教育专题：作文审题指导与训练

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文审题指导与训练,审,：看，读。,审题,：就是看清、读懂题目，明确在题目中所包含的信息内涵，条件要求。,考场作文的特点：限定性,限定题目,限定内容,限定范围,限定字数,作文审题,方法,1.,审,题眼,，同时关注题目中的,其,它要素,。,2.,审题目,隐含意义,。,3.,审题目中的,副词,。,4.,审读,提示语,。,5.,审读,文体,。,1.,审,题眼,，同时,关注题目,中的,其它要素,。,何谓题眼？题眼就是题目中的重点词，它不但透示作文要写作的重点，也往往揭示出文章的中心。,1.,题目是一个句子,：句子中,“,是什么,”“,做什么,”,“,怎么样,”,等表示动作的词语，往往是,“,题眼,”,。,一、审读题目,如：我迷上了书这件事教育了我,2.,题目是一个词,：,这个词,就是,“,题眼,”,。,如：告别心事,3.,题目是偏正短语,：在短语中起,修饰、限制作用,的词语（偏），就是,“,题眼,”,。,如：家庭琐事充满活力的岁月,4.,题目是主谓结构,：结构中的,谓语（动词）,往往是,“,题眼,”,。,如：成功与失败师生之间,5.,题目是并列短语,：,“,题眼,”,多在,词与词的关系上,。,如：听，花开有声这堂课真有趣,6.,题目是动宾短语,：短语中的,动词,就是,“,题眼,”,。,如：学会感恩提醒幸福,7.,题目里出现,关联词语,（含有因果、条件、假设等关系）,或者由,两个小分句,构成，就要辨析其中的内部联系。,如：青春因奋斗而美丽我成长，我快乐,1.,文题：平凡中的美丽瞬间,题眼,：“,美丽,”,应写生活中一个短暂场景，展现人或物,的真善美，或能给人带来深刻启示，扣住“美丽”。,重要要素,：不要忽略文题中的限定语：“,平凡中的,”，要从小,处入手，从生活的细处入手。,作文审题训练,2.,文题：她始终微笑着,题眼,：“,微笑,”,开朗快乐、乐观自信、坚强勇敢,重要要素,：,“,始终,”,自始至终、不管什么时候,。,“,自始至终,”,，在整个事件过程中，她一直,“,不管什么时候,”,，无论遇到什么事情，都,不仅仅写一件事。,2.,审题目,隐含意义,。,比喻义,：,通过本词打比方产生的固定词义。,引申义,：由词的本义推演、发展出来的意义。,文题：仰望蓝天,分析：“仰望”有希望、向往、追求方面的意思。,“,蓝天”则是远大理想，美好的生活，光明的前景等的象征。,一、审读题目,文题：敞开那扇门,分析：“门”的表层含义是房屋或用围墙等围起来的地方的出口。进一步的含义是人与人之间的,情感之门，交往之门，学习、研究上的方法之门。,再大而言之指的是,改革开放或闭关自守的国门。,隐含意义是指,比喻义,、,引申义,等，是指题目的深层含义、言外之意。（比喻义也是一种引申义。）,训练一：,爱原来是片海洋,训练二：,心中一片月,解析：题眼在,“,月,”,字，月亮代表着照亮黑暗的一片光辉，在诗人眼里，在文学大家的笔下，月亮往往寄托着人们无限的思绪，有抚慰人心的力量。此题,“,心中一片月,”,意在在黑暗中、在困境中、在不懈努力的道路上是谁给了自己向上的希望、力量、方向、温暖和抚慰等。,解析：将,“,爱,”,比作,“,海洋,”,，需在二,者之间找准相同点，如爱像海洋一样能包容,万物。,3.,审题目中的,副词,。,例一文题：其实很简单,“,其实,”,言下之意是我一直以为很不简单，在实践之后，才恍然领悟,其实很简单。认为不简单的内容一定要交代。,“,最,”“,也,”“,还,”“,再,”“,更,”“,其实,”“,真,”“,未曾,”“,总,”,等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是极易误入的陷阱。我们在审题时一定要关注，因为这些副词往往决定了文章的写作重点。,一、审读题目,例二文题：总有一把钥匙属于自己,“,总,”,这一副词表明，我寻找到这一把属于自己,钥匙是曲折的，是有一个反复寻找的过程的。行文中,就要将这种寻找的曲折性写出来。,重要词语,：,“,总有,”,有,“,众里寻他千百度，蓦,然回首，那人却在灯火阑珊处,”,的意,思。要写出其中的曲折，历经的磨练。,重要要素,：,“,属于自己,”,要写自己亲身经历的,事，要写自己的生活与感悟。,例三文题：最宝贵的财富,“财富”是指一切有价值的东西。“财富”既可以是有形的物质财富，也可以是无形的精神财富。作文时不妨这样考虑：我的财富是什么？是亲情、友情？是苦难、微笑？还是富有、贫穷？是读书、写诗？是走过的人生历程？还是现在拥有的美好青春？是追求崇高的理想？还是珍惜眼前的一切？,注意副词：,“,最,”,，极，无比的。,写作思路,1.,文明是一笔财富,：我挣脱开妈妈的手，拣起一张平卧在地上的一张广告纸，把它扔进垃圾箱里。,2.,挫折，我的财富,：我的眼角湿润了，头垂得很低，心情沉重地走出了校门。,3.,友情，财富,：大雪纷飞，我和好友走在银白色的地毯上，脚下咯吱咯吱地响。我们背靠着，肩并着肩，感觉真甜。,4.,父爱，我终生享用不尽的财富,：爸爸为了给我看病，四处奔波，顶风雨，犯寒暑。健壮的父亲为了我变得憔悴瘦弱。面对这些我无言，眼泪沿着我的脸颊慢慢滑落，落在我的心上。,5.,挂念，我永远的财富,：窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地泻在我的脸上。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影，爸爸的挂念？,6.,微笑，我的财富,：跌倒时，微笑给人们阳光般的援助；迷惘时，微笑给人们波涛般的勇气；失落时，微笑给人们清风般的慰藉；冲动时，微笑给人们天空般的胸襟。,7.,自信，我的财富,：我,“,腾,”,地一下站起身来，一向比较内向的我耷拉着头，脑子一片空白。同学们起哄道：,“,快上讲台吧！老师叫你呢，呆子！,”,我急了，猛然抬起头，看见老师那甜甜的微笑，心安定了下来，顿时自信的力量涌了上来。,1.,作文题：周杰伦不走寻常路,成为一代偶像,引领青春风尚；马云不走寻常路,十年磨一剑,走上成才之路。不走寻常路,意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生,请以,“,不走寻常路,”,为题作文,.,提示语中“,另辟蹊径、独创一格、个性人生,”就明确提示了“不走寻常路”的含义。即不走众人都走的路，而是,另辟蹊径,走独特的路；不沿袭别人既成的风格，而是,独创一格,形成自己的风格；不是千人一面淹没于众人，,而秀出自我，展现,个性人生,。,二、审读提示语,2.,作文题：我们都是在爸爸妈妈的搀扶下成长的，这一“扶”便是十多年呢！成长的路上，有爸爸妈妈的无微不至的关爱，也有思想上的精心呵护。这中间，你是否为爸爸妈妈做过什么？请以“,给妈妈（爸爸）一个吻,”为题,，,写一篇文章。,细读提示语，细品题眼,“,给,”,字，我们就会知道命题者对中心的暗示：,要写自己对父母无微不至的关爱和精心呵护的回报,，要表达的是,“,谁言寸草心，报得三春晖,”,之类的题旨。,特别提醒,树立审题意识，养成审题的习惯,用好,“,5,分钟,”,，磨刀不误砍柴功。拿到作文题后，要舍得花,5,分钟进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方位地分析，确保准确审题。,胸中有丘壑，下笔才有序,作文前要打好审题草稿。写作前要通过审题，明确文题的题眼，即写作重点和中心思想，文章的体裁，将用哪些素材或论据来写作等。,唤醒生活，让作文与生活对接,这里的生活，包括生活阅历与阅读经历。其实，同学们的作,文,“,不很切题,”,、,“,内容单薄,”,，原因是在读题时没有唤醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些文字。这需要联想、想像思维。,作文审题,1.,记叙文,的,“,标志,”,词语：,记,、,忆,、,回忆,、,访,、,传,、,事,、,记事,、,故事,、,见闻,、,漫步,、,游,、,生活,、,人,等。,题目中没有出现表示记叙文体的字样，直接出现人名、地名、物名、事物名等，或加上表示动作、变化、形容、限制、时间等一类的词。,2.,说明文,的,“,标志,”,词语：,介绍,、,自白,、,制作方法,等。,表示时间、地点、方位、空间、性质、制作程序、程度、范围、发展进程等。,3.,议论文,的,“,标志,”,词语：,说,、,议,、,谈,、,论,、,评,、,辩,、,驳,、,从,谈起,、,从,说开去,、,由,想到的,、,的启示,、,读,有感,等。,三、审 读 标 志，确 定 文 体,审题,“,七字诗,”,先看要求再看题，抓住题眼明中心；,缩小范围定内容，基本方向先安排；,限制词语不放过，比喻意义弄明确；,内部关系理清楚，详略主次安排妥；,虚实结合逐步深，各种手法心中酌；,读题审题是关键，考前思量要充分。,作文审题训练,题目：留在记忆里的芬芳,阅读下面的文字，按要求作文。,对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳。,在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。,请以,“,留在记忆里的芬芳,”,为题写一篇不少于600字的记叙文。,【,试题回放,】（,2018,年山东中考）,题目：留在记忆里的芬芳,【解析】,这是一道命题作文，这个题目中有两个关键词语，一个是,“,记忆,”,（题眼），一个是,“,芬芳,”,（写作对象）。,“,记忆,”,表明要写以前发生的事情。,“,芬芳,”,一词，本义是：香，香气，应该选用它的比喻义：,让人温暖的人和事,，不宜写它的原义。写作时，应该注意这一点。,应该是,写一个人,，或者,一种情感,，应该是,充满正能量的人或者情感,。因为题目的关键是,“,记忆,”,，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边记叙边抒情的方法，可以使用以小见大写法，注意精心选材，使文章更具吸引力；注意语言的生动形象性，可以使用比喻、拟人等修辞，丰富文章的内容，增强文章的表现力。,题目：留在记忆里的芬芳,永远无法淡忘那一缕清香，那弥漫着母爱的芬芳。,那年的夏天，很热。,老天仿佛发了高烧一般，气温久久不降。树上的蝉浮躁不休地鸣叫，叫得人心越发烦乱。路旁那棵平日里高高耸立的树，如今也无力地垂下了那软绵绵的枝条。我拖着沉重的脚步来到学校。一到教室，口干舌燥的我急急去寻找饮水机，可遍寻整个教室，却始终不见。,我这才想起，饮水机早已停止了供应。不禁长叹：这么热的天，没有水，这可怎么让人活?终于熬到了放学，回家后，我将缺水一事跟母亲说。第二天上学，临走前，母亲便递给了我一个水壶。,体育课后，我小心翼翼的从抽屉里拿出那个水壶，在瓶盖的转动中，我不经意间闻到了一丝从缝隙中流露出来的清凉，随着转动，那丝清香愈而愈浓郁了。瓶盖终于拧开了，一缕如丝一般的香气瞬间弥漫了整个教室，连燥热的空气此刻都变得清凉了。,范文：,好像在这个时候，桌子是清香的，椅子也是清香的。我轻轻地抿了一口，那缕清香，顺着我的喉咙，缓缓流下，沁人心扉。在这淡淡的芳香中，仿佛还弥漫着母爱的清甜。我小口小口地呷着茶水，觉得整个世界都变得清凉了。,此后的整个夏天，我都带着母亲给我泡的茶水，品味着那一份浓浓的爱。,多少年后的一天，我回到家里，看见了我的母亲：弯着腰，低着头，拿着扫把拖地。我看见大粒大粒的汗水从她的发丝滴落下来。突然，我猛地发现她的头发里藏有一丝白，那么一点，却那么扎眼。我默默地走上楼，用母亲给我盛水的水壶倒了一杯茶水。我将茶水端到母亲面前。母亲抬头看了看我，笑了笑，我看到她的眼里闪过一片晶莹。母亲缓缓地接过水壶，慢慢地喝下了茶水，我看着她笑，就像当初她看着我笑一样。,这一壶茶水，伴随了我多少个春秋，给我带来了夏日的清凉，也给我带来了冬日的温暖。现在，我用这一壶茶水，给我劳累的母亲送上一缕甘甜。,请让我永