellow and,Z,for Zoo,its simple all can do come on boys and come on girls sing a song of a,b,c,Unit2 Vowel,U u,O o,I i,E e,A a,Vowel,a,apple bag cat bat hat bad jam,e,egg elephant,I fish,O,orange,U,umbrella,a-e,cake take lake make face name page,e-e,these Japanese Chinese,o-e,nose coke rose rope hope pose,i-e,time five nine white,write like lime ride,u-e,pure cute huge,About letter Aa,ai,tail sail paid faith gain,ay,hay pay say lay,ar,star bar far shark sharp park,aw,law,all,hall tall ball small,About letter E e,ee,see teeth street feel meet three cheese,ea,sea pea meat leaf peach teach,er,mother father brother sister teacher,ey,donkey monkey key,ear,hear near tear year,ere,here there where,About letter I i,ir,sir thirsty birthday shirt skirt,igh,high night light fight tight,About letter O o,oo,book cook foot boot,school noodles food,or,pork lorry forty north,ow,brown,window bow low pillow blow,ou,mouth shout mouse loud house proud,oi/oy,oil toy noise,About letter U u,ur,nurse purple turn burn murder,Unit3 Consonant,清辅音,P,T,K,c,F,S,h,浊辅音,B,D,G,V,Z,l,其他辅音字母,M m N n Q q R r X x,半元音字母,Y y W w,辅音字母组合（一）,ch sh,tr dr,ts ds,th th,辅音字母组合（二）,bl br,fl fr,gl gr,gh,kl kr,k,n,pl pr,ph,st sq str(浊化),w,r,w,h,qu,Unit4 Test,Come on!,Unit5 Revision,Tongue twisters（绕口令）,关于字母组合,ee,的发音。,What can you see?I can see a bee.Where is the bee?Its in the tree.What colour is the tree?It is green.I can see a bee in the green tree.,Tongue twisters（绕口令）,关于字母组合,ow,的发音。,Snow snow/Fall slow/,On the window/That is yellow.,一、,什么是自然拼读法,自然拼读法，是以英语为母语的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。这种学习方法比较先进，它是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，先让学生感受到字母及字母组合与发音的关系，通过系统的训练，再让学生能够做到“看词读音”、“听音拼词”，从而快速记忆单词并进行阅读,理解的拼读方法。,自然拼读将字母分为字母本音和自然发音。字母本音就是字母本身的发音，ABC.自然发音有点类似于中国拼音发音。例如：B-b。,二、学习自然拼读法的目的,学习自然拼读法的主要目的就是通,过语音教学将困难的词汇教学简单化、容易化。,通过,26,个字母在词汇中的发音，学生可以轻松的拼读单词。同时，通过每个字母的发音来背记单词。,趣味性的操练可以激发学生学习英语的兴趣，让学生们感觉到学习英语并不是困难的事情。,三、26个字母的发音,A-,（嘴巴张开三指大）,B-,b,C-,k,D-,d,E-,e,(嘴巴张开一指大）,F-,f ,G-,g,H-,h,I-,i,J-,d:,K-,k,L-,l,M-,m,N-,n,O-,P-,p,Q-,kw,(轻读）,R-,r,S-,s,T-,t,U-,V-,v,W-,w,X-,ks,Y-,j,Z-,z,此部分学习可以加入手势或是动作，便于学生趣味学习。,1、什么时候元音字母读自然音？,在单词中，只要元音字母后有,一个辅音字母挡着，字母就得,发自然音。,Eg:,a,t b,u,t,2、什么时候元音字母读字母本音？,(1)在一个单词或音节中，只要元音字母在最后（没有人能挡住）就可以自由的发字母音。,Eg:t,a,t,e,t,o,(2)一个单词中有两个元音字母，前面的元音字母可以发字母音，后个元音因帮助别人牺牲了，即不发音。,Eg:w,ee,k h,o,p,e,c,u,t,e,四、元音的发音,A,ai ay,a,e,E,ee ea ey,e,e,e,e,e,I,ie igh,i,O,o,oa ow,U,ui ue,u,元音字母读字母音的组合,ai,w,ai,t,A ay,w,ay,ee,w,ee,k,E ea,t,ea,f,g,b,t,d,r,c,w,p,k,t,n,m,s,五、辅音字母组合,b,c,g,b,p,s,l,h,s,t,p,w,c,六、特殊记忆,一、,ew,：new,二、不发音,k,n：,knife,m,b:lamb,w,r:,write,三、,Y的读法,a)单词中没有元音字母，只有y结尾，则读i的字母发音,。,b)如果有元音字母，只有Y结尾，则读I的自然发音。,七、学习自然拼读法时要注意的几个问题,一、在教学时不要让学生死记硬背，要在轻松、愉快的范围下引导学生学习。在学习本部分内容时可以加一些小唱子、游戏或是分组竞赛，这样都能提高学生的学习兴趣，从而使自然拼读的学习变得更为容易。,二、在初步学习时要由浅入深，不能一味地关注学生对声音和字母之间联系的掌握程度，更重要的是要培养学生的语音意识，用其组和字母拼写单词的能力。,三、为了避免学习后毫无用处这样的现象，在日常教学中要反复的练习、拼读。可以在课前作为热身或是在单词学习中加以操练。,四、对于学生们的学习要充分肯定，及时给与鼓励、表扬与帮助，建立学生们学习的信心，这样才能学好自然拼读。,分享,1、什么时候元音字母读懒人音？,(此部分为教师掌握）,元音字母在非重读音节时，都读成“鹅“或“衣“,begin,ago,（划分音节：1.从词的后面开始划分 2.找到元音，一个元音与它前面的辅音构成一个音节 3有两个辅音相连时，从中间分开）,2、元音字母后面加上r，怎么读？,r很重要，一旦和元音字母结合，重音节中都发“r”的音！,（1）ar和or比较特殊。,ar在重音节中发音同p,ar,k/b,ar,的音，非重音节中为,popular。,or在重音节中发音同p,or,k,or的音，非重音节为doctor,actor,（2）er,ir,ur比较不特殊,在重读音节中的发音如下,:,her,term,person,bird,first,girl,third,nurse,burn,curtain；,:,arm bar,far,car,hard,farm；,:,born,horse；,i,sister,winter；,e,letter；,mother,hurry；,八、自然拼读法教学操练游戏,摘苹果,班级同学分为两组竞赛，在黑板上画两棵苹果树，树上分别贴满26个字母。两组各派一个代表，教师或另一个同学读发音，两组代表比赛看谁摘的又快又准。,唱反调,分组竞赛，教师大声说A，同学们则小声说,，给没有犯错误的一方奖励。,谁最快,教师说任意字母，学生抢答自然发音。,九、自然拼读在pep小学英语教材中的应用,三年级上学期,没有明确语音要求，感知26个字母 的语音语调,三年级下学期,学习,26个字母的基本语素发音,，,在词汇教学中进行简单的拼读练习,四年级上学期,掌握26个字母语速发音，注重辅音字母在单词中的发音 贯穿于词汇教学中,四年级下学期,学习5个元音字母在不同词汇中的发音。以督促写，边写边拼。,五年级,学习22个常见的字母组合发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。除此之外，五年级有背记单词的要求，可以通过自然拼读背记单词。,六年级,学习48个国际音标，建议此时不要加自然拼读内容，避免相互混淆。,dr-dress driver,cr-cry cream,tr-true try,br-brother brown,gr-great ground,fr-fridge friend,sw-sweet sweep,sm-small smart,sn-snake snow,st-student study,sk-skate sky,sp-spell spring,sl-sleep,pl-plate please,bl-black blue,gl-glass glad,cl-class clothes,fl-floor flower,sh-sheep ship,ch-China chair,wh-what wh