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单击此处编辑母版标题样式,鸟 的 天 堂,第,23,课,这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史。每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达,16,亩，被当地人称为“神树”“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。,背景介绍,mng jing l rng,白茫茫 桨板 规律 榕树,x yo yng xi po,缝隙 照耀 应接不暇 抛弃,chn c,颤 动 一簇,读一读,梢（树梢）,肖：稍微 捎带 口哨,暇（应接不暇）日字旁表示时间，暇表示空闲。,瑕（瑕疵）王字旁与玉有关。瑕表示玉上的斑点，比喻缺点。,词语辨析,灿烂：光彩鲜明耀眼。,陆续：前前后后，时断时续。,展示：明显地表现出来。,留恋：舍不得离开。,不可计数：没有办法来计算。形容数量很多。,应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过来。文中指鸟太多，看不过来。,词语积累,默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大榕树，第二次看到的是许多鸟。,走进课文,再次默读课文，思考,:,作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？,第一段（,14,）：作者和朋友划船出去游玩。,第二段（,59,）：第一次经过鸟的天堂见到的景象。,第三段（,1013,）：第二次经过鸟的天堂见到的景象。,第四段（,14,）：作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。,走进课文,按照游览顺序,鸟 的 天 堂,第,二课时,选,择自己喜欢的读书方式快速阅读课文，体会一下榕树给你什么感受？鸟儿又给你什么感受？,榕树大、茂盛,鸟多、欢快,走进课文,榕树：大,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,句,段,导读,确确实实,本来的，实际的,枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,句,段,导读,树占地面积很大,句,段,导读,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,榕树：大,榕树,：,茂盛,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,句,段,导读,说明树叶多,。,非常茂盛。,句,段,导读,榕树,：,茂盛,再次默读课文，思考：从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多？,自读提示,我们,继续拍掌，树上就变得热闹了，,到处,是鸟声，,到处,是鸟影,。,两,个,“到处”，说明,鸟,很多。,“应接不暇”,，说明鸟太,多。,鸟：多,句,段,导读,应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不过来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。,我注意地看着，眼睛,应接不暇,，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。,鸟：欢快,大的，小的，花的，黑的，,有的,站在树枝上叫，,有的,飞起来，,有的,在扑翅膀。,（有的,有的,有的,）说明鸟的姿态很多。,一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上,兴奋地叫着,，那歌声真好听。,（兴奋地叫着）说明鸟儿很,欢快。,句,段,导读,鸟多，欢快。,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,第一个为什么加引号，而第二个不加引号？,第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树,。,第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。,句,段,导读,什么原因使这棵大榕树成为“鸟的天堂”呢？,发散思维,什么原因使这棵大榕树成为“鸟的天堂”呢？,榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料,，,使这棵榕树长得愈加繁茂。,发散思维,请你以导游或小鸟儿的身份，向游人介绍这里的景象。介绍的形式可以自由选择，如写导游词、诗歌,拓展延伸,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类，也要保护动物，保护环境，保护大自然。,归纳总结,1.,给加,线,字选择正确的读音。,划,桨,（,ji,ng ji,ng,）,榕,树（,r,ng r,ng,）,木,桩,（,zh,ng zhu,ng,）,应接不,暇,（,xi,ji,）,课后习题,2.,缩句。,（,1,）太阳只留下一段灿烂的红霞。,（,2,）我们在河边大树下发现了几只小船。,（,3,）我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。,课后习题,我看见榕树。,太阳留下红霞。,我们发现了小船。,3.,想象百鸟争鸣的热闹景象，,并,写下来。,发散思维,
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