几种常见的人格测验教学课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,几种常见的人格测验,投射测验,1,几种常见的人格测验投射测验1,1,、罗夏克墨迹测验,（,Rorschach Inkblot Test,）,瑞士精神病学家,Rorschach,10,张没有意义与内容的图片，,5,张是黑白的。,3,张是彩色的，,2,张除黑色外有鲜明的红色,测验个别进行，在安静、光线充足、温度适宜的房间内进行,2,1、罗夏克墨迹测验（Rorschach Inkblot Te,3,3,4,4,5,5,6,6,7,7,8,8,9,9,10,10,11,11,12,12,13,13,测验的评分与解释主要依据以下,3,个线索：,被试注意的是墨迹图的局部还是全部；,决定被试知觉的是哪些图形特征，是形状、颜色还是阴暗部分；,被试的答案中是以人、动物，还是以部分器官、骨骼等形式出现；被试的答案是常见性的还是具有创新性。,14,测验的评分与解释主要依据以下3个线索：14,计分和解释,：,1.,注意的部位：,整体：,局部：明显局部、细微局部、特殊局部,空白：,2.,反应的决定因素,：,形状、动作、彩色（情绪）、阴影（焦虑）,3.,反应的内容：,4.,反应普遍性：,15,计分和解释：15,RIT,反应部位的记分与解释,W,（整体注意到）：正常,20%30%,。,W,多表示能从大处着眼，不拘小节的性格特点。,D,（普通大部分注意到）：正常,45%55%,。较多的,D,表示具有务实精神的性格特点。,d,（普通小部分注意到）：正常,5%15%,。较多的,d,表示过于仔细和谨慎。,Dd,（异常小部分注意到）：正常在,10%,以内。,Dd,数量多意味有刻板或不依习俗的思维，或有独特的见地。,16,RIT反应部位的记分与解释W（整体注意到）：正常20%30,RIT,反应的决定因素记分与解释,F,（,形状）：良好的形状答案（,F+,）表示被试的现实性思维，其适应是良好的，智能效率较高；拙劣的形状答案（,F-,）意味着思维过程混乱。,M,（动作）：,M,多意味着情感丰富，,M,少意味着人际关系差。此外，,M,也是内向性符号。,C,（彩色）：,C,是外向性符号，纯粹的,C,反应是情绪控制的病态欠缺，爆发性的，一触即发的情绪性指标,。,17,RIT反应的决定因素记分与解释F（形状）：良好的形状答案（F,RIT,反应内容的记分与解释,H,（人）：,H,过少缺乏对人的理解，缺少与他人的共鸣及好的人际关系。,A,（动物）：正常人,A,在,25%40%,范围，,A%,过低或过高，其社会成熟均有问题。,Sex,（性）：反应人格的病态倾向性，表示对性的关心、亢进及与社会的脱离。,At,（动物解剖学概念）：代表意识固着于身体，有焦虑反应，,At%,在,10%,以下正常。,18,RIT反应内容的记分与解释H（人）：H过少缺乏对人的理解，缺,2,、主题统觉测验,（,Thematic Apperception Test,，,TAT,）,19,2、主题统觉测验（Thematic Apperception,编制者：美国哈佛大学,Murray,和,Morgan,编制。,材料：,31,张图片,方式：看图编故事,1.,主题,2.,主人公,3.,主人公的欲求和环境对他的压力,4.,被试的言语,5.,故事的结局,20,编制者：美国哈佛大学Murray和Morgan编制。20,21,21,22,22,明尼苏达多项人格测验,（,MMPI,）,550,个问题,测定,10,种不同的精神失常（如歇斯底里症、精神分裂症、抑郁症等）,也可以用来评定正常人格，使人们对一个人的人格有个概略的了解。,23,明尼苏达多项人格测验（MMPI）23,卡特尔,16,人格因素测验,16Personality Factor Questionnaire,，简称,16PF,目前普遍认为,16PF,是迄今最完善的特质评价方法,24,卡特尔16人格因素测验24,艾森克人格问卷,Eysenck Personality Questionnaire,，简称,EPQ,4,个分量表,E,，,N,，,P,，,L,组成，分别测量人的内外倾、神经质（情绪性）、精神质（倔强性）、掩饰性（指被测是否真实地反映自己的感受）,25,艾森克人格问卷Eysenck Personality Que,