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语文八年级,（上）,第,2,课时,18,中国石拱桥,CONTENTS,教学目录,学习目标,01,学情回顾,02,精读课文,03,课堂小结,04,跟踪检测,05,积累拓展,06,课后作业,07,1,.学习列数字、,作比较,等说明方法，了解其作用,；理清文章结构；体会文章准确的语言。（,重难点,）,2.,了解我国桥梁事业所取得的成绩，认识和学习我国劳动人民的勤劳和智慧,。,学习目标,上节课我们具体学习了,中国石拱桥,，了解了中国石拱桥的特点、赵州桥和卢沟桥的异同以及中国桥梁事业取得的成就。这节课我们继续学习本课的说明方法及其语言特点。,学情回顾,下面对赵州桥说明内容及顺序的表述，正确的一项是（）,A,依次介绍了赵州桥的修建时间、结构特征、建造规模和设计者。,B,依次介绍了赵州桥的地理位置、结构特征、修建时间和建筑规模。,C,依次介绍了赵州桥的地理位置、修建时间、建造规模和结构特征。,D,依次介绍了赵州桥的修建时间、地理位置、结构特征和设计者。,C,学情回顾,回顾练习,一、,说说下列句子各运用了什么说明方法，并分析其作用。,1.,石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。,运用,打比方,的说明方法，把弧形的桥洞比作“虹”，简洁生动地说明了石拱桥的外形特点，给人以美感。,课文探究,精读课文,运用,打比方,的说明方法，将桥洞比作一张弓，生动形象地说明了赵州桥桥洞的形状。,2.,桥洞不是普通半圆形,，,而是像一张弓,，,因而大拱上面的道路没有陡坡,，,便于车马上下。,课文探究,精读课文,运用,列数字,的说明方法，“几十年几百年甚至上千年”从使用时间上具体说明了石拱桥坚固耐用的特点。,3.,能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,，,在交通方面发挥作用。,课文探究,精读课文,运用,列数字,的说明方法，“1300多年”说明了赵州桥的历史悠久，也说明了其坚固耐用的特点。“公元605年左右”“1300多年”，用约数说明时间并不确切，体现了说明文语言的准确性。,4.,这座桥修建于公元605年左右,，,到现在已经1300多年了,，,还保持着原来的雄姿,。,课文探究,精读课文,运用,列数字,的说明方法，用确数准确具体地说明了赵州桥的整体形态及规模，突出了它的雄伟。,5.,赵州桥非常雄伟,，,全长50.82米,，,两端宽9.6米,，,中部略窄,，,宽9米。,课文探究,精读课文,运用,列数字,的说明方法，列举一系列数据，说明了卢沟桥修建的年代之久以及石拱数量、大小等基本情况，准确介绍了卢沟桥的结构特点。,6.,永定河上的卢沟桥,，,修建于公元,11,89到,11,92年间。桥长265米,，,由11个半圆形的石拱组成,，,每个石拱长度不一,，,自16米到21.6米。桥宽约8米,，,桥面平坦,，,几乎与河面,平行,。,课文探究,精读课文,运用,举例子,的说明方法，举“旅人桥”的例子，具体说明了我国石拱桥历史悠久的特点。,7.,我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”,，,大约建成于公元282年,，,可能是有记载的最早的石拱桥了。,课文探究,精读课文,运用,举例子,的说明方法，说明我国古代劳动人民“在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法”。,8.,如福建漳州的江东桥,，,修建于800年前,，,有的石梁一块就有200来吨重,，,究竟是怎样安装上去的,，,至今还不完全知道。,课文探究,精读课文,运用,作比较,的说明方法，将卢沟桥与两岸河堤相比较，“常”与“极少”对比鲜明，充分说明了卢沟桥的坚固。,9.,永定河发水时,，,来势很猛,，,以前两岸河堤常被冲毁,，,但是这座桥极少出事,，,足见它的坚固。,课文探究,精读课文,运用,分类别,的说明方法,，,“,首先,”“,其次,”“,再其次,”,，,表示分项说明,，,由人到物,，,说明了我国石拱桥取得辉煌成就的原,因,。由劳动人民的勤劳和智慧,，,到设计施工的优良传统,，,再到建筑材料的丰富,，,由主到次,，,分析严密,，,层次清晰,。,10.首先,，,在于我国劳动人民,的勤劳和智慧,其次,，,我国石拱桥的设计施工有优良,传统,，,建成的桥,，,用料省,，,结构巧,，,强度高。再其次,，,我国富有建筑用的,各,种石料,，,便于就地取材,，,这也为修造石桥提供了有利条件。,课文探究,精读课文,运用,摹状貌,的说明方法,，,生动形象地描绘了卢沟桥石狮子的各种姿态,，,说明了卢沟桥装饰优美,，,从而突出了石拱桥形式优美的特点,，,使读者印象深刻。,11.,这些石刻狮子,，,有的母子相抱,，,有的交头接耳,，,有的像倾听水声,，,有的像注视行人,，,千态万状,，,惟妙惟肖。,课文探究,精读课文,“大约”“可能”表推测，用语准确、严密。,二、体会,下列句子,语言的准确、严谨,。,1.,我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”,，,大约,建成于公元282年,，,可能,是有记载的最早的石拱桥了。,课文探究,精读课文,“到处都有”强调了石拱桥分布范围之广，“几乎”则表明不排除有的地方没有石拱桥的可能，用语准确、严谨。,2.我国的石拱,桥,几乎,到处都有。,课文探究,精读课文,用约数说明时间并不确切，体现了说明文语言的准确性。,3.,这座桥修建于公元605年左右,，,到现在已经1300,多,年了,，,还保持着原来的雄姿,。,课文探究,精读课文,“可算是”从程度上进行限定，体现了作者用语的严谨。,4.,这座桥的特点是,：,(一)全桥只有一个大拱,，,长达37.4米,，,在当时,可算是,世界上最长的石拱。,课文探究,精读课文,“约”“几乎”体现了说明文语言的准确,性和严密性,。,5.,永定河上的卢沟桥,，,修建于公元,11,89到,11,92年间。桥长265米,，,由11个半圆形的石拱组成,，,每个石拱长度不一,，,自16米到21.6米。桥宽,约,8米,，,桥面平坦,，,几乎,与河面,平行,。,课文探究,精读课文,本文选取赵州桥和卢沟桥这两座中国石拱桥的杰出代表，运用多种说明方法，详细介绍了中国石拱桥的历史及特点，说明了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的勤劳与智慧。,课文主旨,课堂小结,板书设计,课堂小结,一、,下面对,文章,的分析，不正确的一项是（）,A,文章,为说明“我国的石拱桥有悠久的历史”，援引水经注上的记载，令人信服。,B,文章,第三段的结构是先分说、后总说，这种结构使文章条分缕析，井然有序。,C,文章,高度肯定了赵州桥的技术水平和艺术价值，同时也赞美了劳动人民的聪明才智。,D,文章,中“当时”“可算”等限定的词语，体现了说明文语言准确、严谨的特点。,B,跟踪检测,二、把下面的句子按照一定的说明顺序组合起来，最恰当的一组是,（）,明正统九年重修。,长,266.5,米，宽约,7.5,米，由十一孔石拱组成。,卢沟桥，在北京市丰台区，跨永定河上。,后毁于洪水，清康熙三十七年重建。,桥侧建有石栏，上有精刻石狮,485,个。,始建于金大定二十九年，成于明昌三年。,为北京现存最古老的石造联拱桥。,桥东碑亭内立有清乾隆帝题,”,卢沟晓月,”,汉白玉碑，为,“,燕京八景,”,之一。,A.B.,C.D.,A,跟踪检测,颐和园十七孔桥,你还知道哪些著名的桥梁？,积累拓展,虎门大桥,积累拓展,南京长江二桥,积累拓展,一、,“,这座桥修建于公元605年左右,，,到现在已经1300多年了,，,还保持着原来的雄姿,”,一句中，将“雄姿”改为“姿态”好不好？为什么?,不好,。“雄姿”指威武雄壮的姿态,，,突出了赵州桥“形式优美”“结构坚固”的特点,，,语言表达也富有文学性,，,较为生动,，,用“姿态”没有这样的表达效果。,课后作业,二、,在当时可算是世界上最长的石拱”中的“当时”一词能否删掉?为什么?,不能删掉,。“当时”一词从时间上进行限制,，,表示赵州桥的石拱长度在它的建造年代里可能是领先世界的,，,而今天早已被“长虹大桥”等超越,，,如果去掉,，,就与事实不符,，,不准确。这体现了说明文语言的准确性。,课后作业,
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