世界文化的多样性课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高三第一轮复习,世界文化的多样性,1,高三第一轮复习,知识回顾,:,你还记得吗？,文化的作用：,1,、文化对社会的作用。,文化作为一种,_,，能够在人们,_,、,_,的过程中转化为,_,，对社会发展产生深刻的影响。,2,、文化对经济的作用。,（,1,）文化,_,。（,2,）文化与,_,。,3,、文化对政治的作用。,（,1,）文化,_,（,2,）文化与,_,4,、文化在综合国力的作用。,文化越来越成为民族的,_,的重要源泉，越来越成为,_,的重要因素。,5,、文化对人的作用。,（,1,）,_,（,2,）,_,（,3,）,_,精神力量,认识世界,改造世界,物质力量,反作用于经济,经济相互交融,反作用于政治,。,政治相互交融,。,凝聚力和创造力,综合国力竞争,丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量,促进人的全面发展,2,知识回顾:你还记得吗？文化的作用：精神力量认识世界改,不同民族有不同的服装文化,说明了文化生活的哪些道理,?,旗袍,韩服,和服,西装,3,不同民族有不同的服装文化,说明了文化生活的哪些道理?旗袍,世界文化的多样性,民族文化的地位,多样性的主要表现形式,民族节日,文化遗产,世界文化与民族文化的关系,异彩纷呈交相辉映,透视文化的多样性,文化多样性的含义：,4,世界文化的多样性民族文化的地位多样性的主要表现形式民族节日文,大家一起来练一练吧,!,1,、从古至今，中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，对此理解正确的是：,民族文化的多样性,民族文化表现了不同的民族情结,文化具有深远而持久的影响,各民族文化是根本不相容的,A,、,B,、,C,、,D,、,C,5,大家一起来练一练吧!1、从古至今，中国人过春节总是要吃团圆,2,、下列属于文化遗产的是,(),中国的长城,九寨沟自然风景区,埃及的金字塔,司马迁写的,史记,A.B.,C.D.,A,解析：九寨沟为世界自然遗产，不属于文化遗产。,6,2、下列属于文化遗产的是()A解析：九寨沟为世界自然遗产,3,、许多欧美人非常喜爱中华文化，许多中国人也非常欣赏欧美文化。这是因为：,A,、各民族的文化实际上并没有什么什么差异,B,、各民族的文化有共性和普遍规律,C,、世界文化因多样性而精彩,D,、欧美人喜欢看到中国文化的落后，中国人欣赏欧美文化的发达,C,7,3、许多欧美人非常喜爱中华文化，许多中国人也非常欣赏欧美文化,河南安阳县西高穴曹魏高陵。河南省文物考古研究所二,00,八年十二月至二,00,九年十二月对其进行挖掘，共清理编号为一号墓、二号墓两座墓葬。该墓虽多次被盗，仍出土一批遗物，据初步统计，可复原者二百五十余件，种类包括礼器、兵器、车马杂器、用具、装饰品、陶瓷器以及五十九块刻铭石碑等。,结合本课内容,谈谈,为什么,要对曹魏高陵进行挖掘和清理,?,阅读材料思考：,8,河南安阳县西高穴曹魏高陵。河南省文物考古研究所,答,:,曹魏高陵作为,文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,。,(,地位,),它不仅对,研究人类文明的演进具有重要意义,，而且对于,展现世界文化的多样性具有独特的作用,，它们是,人类共同的文化财富,。,(,作用,),因此，必须要对曹魏高陵进行挖掘和清理。,9,9,上海世博会主题“,城市，让生活更美好,”,中国馆,建筑外观以,“东方之冠”,的构思主题，表达中国文化的,精神与气质,。,10,上海世博会主题“城市，让生活更美好”中国馆建筑外观以“东方,上海世博会主题“,城市，让生活更美好,”,主题：“,心之和、技之和”,展馆名称：,紫蚕岛,而在展示方面，,日本馆,将融合了日本传统特色与现代风格两种形态，让参观者了解一个真实的日本，以及可持续发展的,21,世纪新型的城市生活形态。,11,上海世博会主题“城市，让生活更美好”主题：“心之和,上海世博会主题“,城市，让生活更美好,”,马来西亚馆,重点展现马来西亚的,独特风情和团结的民族精神,。,12,上海世博会主题“城市，让生活更美好”马来西亚馆重点展现马来,上海世博会主题“,城市，让生活更美好,”,尼泊尔国家馆,的主题为“加德满都城的故事,寻找城市的灵魂”。通过建筑形式的演变来展现,城市的发展与扩张,。,13,上海世博会主题“城市，让生活更美好”尼泊尔国家馆的主题为“,材料：,上海世博会各参展国与国际组织在展馆设计和建筑上，创意独特，并含有深厚的文化内涵。中国馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体,东方之冠，表达了中华文化的精神与气质；尼泊尔馆则截取了其首都加德满都在两千余年历史中，作为建筑、艺术、文化中心的几个辉煌时刻，通过建筑形式的演变来展现城市的发展与扩张；非洲联合馆将带您进入充满神秘色彩的新奇而陌生的非洲大陆,这些展馆又不约而同地凸显了以低能耗、低污染、低排放为基本特征的低碳经济理念，表达了一个共同的主题“城市，让生活更美好”。,讨论探究：,1,、结合本节课内容分析，材料说明了什么文化生活道理？,2,、材料是如何体现“文化既是民族的，又是世界的”？,文化的民族性,文化的世界性,14,材料：上海世博会各参展国与国际组织在展馆设计和建筑上，,1,、结合本节课内容分析，材料说明了什么文化生活道理？,（,1,）世界上每个国家都有自己,独特的文化,，民族文化是民族身份的,重要标志,。（,民族文化的地位,）,（,2,）世界文化具有,多样性（差异性）,，不同民族和国家文化的,内容和形式各具特色,。（,多样性的含义,）,（,3,）文化既是,民族的,，又是,世界的,。（,世界文化与民族文化的关系,）,答题方法：观点,+,简要分析,15,1、结合本节课内容分析，材料说明了什么文化生活道理？答题方法,2,、材料是如何体现“文化既是民族的，又是世界的”？,（,1,）上海世博会各国展馆创意独特，分,别展示各自的文化魅力和最新的文明成果，,体现了文化是民族的,。,（,2,）各国展馆不约而同地凸显低碳经济理念，表达了一个共同的主题“城市，让生活更美好”，,体现了文化是世界的,。,16,2、材料是如何体现“文化既是民族的，又是世界的”？16,作业,课时作业（二十三）,P248,第,14,题。,谢谢合作！,17,作业课时作业（二十三）P248第14题。谢谢合作！17,一、世界文化的多样性,（一）、异彩纷呈，交相辉映,1,、民族文化的地位：,世界上每个民族、每个国家都有自已,_,，民族文化是,_,的重要标志。,独特的文化,民族身份,18,一、世界文化的多样性独特的文化民族身份18,2,、世界文化多样性的,主要表现形式,：,（）、,民族节日,蕴含着民族生活中的,_,、,_,和,_,等文化因素，是一个民族历史文化的,_,庆祝民族节日，是民族文化的,_,，是民族情感的,_,。,透过各民族的传统节日及风俗习惯，我们可以领略,_,。,集中表达,风土人情,宗教信仰,道德伦理,长期积淀,。,集中展示,不同民族文化的韵味,19,2、世界文化多样性的主要表现形式：集中表达风土人情宗教信仰道,（,2,）、文化遗产,文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的,_,。（,地位,）,它不仅对,_,的演进具有重要意义，而且对于,_,具有独特作用，是人类共同的,_,。（,作用,）,重要标志,研究人类文明,展现世界文化的多样性,文化财富,20,（2）、文化遗产重要标志研究人类文明展现世界文化的多样性文化,比较区分,：,文化遗产等同于世界遗产吗？,世界遗产,文化遗产：,开平碉楼与村落等,自然遗产：,九寨沟等,人类口述和非物质遗产：,端午节、京剧等,双重遗产（,文化,+,自然,）：,黄山等,注意：,并非所有的文化遗产都能成为世界遗产。,文化遗产要成为世界遗产，必须通过一定的,程序,，由,联合国教科文组织,决定，以,名录,的方式确定，并给予保护。,结论：文化遗产,世界遗产,21,比较区分：文化遗产等同于世界遗产吗？世界遗产文化遗产：开平碉,（二）透视文化的多样性,1,、文化多样性的含义：,不同民族和国家文化的内容和形式,_,。,各具特色,22,（二）透视文化的多样性1、文化多样性的含义：各具特色22,2,、世界文化与民族文化的关系：,（,1,）、文化的民族性（个性）：,各民族间,_,、,_,等多种因素的不同，决定了各民族文化之间,_,。,（,2,）、文化的世界性（共性）：,世界文化是由,_,、,_,的文化共同构成的。由于世界各民族的社会实践有其,_,，有,_,，在实践中产生和发展的不同民族文化也有,_,。,不同民族,不同国家,共性,普遍的规律,共性和普遍规律,经济的和政治的,历史的和地理的,存在着差异,A,、文化既是,_,，又是,_,。,B,、世界文化与民族文化是,_,和,_,的统一。,民族的,世界的,共性,个性,23,2、世界文化与民族文化的关系：（1）、文化的民族性（个性）：,